周俊根

部編版語文九年級下冊第五單元的寫作訓練與戲劇表演有關，要求學生自選話題談談自己對劇本和戲劇表演的認識。通過本次寫作訓練，培養(yǎng)學生對戲劇的熱愛之情，提升辨別演技高低的審美素養(yǎng)。

如何寫好戲劇評議呢？孫小圣的作文課又開講了，讓我們一起走進孫小圣的作文課堂吧！

★名師導航——孫小圣談要點

人生大舞臺，戲劇展風采。我們觀賞戲劇節(jié)目時，看到演員們精湛的表演技能，往往情不自禁地鼓掌喝彩。然而“臺上一分鐘，臺下十年功”，演員精彩的表演來自臺下精心的排練。

孫小圣：剛才進行了戲劇排練活動，下面我們再進行寫作練習——寫一篇作文，談談自己對戲劇和戲劇表演的認識。

“寫什么呢？”豬小能有點兒犯難了。

“別怕！寫的話題可多了。”孫小圣安慰道，“你可以從以下話題中任選一個來完成：我為什么對他（她）印象最深、舞臺說明不只是‘說明、戲劇沖突面面觀、臺詞應該怎樣說、肢體語言很重要、配角也要演到位、‘好戲是配合出來的……”

“除此之外，其他與戲劇和戲劇表演相關的話題也可以寫?！睂O小圣補充說。

豬小能高興地說：“這么說來，可寫的內容就多了。那寫作時要注意些什么呢？”

孫小圣說：“一是要注意選材?！?/p>

“請具體說說?！必i小能急切地說。

孫小圣有板有眼地說：“如果是寫一個戲劇角色，一定要確定好要寫的人物。在我們生活的區(qū)域內，一定有一種我們比較熟悉的戲劇。在這眾多的戲曲種類中，總要有歌頌的對象或諷刺的人物。如歷史上著名的包公、諸葛亮、花木蘭等就是各地戲曲中的常見人物。寫作時一定要選擇一個你了解的人物，包括他（她）的性格特點、品質以及和他（她）有關的故事?！?/p>

“還要注意些什么呢？”

孫小圣繼續(xù)講道：“二是要注意謀篇。一定要把人物和戲劇聯系起來。這篇作文的題目要求是所寫的人物一定要出自戲劇，所以在寫作過程中，我們一定要注意戲劇的引入。無論是什么人，都要把他所在的劇種和劇目交代清楚。”

孫小圣喝了一口茶，清了清嗓子繼續(xù)講道：“寫作時一定要細膩地描寫人物的特點。所寫的戲劇人物、性格特征應該非常鮮明。所以在寫作中，同學們不妨細致地描寫一下演員或人物在戲劇中的動作，以此來突出人物的性格特點?！?/p>

“評議你還沒有講呢？評議如何寫呢？”豬小能有些著急了。

“這篇文章重點是評論。在概述完人物的概況之后，要在人物的塑造、演出的風格、人物的裝扮、歷史的貢獻等方面對人物進行評議。評議時，要抓住重點，擺明觀點，還要有理有據，不夸大、不貶責，應根據自己的理解客觀公正地評論所選擇的戲曲人物?！?/p>

“我明白了。謝謝小圣指導?！必i小能高興地說。

★名篇引路——豬小能說感悟

唱秦腔

賈平凹

八百里秦川，以西安為界，咸陽，興平，武功，周至，鳳翔，長武，岐山，寶雞等幾十個縣為西府，秦腔就源于西府。在這里民性敦厚，說話多用去聲，一律咬字沉重，對話像吵架一樣，哭喪又是一呼三嘆，呼喊遠處的人更是特別，前聲拖十二分地長，末了才極快地道出內容。聲韻的發(fā)展，使那些會呼喊遠道上人的人都有了唱秦腔的才能。老一輩的能唱，小一輩的竟也能唱。唱秦腔成了這里的人們最體面的事情了。任何一個鄉(xiāng)下男女，只有唱秦腔才有出人頭地的可能，大凡有出息的，是個人才的，沒有沒登過臺的。

我曾在西府走動了兩個秋冬，所到之處村村都有戲班，人人都會清唱，一出戲排成了，全村振奮，扳著指頭盼那上演的日期。戲臺是全村人的共同事業(yè)，寧可少吃少穿，也要籌資集款，買進上好的木石材料，請高明的工匠來修筑。村子富不富，就比這戲臺闊不闊。一到演出時節(jié)，半下午人就扛凳子去占位子了。未等戲開演，人頭攢動，臺兩邊階上立的臥的都是一群頑童。那鑼鼓就叮叮咚咚地鬧臺，似乎整個世界都要天翻地覆了。

終于臺上鑼鼓停了，大幕拉開，角色出場。但不管是男的還是女的，出來偏不面對觀眾，一律背身掩面，女的就碎步后移，水上漂一樣，臺下就叫：瞧那腰身，那肩頭，一身的戲喲！是男的就搖那帽翅，一會雙搖，一會單搖，一邊上下飛閃，一邊紋絲不動，臺下便叫了：絕了，絕了！等那角色猛一轉身，頭一高昂，一聲高叫，聲如炸雷從人們頭上碾過，全場一個冷顫，從頭到腳，每一個手指尖，每一根頭發(fā)梢都麻酥酥的。如果是演《救裴生》，那慧娘站在臺中往下蹲，慢慢地，慢慢地她蹲下去了，全場人頭也矮下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地慧娘站起來了，全場人的脖子也都拉長了起來。觀眾往往不喜看生戲，喜歡看熟戲，那一腔一調都曉得，哪個演員唱得好，臺下就搖頭晃腦地跟著唱，哪個演員走了調，臺下就要糾正。說穿了，看秦腔不為求新鮮，只為求過癮。

秦腔在這塊土地上有著深厚的基礎，凡客人到這些個村莊去，他們最高級的接待就是陪你看一場又一場的秦腔，實在不逢年過節(jié)，他們就會合家為你唱一陣子亂彈，你只能點頭叫好，不能恥笑，甚至不能有一點不入神的表情。他們一生最崇敬的只有兩種人，一是國家領導人，另一就是當地的秦腔名家。即使這些名角的父母也大受優(yōu)待，他們去買東西是不用排隊的，進飯店是會有座位的，就是在半路上攔車，只要說一聲：我是某某的什么什么，司機便會立刻停車，拉你上車。但是，誰要是侮辱了一下秦腔，他們要爭死爭活地與你論理，以致大打出手，永遠使你記住教訓。

豬小能：賈平凹的這篇美文寫觀看唱秦腔的見聞和感受，有敘事有評論。

孫小圣：但文章開篇沒有直接寫唱秦腔，而是描寫西府地區(qū)人們說話特點。

豬小能：西府地區(qū)人們說話多用去聲，一律咬字沉重，對話像吵架一樣，哭喪又是一呼三嘆，呼喊遠處的人更是特別，前聲拖十二分地長，末了才極快地道出內容。

孫小圣：一方水土養(yǎng)育一方文化，秦腔在西府地區(qū)的產生與發(fā)展與當地百姓的語言習慣相關，也以此來說明那些會呼喊遠道上人的人都有了唱秦腔的才能。

豬小能：文章最精彩的地方是描寫看《救裴生》。此處用細致的筆墨描寫了觀眾在看《救裴生》時的動作神態(tài)，生動形象地再現了當時的場景，再現了人們看戲時陶醉的樣子，也表達出人們對秦腔的喜愛。

★美文賞讀——含英賞精品

花木蘭，我喜歡你

一考生

“劉大哥講話理太偏，誰說女子享清閑？男子打仗到邊關，女子紡織在家園……”這是豫劇《花木蘭》中的經典選段。在諸多的戲劇人物中，我最喜歡的就是花木蘭了。在我心中，花木蘭就是一位巾幗英雄！

在豫劇《花木蘭》中，由著名藝術家常香玉扮演的花木蘭可謂惟妙惟肖，她把花木蘭的忠誠、愛國演繹得細致入微。

花木蘭生活在北朝，當時外敵犯境，邊關告急。花木蘭的父親名列征兵軍貼之內，考慮到父親年老體弱，而弟弟又年幼不能從軍，所以懷著愛家、愛國之心的她毅然決定代父從軍。

花木蘭辭別雙親，披星戴月，快馬加鞭，奔赴戰(zhàn)場。途中，花木蘭結識了幾個朋友，大家相伴而行。他們在接近前線時，看到自己國家的軍隊正與敵軍交戰(zhàn)?；咎m一馬當先，沖上戰(zhàn)場，殺退了敵人。從此，英勇的花木蘭得到了將軍的賞識。

花木蘭回到家中，脫去戰(zhàn)袍，換上了女兒裝。好一個俊俏的姑娘！朝廷加封花木蘭為尚書郎，將軍率領眾將，抬著皇帝賞賜的物品，親自到花木蘭家祝賀。當元帥與花木蘭相見時，他感到驚訝不已，花木蘭向將軍詳細地敘述了自己從軍的過程，元帥盛贊花木蘭不愧為一位巾幗英雄。

在豫劇《花木蘭》中，藝術家常香玉將花木蘭演繹得令人贊賞——心靈純潔而無私，外表樸實而內心堅強，精神偉大而高尚……尤其是花木蘭回到家中換上女兒裝，坐在床上梳理云鬢的那個細節(jié)，充分地表現了花木蘭作為女子的愛美天性！

我喜歡花木蘭！我要高聲贊美花木蘭的愛國精神！

孫小圣：豫劇作為全國比較有影響力的劇種，受到人民群眾的喜愛。作者選取的就是豫劇中的花木蘭為寫作對象。

豬小能：文章由豫劇《花木蘭》選段自然開篇，巧妙地引出自己喜歡的戲曲人物——花木蘭。

孫小圣：接下來，作者又用濃重的筆墨描述了花木蘭從軍的故事，以此來突出花木蘭的愛國精神，這也正是作者喜歡花木蘭的原因。

豬小能：作者在文中特意勾畫了花木蘭辭官回家后換回女兒裝的細節(jié)，展示了花木蘭作為女子愛美的天性。全文結構嚴謹，語言流暢，首尾照應，主題突出。

★寫作實踐——妙筆寫華章

請以“我最喜歡的戲劇人物”為題，寫一篇作文，不少于600字。