楊曉敏

2012年起，教育部將5月20日至6月20日定為全國學(xué)前教育宣傳月，面向全社會普及科學(xué)育兒知識，到2021年，已經(jīng)是第10個(gè)年頭了。今年也是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）頒布的10周年，更是全國砥礪奮進(jìn)推動學(xué)前教育跨越式發(fā)展、推進(jìn)科學(xué)保教取得重大進(jìn)展的10年。

10年前，我們摸著石頭過河，還在探索學(xué)前教育的發(fā)展道路和方向；

10年后，我們感到無比自豪，學(xué)前教育已然取得了巨大的進(jìn)步和成就；

10年前，我們忽略兒童發(fā)展，所以《指南》應(yīng)運(yùn)而生；

10年后，我們提倡保教結(jié)合，科學(xué)保教工作取得了重大進(jìn)展和收獲；

10年前，我們師資力量薄弱，無法滿足老百姓對學(xué)前教育資源日益增長的需要；

10年后，我們師資力量雄厚，充分滿足了社會對于學(xué)前教育的渴望和需求。

十年樹木，百年樹人。作為一名從業(yè)10年的幼兒教師，我可以很自豪地說，這樹人的前10年，盡管充滿崎嶇坎坷、艱難險(xiǎn)阻，但依然是讓人難以忘懷、充滿敬意的10年。因?yàn)椋@步履蹣跚的10年，是全體學(xué)前教育工作者無私奉獻(xiàn)的10年，也是學(xué)前教育取得跨越式發(fā)展的10年。因?yàn)椋@布滿荊棘的10年，是兒童發(fā)展逐漸理論化、系統(tǒng)化的10年，更是為幼兒健康成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的10年。

一、系列政策連續(xù)出臺，推動學(xué)前教育跨越式發(fā)展

人生百年，立于幼學(xué)。學(xué)前教育于國于民的重要性不言而喻。改革開放以來，特別是近10年來，黨和政府高度重視學(xué)前教育的發(fā)展，多個(gè)政策文件不斷明確學(xué)前教育任務(wù)，提升學(xué)前教育的地位。2010年5月，國務(wù)院審議并通過了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》（以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》）；2010年11月，國務(wù)院印發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》；2012年，教育部制定《指南》。隨著《教育規(guī)劃綱要》和學(xué)前教育三年行動計(jì)劃的實(shí)施，我國學(xué)前教育事業(yè)進(jìn)入了快速發(fā)展期。與此同時(shí)，黨和政府將提高保教質(zhì)量作為學(xué)前教育改革的重要任務(wù)，出臺系列政策，要求從辦園行為規(guī)范、保育教育和教師素質(zhì)提高等方面，提升學(xué)前教育質(zhì)量。

學(xué)前事業(yè)的跨越式發(fā)展，以及近10年來取得的輝煌成就，與黨和國家的大力支持是分不開的。

二、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，科學(xué)保教工作取得重大進(jìn)展

2012年，我?guī)е鴮⒆拥南矏酆蛯W(xué)前教育的熱愛，興高采烈地踏入了應(yīng)縣第七幼兒園的大門。那時(shí)的幼兒園剛剛建成，活動室還十分簡陋，卻激起了我們不服輸、擼起袖子加油干的斗志。因?yàn)闂l件有限，所以幼兒只能在一個(gè)活動室活動，我們在給予幼兒充分物質(zhì)保障的同時(shí)，更是身兼數(shù)職，保育、教育工作都得兼顧?，F(xiàn)在回想起來，這些點(diǎn)滴小事充實(shí)又甜蜜，充實(shí)的是我們一群幼教人同心同德，一起努力，克服一切困難，一步步成長成熟。甜蜜的是我們這群不成熟的幼教人互相鼓勵(lì)，傾心培養(yǎng)出了一批又一批的孩子，給了他們一個(gè)健康又快樂的童年?，F(xiàn)如今，條件越來越好了，教師們也越來越專業(yè)，我們更加著重于了解幼兒的個(gè)體差異，讓他們都能夠得到充分的發(fā)展。跟隨著國家的腳步，我園學(xué)前教育由青澀到成熟，而能夠親身經(jīng)歷我園在改革以來發(fā)展壯大的每一段路程，也讓我感到無比幸運(yùn)與自豪。

10年來，學(xué)前教育工作發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)前教育事業(yè)從照顧幼兒的“托幼中心”到“保教結(jié)合”，這不僅是稱謂的變化，更是學(xué)前教育改革進(jìn)程中波瀾壯闊的變革，10年來，不論是幼兒園環(huán)境的改善，還是教育理念的轉(zhuǎn)變，既書寫在時(shí)代畫卷中，也在每一個(gè)實(shí)踐者、參與者心中留下了深深的印記。

1.環(huán)境的改善

隨著學(xué)前教育改革的深入，幼兒園教育環(huán)境有了很大的改善，教學(xué)環(huán)境不僅僅是學(xué)習(xí)的環(huán)境，更是幼兒自我探索和成長的環(huán)境。我們遵循幼兒的發(fā)展需要與興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境，把“玩”真正還給幼兒，讓幼兒在充滿愛、擁有自由、富有人性而明晰規(guī)則的平等環(huán)境中成長，讓他們在自由自主的氛圍下愉悅創(chuàng)造、全面發(fā)展。

10年前，園區(qū)環(huán)境相對簡陋，一塊黑板，幾張桌子，幾把凳子，幾乎就是全部；10年后，園區(qū)環(huán)境整潔干凈，功能分區(qū)明確，游戲設(shè)施齊全，教學(xué)設(shè)施完備，還增加了食堂、宿舍，給幼兒提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

今年，已經(jīng)是兩個(gè)孩子?jì)寢尩募议L把小寶也送到了我們幼兒園，參觀完幼兒園后，不停地感嘆：“現(xiàn)在幼兒園的環(huán)境比前幾年真是好太多了，跟大寶當(dāng)時(shí)比起來簡直一個(gè)天上，一個(gè)地下?！爆F(xiàn)在幼兒中午還可以在園里吃飯、睡覺，不僅減輕了家長的壓力，還有助于培養(yǎng)幼兒健康的飲食和作息習(xí)慣。

2.教師的改變

近10年來，我園高度重視教師的學(xué)習(xí)和成長，定期組織幼兒教師開展園本培訓(xùn)以及外出參與觀摩、交流和學(xué)習(xí)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。同時(shí)，為了讓幼兒教師更具有專業(yè)性，主管部門在各級各類的教師培訓(xùn)教研活動中，通過相關(guān)主題內(nèi)容的講座、研討、沙龍等形式，引導(dǎo)幫助教師提升認(rèn)識、加深理解和融入實(shí)踐。

10年前，師資水平十分有限，對幼兒的教育也僅僅是教科書式的灌輸，教育缺乏樂趣，枯燥至極；10年后，教師隊(duì)伍日漸專業(yè)，教師們保教結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容活潑生動而又富有創(chuàng)造力，寓教于樂，各類活動、游戲豐富而有趣，很大程度提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

這一改變在我看來是最重要的，幼兒的成長與教師密不可分。幼兒的健康成長是學(xué)前教育工作的總目標(biāo)，而教師作為《指南》的最終落實(shí)者，對這一目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)起著無法替代的重要作用，因此，教師教育觀念的轉(zhuǎn)變成為了學(xué)前教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。《指南》自2012年實(shí)施以來，教師們讀《指南》、學(xué)《指南》、用《指南》，為實(shí)現(xiàn)科學(xué)保教，保障幼兒的健康成長不斷努力。

3.家長和幼兒的改善

近十年來，我園將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行》和《指南》作為幼兒園教育的理論依據(jù)，把幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展看成一個(gè)整體，讓游戲成為幼兒園的基本活動，尊重幼兒之間的個(gè)體差異，使幼兒通過感知覺獲得體驗(yàn)，重視幼兒積極主動、認(rèn)真專注、敢于探索、樂于嘗試等非智力因素的培養(yǎng)。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，我園本著尊重、平等、合作的原則，通過家庭講座、父母課堂等形式開展一系列的家庭教育活動，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

10年前，家長普遍認(rèn)為教育就是幼兒園的責(zé)任、教師的責(zé)任，與家長無關(guān)，家長在學(xué)前教育中起到的作用微乎其微；10年后，越來越多的家長參與到幼兒教育中來，不再把教育推給幼兒園和教師，而是與孩子一起學(xué)習(xí)、游戲，對幼兒健康成長起到了重要作用。

孩子的成長離不開父母的陪伴。隨著學(xué)前教育改革的不斷推進(jìn)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，對孩子“漠不關(guān)心”“破口大罵”“暴力相向”的父母已經(jīng)越來越少，很多家長都能夠主動參與到孩子的教育中來，為幼兒健康成長起到榜樣帶頭作用。

三、深化學(xué)前教育改革，保障幼兒健康成長

回首10年砥礪奮進(jìn)前行路，不論是“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”，還是“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”，或者是“快樂生活，健康成長”，雖然每年的活動主題都在變，但深化學(xué)前教育改革的道路卻沒有變，反而愈加堅(jiān)定，在學(xué)前教育前線的我們也初心未改。

我們與學(xué)前教育改革共同奮進(jìn)的這10年，是困難重重的10年，是不平凡的10年，是充滿希望的10年，同樣也是碩果累累的10年。與改革取得的成果相比，一切都是值得的！今后，我們也將繼續(xù)砥礪前行，為學(xué)前教育改革做出貢獻(xiàn)，為幼兒健康成長保駕護(hù)航。

（責(zé)任編輯：張 琳）