褚煥楠　張萌

“慢練”在近年來的鋼琴練習(xí)中，是一個較為熱門的練習(xí)方式，同時也是最為有效的練習(xí)方式。以科學(xué)的方式開展鋼琴的“慢練”練習(xí)，可以有效提升練習(xí)者對樂譜的識別能力和對手指的控制能力，從而提高鋼琴練習(xí)效率。

在鋼琴演奏練習(xí)過程中，通常是將大量的時間和精力投入到練習(xí)當(dāng)中，然而在練習(xí)中會產(chǎn)生許多問題，比如控制不好鋼琴練習(xí)節(jié)奏，長時間練習(xí)導(dǎo)致手指疲勞，不注重細(xì)節(jié)導(dǎo)致彈奏時產(chǎn)生許多瑕疵等。而“慢練”可以幫助練習(xí)者發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識問題、改正問題，提高演奏效果。本文通過對鋼琴練習(xí)中“慢練”的重要性展開探析，并針對具體的開展方式給出幾點建議。

一、“慢練”及其對鋼琴練習(xí)的重要作用

在鋼琴練習(xí)過程中，“慢練”指的是以較慢的速度對演奏曲目進行彈奏練習(xí)，通過較為慢速的彈奏練習(xí)，充分感受曲目的內(nèi)涵，并且加大對細(xì)節(jié)之處的把控力度。這種練習(xí)方式可以幫助初學(xué)者在練習(xí)過程中養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣，在鋼琴彈奏的練習(xí)中體現(xiàn)出極強的科學(xué)性和合理性。對于鋼琴練習(xí)者，“慢練”具有以下幾點重要作用。

（一）養(yǎng)成科學(xué)讀譜的習(xí)慣

很多鋼琴練習(xí)者不具備良好而科學(xué)的讀譜習(xí)慣，而對于樂譜細(xì)節(jié)的忽視，會導(dǎo)致練習(xí)者的演奏存在許多瑕疵。

樂譜是音樂作品具體的表現(xiàn)形式，反映了音樂作品的節(jié)奏、指法和力度等技巧性內(nèi)容。在鋼琴演奏中，練習(xí)者只有對樂譜足夠熟悉，才能夠?qū)⒁魳穬?nèi)容流暢地表達出來。

“慢練”是放慢了的演奏過程，可以給予練習(xí)者更多的反應(yīng)、觀察時間，注意樂譜中的細(xì)節(jié)，促進練習(xí)者養(yǎng)成良好的讀譜習(xí)慣。

（二）加強指法練習(xí)

鋼琴演奏的指法有許多種，比如音階法、順指法、穿指法、擴指法、縮指法、跨指法以及琵琶法等。指法可以反映鋼琴練習(xí)者的基本功，正確的指法對于每位鋼琴練習(xí)者演奏效果的提升具有十分重要的作用。所以，鋼琴練習(xí)中的指法練習(xí)顯得十分重要。除了幾種基本指法之外，還有一些較為特殊的指法，可以經(jīng)過“慢練”的方式進行練習(xí)，練習(xí)者要仔細(xì)地觀察、練習(xí)指法技巧，正確掌握各種指法。

（三）緩解緊張情緒

每位練習(xí)者都會面臨登臺演奏，而由于每個人的心理抗壓能力不同，多多少少都會在登臺演奏時產(chǎn)生緊張的情緒，若是極度緊張就會對演奏效果產(chǎn)生影響。對于演奏者來說，克服緊張情緒的一個有效方法就是學(xué)會放松。而科學(xué)的“慢練”有助于練習(xí)者在演奏練習(xí)過程中用心去感受音樂作品，并且在練習(xí)過程中，心態(tài)可以得到放松，這有助于熟練掌握樂譜，有效緩解緊張情緒。這樣的話，在登臺演奏過程中，練習(xí)者會更容易沉浸其中，身心更加放松，手指也會更靈活，從而演奏出美妙的樂曲。

（四）提升演奏技巧

在鋼琴演奏過程中，每位練習(xí)者都會遇到各自的難點，而每一篇樂譜也有其各自的技術(shù)難點。以莫扎特奏鳴曲為例，其樂譜中的長時值音符的顫音是許多鋼琴練習(xí)者難以完美掌握的技術(shù)難點。若是將這個難點單獨挑出來，通過“慢練”的方式進行練習(xí)，待練習(xí)得較為熟悉之后，再將其放到整段樂譜中進行磨合練習(xí)，這樣可以有效提升演奏的連貫性，減少演奏過程中的卡頓，提升鋼琴演奏的整體美感和演奏效果。

“慢練”能有效加強指法練習(xí)，增強演奏者對于節(jié)奏的把握，從而避免一些演奏中的不良習(xí)慣。此外，這種練習(xí)方式還可以讓演奏者有更清晰的演奏方向，促使演奏過程更加連貫。

二、鋼琴練習(xí)中“慢練”的開展方式

“慢練”主要在一個“慢”字?！奥殹笔卿撉倬毩?xí)者提升鋼琴演奏技能最為科學(xué)的練習(xí)途徑，在鋼琴練習(xí)者中得到廣泛推廣。科學(xué)的“慢練”有以下幾種方式。

（一）單手與雙手“慢練”的結(jié)合練習(xí)

單手“慢練”就是在鋼琴練習(xí)中，將左右手分開，分別以慢速的形式進行演奏。這種方式可以使練習(xí)者將注意力集中到一只手上，有助于練習(xí)者加深對兩只手演奏技巧的感悟。

由單手“慢練”過渡到雙手一起“慢練”，可以加深左右手在演奏中的協(xié)調(diào)性。練習(xí)者需要一段時間的練習(xí)，使雙手演奏形成肌肉記憶，從而做到高度協(xié)調(diào)，最終達到準(zhǔn)確無誤地演奏。

（二）將樂曲以分段和整段的方式進行“慢練”

分段練習(xí)是將整段樂曲分割成若干個小段，以“分化瓦解”的方式對每一小段樂曲進行“慢練”，熟練之后，再將這些小段樂曲融合到一起進行整段樂曲的“慢練”。

分段練習(xí)可以幫助練習(xí)者加強對每段樂曲演奏技巧的記憶。這樣一來，在將分段樂曲貫穿起來進行整段樂曲的演奏練習(xí)時，練習(xí)者可以做到連貫演奏，最終達到一氣呵成的演奏效果。同樣，分段“慢練”到段落“慢練”是一個漫長的過程，需要練習(xí)者具有耐心和毅力。

（三）對于重點進行反復(fù)“慢練”

在鋼琴練習(xí)過程中，除了將手法和樂譜段落進行分割練習(xí)之外，還可以將樂譜中的重點和難點單獨挑選出來，進行集中的“慢練”。樂譜涵蓋了所有基本的和復(fù)雜的鋼琴指法，而有的練習(xí)者已經(jīng)掌握了基本的指法，只需要加強特殊指法技巧的練習(xí)，此時便無須通過彈奏整篇樂譜來提升特殊指法，這樣費時費力，不利于效率的提升。

練習(xí)者將自身存在的問題找出來，對這些問題進行反復(fù)“慢練”，在改正這些問題后，再進行通篇演奏，以進行難點與整篇樂譜的磨合，最終實現(xiàn)連貫的演奏以及樂曲演奏效果的提升。

（四）登臺演奏前的“慢練”

在登臺演奏時，許多鋼琴練習(xí)者由于緊張會產(chǎn)生記憶空白，導(dǎo)致無法發(fā)揮出正常的演奏水平，從而影響演奏效果。在登臺演奏之前，練習(xí)者可以將演奏的曲目通過反復(fù)“慢練”，用心去感受樂曲的悠揚旋律，熟練把控每一個技術(shù)難點，達到“人曲合一”的效果，這樣在登臺演奏時，便能很快進入狀態(tài)，沉浸在自我陶醉的過程中，從而達到最佳的演奏狀態(tài)。

三、結(jié)語

作為鋼琴演奏的一種練習(xí)方式，“慢練”對于鋼琴練習(xí)者來說起到了“放大鏡”的作用，可以將演奏中存在的問題和不足暴露出來，以便練習(xí)者對這些部分進行強化練習(xí)，這對于提升練習(xí)者技法大有益處，而且還可以增強演奏者的自信心。若是以正確、科學(xué)的方式在鋼琴練習(xí)中開展“慢練”，那么，每一位鋼琴練習(xí)者的提升效果都是十分顯著的。

（中國石油大學(xué)勝利學(xué)院）

作者簡介：褚煥楠（1998-），女，河北定州人，本科在讀，研究方向：鋼琴。