江蘇省蘇州實驗中學(xué)教育集團(tuán) 黃廣翔

★命題核心解讀★

就“網(wǎng)絡(luò)短視頻的利弊”進(jìn)行探討，要求考生選擇一方觀點并展開論證。選擇四則材料，找到思辨的維度。材料一從國家社會的宏觀角度給出了大數(shù)據(jù)，主要呈現(xiàn)當(dāng)代青少年觀看短視頻時間之長、沉迷之深的事實。材料二從家長角度反映了青少年沉迷短視頻造成的危害，危害主要體現(xiàn)在兩方面：一是助長青少年的虛榮攀比心理，二是影響孩子的學(xué)業(yè)。材料三是中科院利用短視頻傳播科學(xué)知識的例子，引導(dǎo)辯論者（寫作者）要辯證思考，思考“利弊”中的“利”，防止偏激片面。材料四引用《人民日報》提出的問題，引導(dǎo)辯論者聯(lián)系青少年的實際來寫，避免過于空洞。

給出的寫作情境是校園文學(xué)社辯論賽，網(wǎng)絡(luò)短視頻利弊之爭，較其長短，充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)短視頻熱背后的正與邪、得與失、堵與疏。工具之辯實為平臺、用戶和管理者應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)之辯。

【文題設(shè)計】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料1：共青團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部、中國社會科學(xué)院社會學(xué)研究所及騰訊公司聯(lián)合發(fā)布的《中國青少年互聯(lián)網(wǎng)使用及網(wǎng)絡(luò)安全情況調(diào)研報告》稱，20%的青少年“幾乎總是”在看短視頻，“每天看幾次”的青少年接近10%。

材料2：我女兒高中時在短視頻平臺上看到了一些生活富裕的同齡人的日常生活片段，有時會向我們抱怨吃穿等日用品不夠檔次。現(xiàn)在到大學(xué)，由于沉迷手機(jī)上的各類短視頻App，英語六級考試都沒有通過。

——一位家長

材料3：中國科學(xué)院的新聞媒體團(tuán)隊“中科院之聲”在抖音上開設(shè)賬號，發(fā)布來自科研一線的生動有趣的知識短視頻，取得了不錯的大眾傳播效果，吸引了很多青少年粉絲。

材料4：在互聯(lián)網(wǎng)時代，人們閑暇時間里充斥了光怪陸離的假象，每天接收的東西多數(shù)無價值，卻消耗了大量時間。短視頻流行的當(dāng)下，你有多久沒放下手機(jī)了？

——《人民日報》

校文學(xué)社正在舉辦“網(wǎng)絡(luò)短視頻利大于弊，還是弊大于利？”辯論賽，請你寫一篇辯論稿，作為反方一辯的立論陳詞。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題寫作指導(dǎo)】

首先，要落實好“主題”任務(wù)，要扣緊辯題“網(wǎng)絡(luò)短視頻利弊”，力證己方觀點“利大于弊”或“弊大于利”。這就要對“網(wǎng)絡(luò)短視頻”有一定廣度的認(rèn)知，能結(jié)合材料，聯(lián)系相關(guān)生活的觀察、體驗和感受，形成有一定層次的價值判斷。比如，近年來，以快手、抖音、小紅書等為代表的網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺正逐步取代以報紙、雜志為代表的紙媒、以音樂廣播為代表的音媒，成為當(dāng)下的主流傳播媒體的社會現(xiàn)象；又如，網(wǎng)絡(luò)短視頻已超越一般的娛樂休閑項目，正成為一種全民生產(chǎn)、參與、共享的文化現(xiàn)象，一方面豐富著民間群體的藝術(shù)審美水平和精神文化，另一方面也影響著一代人的人生觀、價值觀取向。

其次，要落實好“反方一辯的立論陳詞”的文體任務(wù)。要有相應(yīng)的文體知識準(zhǔn)備，比如了然辯論的“立論陳詞”，寫作“提出本方立場，再提出定義，然后得出標(biāo)準(zhǔn)，接著提出并闡述四個以內(nèi)分論點，最后總結(jié)”的一般順序；又如懂得從事實層面、理論層面和價值層面進(jìn)行充分的論辯準(zhǔn)備并支撐包括“立論”階段在內(nèi)的各環(huán)節(jié)。

最后，要彈奏好“激濁揚清”的主旋律。注意高中生的主體身份和青少年的對象身份，注意是“我方”不是“小我”一己之觀點，注意不論是“正方”還是“反方”，立論都是基于樹立正確的人生價值觀，基于保持對本民族文化的道德承諾，基于堅守法律底線，基于傳播社會正能量，基于積極弘揚社會主義核心價值觀，承擔(dān)社會責(zé)任，有益于打造健康向上的大眾精神文化。特別考量的是要有利于廣大青少年的健康成長。

【立意參考】

青少年應(yīng)正確合理地觀看網(wǎng)絡(luò)短視頻，不能沉溺其中；對短視頻中內(nèi)容，要以理性的態(tài)度對待，要選擇積極的內(nèi)容觀看；面對方興未艾的網(wǎng)絡(luò)短視頻行業(yè)，要一分為二看待，不可因噎廢食，將其全盤否定。

“網(wǎng)絡(luò)短視頻利大于弊”的主要立論維度：

1.短視頻是網(wǎng)絡(luò)信息時代自發(fā)形成，通過視頻App廣泛傳播，有自己獨特功能和價值的文化產(chǎn)物，是一種新的文化傳播方式。

2.面對學(xué)習(xí)、工作和生活的壓力以及復(fù)雜的人際交往環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)短視頻是當(dāng)代人自我表達(dá)、情感抒發(fā)的主要且便捷的娛樂消遣方式。

3.網(wǎng)絡(luò)短視頻內(nèi)容豐富，滿足著大眾對生活、工作、娛樂的需要，反映了當(dāng)下人們?nèi)粘Ｉ畹恼鎸?，是人民群眾?jīng)驗理論的總結(jié)和傳播。

“網(wǎng)絡(luò)短視頻弊大于利”的主要立論維度：

1.長時間盯著屏幕看網(wǎng)絡(luò)短視頻，影響視力，不利于青少年的身體健康。

2.網(wǎng)絡(luò)短視頻消耗青少年的寶貴時間，影響學(xué)習(xí)專注力，乃至嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)力。

3.青少年心智尚未成熟，易受誤導(dǎo)，形成畸形的價值觀；網(wǎng)絡(luò)短視頻良莠不齊，會帶偏他們的價值觀。比如，引起攀比，引發(fā)不良競爭。

4.誘發(fā)人的媒介依賴，容易看短視頻成癮，使我們脫離乃至逃避現(xiàn)實生活。

5.碎片化信息泛濫，浮躁性、低質(zhì)化、同質(zhì)化現(xiàn)象突出，終將給文明進(jìn)程的康莊大道帶來擁堵。

【佳作示范 1 】

網(wǎng)絡(luò)短視頻利大于弊

＠江蘇省蘇州實驗中學(xué)高三（10）班陳俊杰

尊敬的評委、親愛的對方辯友：

你們好！

我是反方一辯，我方觀點是網(wǎng)絡(luò)短視頻利大于弊。

首先，短視頻平臺其實和當(dāng)年的互聯(lián)網(wǎng)是一樣的，是時代發(fā)展的產(chǎn)物。當(dāng)年互聯(lián)網(wǎng)興起的時候，很多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，特別是很多學(xué)生陷入其中，不惜荒廢學(xué)業(yè)，無法自拔。也有人利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行賭博甚至詐騙等違法行為，但互聯(lián)網(wǎng)被淘汰了嗎？沒有，反而是蓬勃發(fā)展。有很多人通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了自己的價值，他們抓住新生事物帶來的機(jī)遇，勇于開拓創(chuàng)新，從而也推動著社會的發(fā)展。

同樣，短視頻的興起也是如此。有人在其中喪失自我，頹廢度日，也同樣有人抓住機(jī)遇實現(xiàn)自我。短視頻只是一個工具而已，利弊根據(jù)個人的使用方式而有差異，怎能說拿刀傷人是刀不好呢？有“喊麥王者”天佑的隕落，也有“帶貨王者”李佳琦的降臨；有盜視頻只為賺取流量的人，也有原創(chuàng)只為宣傳中國文化的李子柒；有制作假科學(xué)視頻博取眼球的人，也有權(quán)威普及科學(xué)知識的中科院之聲·……如此相反的例子不勝枚舉，我們看到弊的同時，更應(yīng)該看到利，也應(yīng)該知道是個人的使用才讓我們對原本客觀的事物存在判斷的偏差。只有不會用手機(jī)的人，才會覺得手機(jī)有大弊。有弊，不否認(rèn)，但萬萬不可因噎廢食，全盤否定。我們應(yīng)該站在客觀的立場上評判，短視頻本質(zhì)為利，是人使用為弊，怎能一概而論？

再者，網(wǎng)絡(luò)短視頻的這種呈現(xiàn)方式只是社會向前進(jìn)步的表現(xiàn)。由開始的線下圖文、報紙到電視，再到后來的互聯(lián)網(wǎng)圖文信息，現(xiàn)在的移動互聯(lián)網(wǎng)視頻形式，這只是每個時代呈現(xiàn)出來的信息表達(dá)方式，是信息與時俱進(jìn)的必要過程。

另一方面，低門檻的網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺賦予了青少年群體更多的表達(dá)權(quán)，也滿足了青少年旺盛的創(chuàng)作與社交需求；同樣，也豐富了中老年人枯燥乏味的生活。現(xiàn)場觀眾可以反過來思考一下：若是沒有了短視頻，你們的生活是否缺失了部分，是否覺得自己有部分時間無處安放？人人都可以參與到短視頻中?；蚩椿蚺?，這恰恰是互聯(lián)網(wǎng)草根化與無界性的體現(xiàn)，它降低了獲取知識的成本，促進(jìn)了社會知識信息的良性傳播。社會上大多數(shù)人的選擇，本質(zhì)上也證實著我方觀點。

綜上所述，我方重申觀點：網(wǎng)絡(luò)短視頻利大于弊。

謝謝大家！

◆名師點評◆

該文能夠扣住己方“網(wǎng)絡(luò)短視頻利大于弊”的立場展開立論，“一辯立論陳詞”的文體特點鮮明，整個體式合范中規(guī)。寫作內(nèi)容上，能抓住“網(wǎng)絡(luò)短視頻”的工具本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)使用者主體能動性是其趨利還是趨弊的關(guān)鍵，有一擊而點中命門之效。論辯手法上，運用類比論證，把當(dāng)年互聯(lián)網(wǎng)之興與近來短視頻之興比照，令人信服；運用熱點事例進(jìn)行正反對照，再輔以短視頻與手機(jī)的類比之證，孰是孰非，已然自明，讓人信服。反向假設(shè)“沒有了短視頻”的追問，讓人不得不捫心自問：誰之罪？“非網(wǎng)絡(luò)短視頻之罪”，信然！

【佳作示范 2 】

網(wǎng)絡(luò)短視頻弊大于利

＠江蘇省蘇州實驗中學(xué)高三（10）班周寒怡

主席、各位評委、觀眾：

大家好！

我方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)短視頻弊大于利，理由如下：

首先，刷網(wǎng)絡(luò)短視頻極大地消耗了我們的寶貴時間，降低了辦事效率。魯迅曾言：“時間就是性命，無端地空耗別人的時間，其實無異于謀財害命?！闭\如正方所言，網(wǎng)絡(luò)上的某些短視頻可以拓寬我們的知識面，可以讓我們了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，等等，在某種程度上的確有益，但現(xiàn)在進(jìn)行時往往比將來時更重要，手頭上的事亟待我們解決，在短期內(nèi)就獲得的人生實際效益，要比在短視頻中了解那么點知識重要得多。再者，在短視頻行業(yè)迅猛發(fā)展的今天，內(nèi)容優(yōu)、質(zhì)量高的內(nèi)容只是少數(shù)，不信？你打開某款軟件，恐怕推送給你的更多的是娛樂性的低俗內(nèi)容。稍不留神，你便會陷入短視頻構(gòu)設(shè)的一個時間黑洞，一條又一條……等你放下手機(jī)，手表上的指針早已走了大半圈，你再看這手頭尚未完成的任務(wù)，懊悔自責(zé)，奈何！我想在座的各位都不要那樣低效而矛盾著過每一天吧？都不想因錯過青春的美好機(jī)遇，導(dǎo)致一事無成而流下悔恨的淚水吧？

還有，作為青少年的我們，正處于形成自我獨立的價值觀和人生觀的關(guān)鍵時期，短視頻中的內(nèi)容很可能影響著、塑造著我們的觀念和人格。還記得一位家長的無奈訴說，她的女兒在網(wǎng)絡(luò)上觀看了生活富裕的同齡人發(fā)布的短視頻，然后抱怨自家的日用品不夠檔次。由此可見，窺視他人的生活或許會助長攀比心理，任由虛榮心擺布自己。確實，短視頻的內(nèi)容豐富多樣，但良莠不齊，學(xué)生炫富，情侶秀恩愛，趣味惡搞……我們理應(yīng)避而遠(yuǎn)之，怎可隨波逐流？與其冒著種種風(fēng)險偷得一時傻樂，不如回歸現(xiàn)實生活，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過刻苦努力開拓自己的未來，讓自己成為道德高尚、品質(zhì)優(yōu)良的新時代優(yōu)秀青年。

最后，我方還要提醒大家，網(wǎng)絡(luò)短視頻很容易造成認(rèn)知局限，影響思維力。短視頻平臺往往會根據(jù)你的瀏覽內(nèi)容推送內(nèi)容相關(guān)、相似的其他視頻，不知不覺，你便落入了同質(zhì)化的泥潭。只單一地接受某類信息，于是便如尼采所言：“你的眼睛就是你的監(jiān)獄，而目光所到之處就是監(jiān)獄的圍墻?！蹦惚魂P(guān)在了一個狹小的牢籠里，無法走向更廣袤的世界。另外，眾所周知，短視頻也是一種碎片化的瀏覽，其短平快的特點更是一種局限，它讓我們局促地瀏覽，獲得快速娛樂與放松，也讓我們忽略了深度的思考，喪失了提升思維水平的機(jī)會。

網(wǎng)絡(luò)，終究是虛擬世界，別讓短視頻吞噬你的現(xiàn)實理想。綜上，我方重申，網(wǎng)絡(luò)短視頻弊大于利。

謝謝大家！

◆名師點評◆

該文緊扣辯題“網(wǎng)絡(luò)短視頻弊大于利”立論，從“擠占時間，拉低效率”“影響價值觀、人生觀”“造成認(rèn)知局限、思維力下降”三個方面漸次深入分析，持論中肯，析理熱切，立論有據(jù)，兩處引用頗為亮眼，實施論證巧點了材料。表達(dá)上，設(shè)問、追問、反問，假設(shè)推演的悵然若失乃至潸然淚下，真切動人。更重要的是身份意識強(qiáng)，勸學(xué)、勵志、警示，在其中?？少F！