祝正洲 桂虹

班干部不僅可以協(xié)助班主任開展日常工作，還能起到模范帶頭作用，同時(shí)促進(jìn)自身發(fā)展。為了充分發(fā)揮班干部的作用，班主任務(wù)必重視對(duì)班干部的培養(yǎng)。怎樣培養(yǎng)班干部呢？簡(jiǎn)單有效的方法是辦好班干部培訓(xùn)班。

一般情況下，可將班干部培訓(xùn)課程安排到校本課程當(dāng)中，集中培訓(xùn)的時(shí)間為一個(gè)月，每周安排兩次課程，每次課程時(shí)長為30分鐘。培訓(xùn)的具體內(nèi)容如下：

第一講：學(xué)生干部的地位——班集體的核心力量，其他學(xué)生的榜樣，班主任進(jìn)行日常管理的助手，其他科任老師的教學(xué)小助手，未來的管理人才。這一講的目的是引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)班干部的意義和作用，激發(fā)學(xué)生擔(dān)任班干部的興趣和熱情。

第二講：學(xué)生干部具備的素質(zhì)——品德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、才能素質(zhì)、情感素質(zhì)、合作精神、奉獻(xiàn)精神。這一講的目的是讓學(xué)生明白當(dāng)班干部的條件，為他們指明努力的方向。

第三講：學(xué)生干部的基本職責(zé)——每個(gè)職務(wù)的職責(zé)，每個(gè)職務(wù)的工作技巧，每個(gè)職務(wù)的輪崗要求。為每個(gè)崗位制訂詳細(xì)的職責(zé)，要求班干部對(duì)自己的職責(zé)了如指掌。如宣傳委員的職責(zé)是每學(xué)期制訂好宣傳計(jì)劃，每?jī)芍艹鲆黄诤诎鍒?bào)，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)并及時(shí)反饋給老師，做好宣傳記載，看誰對(duì)班集體宣傳工作的貢獻(xiàn)大，定期向校廣播室投稿，運(yùn)動(dòng)會(huì)上組織同學(xué)寫宣傳稿，學(xué)會(huì)制作美篇等。宣傳委員很好地履行工作職責(zé)，掌握工作方法，班級(jí)的宣傳工作才能順利開展。這一講的目的是引導(dǎo)班干部共同確定工作職責(zé)，熟悉工作職責(zé)，知道自己應(yīng)該做的事情。

第四講：學(xué)生干部工作的基本方法——先計(jì)劃后實(shí)施，做好記載便于總結(jié)，求助于老師，利用班集體的力量，利用社會(huì)及家庭力量，身先士卒。這一講的目的是讓學(xué)生干部工作時(shí)少走彎路，掌握一些常用的工作方法，知曉具體的工作要求和管理技巧。

第五講：學(xué)生干部要處理好幾種關(guān)系——干部與干部的關(guān)系，干部與同學(xué)的關(guān)系，干部與老師的關(guān)系，干部與外班同學(xué)的關(guān)系，干部與學(xué)校、校學(xué)生會(huì)的關(guān)系。這一講的目的是讓學(xué)生干部明白日常工作中要顧全大局，站在一定的高度開展工作。

第六講：工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，既有挑戰(zhàn)影響也有正面促進(jìn)作用——挑戰(zhàn)影響的因素有時(shí)間、精力、挫折（個(gè)人沖突）等，正面促進(jìn)的因素有培養(yǎng)能力、激發(fā)熱情、受人關(guān)注等。這一講要實(shí)事求是地分析，既要客觀指出當(dāng)干部應(yīng)該做的奉獻(xiàn)，也要讓班干部認(rèn)識(shí)到當(dāng)干部對(duì)個(gè)人成長的促進(jìn)作用，消除顧慮。

第七講：如何面對(duì)挫折（干部當(dāng)不下去怎么辦）——班干部一般會(huì)遇到怎樣的挫折？擺脫方式，經(jīng)歷挫折的意義。這一講要結(jié)合具體的實(shí)例分析，幫助有困難的班干部走出困境。

第八講：怎樣搞好大型活動(dòng)——運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長會(huì)、班隊(duì)會(huì)、春（秋）游、文藝匯演、課間操和跑操等。這一講的目的是讓班干部學(xué)會(huì)組織和參與大型活動(dòng)，努力當(dāng)好老師的小助手。

班干部培訓(xùn)的內(nèi)容雖然有共性，但是鼓勵(lì)班主任和科任老師依據(jù)各班實(shí)際和自己的工作習(xí)慣及要求來確定，同一個(gè)學(xué)校不強(qiáng)求培訓(xùn)內(nèi)容完全統(tǒng)一。

如何才能開辦好班干部培訓(xùn)班呢？學(xué)校要統(tǒng)籌規(guī)劃，從事學(xué)生日常管理的德育處或政教處要有具體安排，班主任負(fù)責(zé)落實(shí)。

首先，班干部培訓(xùn)對(duì)象的確定。班干部的選拔需從班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，一方面要考慮全體學(xué)生的意愿，另一方面要考慮被選者的基本素質(zhì)和參選意愿。如采用遴選者競(jìng)職發(fā)言，班級(jí)學(xué)生匿名投票選舉等方式，選拔出來的班干部既有群眾基礎(chǔ)，又具備基本素養(yǎng)，更有利于后續(xù)培養(yǎng)和實(shí)際工作的開展。當(dāng)然，在注重眼下班干部隊(duì)伍選拔的同時(shí)，也要關(guān)注未來班干部梯隊(duì)的持續(xù)培養(yǎng)。適時(shí)調(diào)整和更換不合適的班干部，使班干部隊(duì)伍良性健康發(fā)展。

其次，班干部培訓(xùn)教師的確定。班級(jí)日常管理工作主要以班主任為主，班主任是班干部進(jìn)行班級(jí)管理的主要引導(dǎo)者。因此，班干部培訓(xùn)班以班級(jí)為單位，班主任依據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況具體組織，帶動(dòng)其他科任教師參與到培訓(xùn)工作中來。有的通識(shí)培訓(xùn)還可以請(qǐng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的干部和團(tuán)隊(duì)工作老師來承擔(dān)，同時(shí)建立起系統(tǒng)的考核機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，以期更好地對(duì)班干部培訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo)。

再次，班干部培訓(xùn)宗旨的確定。開辦班干部培訓(xùn)活動(dòng)，其宗旨是讓班干部樹立集體服務(wù)意識(shí)，起到引領(lǐng)示范作用，在日常管理工作中建立起高度的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，引領(lǐng)整個(gè)班集體更好地向前發(fā)展。在未來的學(xué)習(xí)生活中，班干部需接受班主任的工作安排，向其他同學(xué)傳遞班主任的管理要求，并接受同學(xué)和老師的監(jiān)督。班主任應(yīng)引導(dǎo)班干部端正自己的心態(tài)，提高思想認(rèn)識(shí)，處理好各類關(guān)系，明確身上的責(zé)任，充分關(guān)心其他學(xué)生，樹立自身的威信，讓管理工作更具實(shí)效性。

最后，班干部培訓(xùn)方法的確定。班主任在進(jìn)行班干部培訓(xùn)時(shí)，要理論聯(lián)系實(shí)際，尤其要有案例?？梢蕴崆皽?zhǔn)備一些真實(shí)的典型案例，引導(dǎo)班干部進(jìn)行剖析，讓其在鮮活的案例中找到參照物，進(jìn)行自我啟發(fā)和自我教育。比如：有學(xué)生違反規(guī)定，班干部在處理問題時(shí)和對(duì)方產(chǎn)生了摩擦，對(duì)方產(chǎn)生了抵觸情緒，這時(shí)班干部應(yīng)采取哪些合適的措施。班主任還應(yīng)有意識(shí)地增加一些班集體活動(dòng)，如開展相應(yīng)的主題班會(huì)等，引導(dǎo)班干部在實(shí)踐中反思和提升自己的管理能力和管理意識(shí)，讓班干部將理論知識(shí)和實(shí)際工作結(jié)合起來，不斷提升個(gè)人綜合能力。

當(dāng)然，班干部也是學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)仍然是其首要任務(wù)。辦好班干部培訓(xùn)班，既要引導(dǎo)班干部學(xué)會(huì)管理好班集體，又要引導(dǎo)班干部搞好自己的學(xué)習(xí)。

（作者單位：湖北省武漢市新河街學(xué)校）