楊雨婷 李海菲 徐靜 李奎 徐永和 朱黎明

摘要：工業(yè)4.0賦予高爾夫模擬系統(tǒng)新的功能。在線下高爾夫球場(chǎng)管理日益規(guī)范背景下，球手在模擬系統(tǒng)訓(xùn)練的頻次顯著增加，切實(shí)提高了實(shí)戰(zhàn)成績(jī)。為探明高爾夫模擬練習(xí)提升高爾夫球手實(shí)戰(zhàn)成績(jī)的機(jī)制，采用實(shí)驗(yàn)法、歸納法，發(fā)現(xiàn)高爾夫模擬練習(xí)提升高爾夫球手實(shí)戰(zhàn)成績(jī)的機(jī)制在于：⑴高爾夫模擬練習(xí)的智能系統(tǒng)能夠促進(jìn)球手揮桿技術(shù)的進(jìn)步;⑵球手的揮桿技術(shù)能夠豐富其實(shí)戰(zhàn)的策略;⑶球手揮桿技術(shù)和實(shí)戰(zhàn)策略能夠?yàn)樘岣咝睦硭刭|(zhì)鋪墊基礎(chǔ);⑷ 球手的技術(shù)、策略和心理的提高能夠共同提升其實(shí)戰(zhàn)成績(jī)。

關(guān)鍵詞：高爾夫;模擬;實(shí)戰(zhàn)成績(jī)

1 ?引言與研究框架

目前，高爾夫運(yùn)動(dòng)在我國(guó)仍然屬于“小眾運(yùn)動(dòng)”，原因在于⑴高爾夫消費(fèi)門(mén)檻較高[1]，對(duì)于普通工薪家庭來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)和時(shí)間難以保障;⑵空間矛盾和生態(tài)矛盾導(dǎo)致高爾夫球場(chǎng)發(fā)展受限[2]，難以滿足多元化文化休閑和比賽需求; ⑶人們對(duì)于高爾夫的認(rèn)知還停留在 “腐敗的溫床、房地產(chǎn)的幌子”等污名化標(biāo)簽陰影下[3]普通民眾對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)的心理隔閡依然存在。綜合來(lái)看，這三點(diǎn)原因都導(dǎo)致一個(gè)共同的結(jié)果，就是高爾夫運(yùn)動(dòng)因外部因素被動(dòng)地遠(yuǎn)離了人們文化休閑運(yùn)動(dòng)的中心[4]。

人工智能和電子儀器支持的高爾夫模擬訓(xùn)練系統(tǒng)為改善這種被動(dòng)局面提供了可能[5]，它借助智能推桿系統(tǒng)、高速感測(cè)系統(tǒng)、四位一體人機(jī)智能交互、高幀教學(xué)攝像系統(tǒng)、線上互動(dòng)平臺(tái)、智能AI云計(jì)算、3D數(shù)字球場(chǎng)、AI智能操作系統(tǒng)，以占地小、成本低、方便升級(jí)換代、不受天氣影響、沒(méi)有農(nóng)藥污染、貼近大眾需求等優(yōu)勢(shì)，迅速普及推廣開(kāi)來(lái)[6，7，8]。有研究發(fā)現(xiàn)，高爾夫模擬訓(xùn)練系統(tǒng)不但拉近了普通民眾與高爾夫運(yùn)動(dòng)之間的距離，并且對(duì)高爾夫球手的實(shí)戰(zhàn)成績(jī)有促進(jìn)作用[9]。但是，現(xiàn)有研究較少關(guān)注高爾夫模擬訓(xùn)練系統(tǒng)為什么對(duì)高爾夫球手的實(shí)戰(zhàn)成績(jī)有促進(jìn)作用？邵瑞芳（2018）認(rèn)為虛擬仿真技術(shù)、動(dòng)作捕捉儀技術(shù)、高速大數(shù)據(jù)算法是高爾夫模擬訓(xùn)練系統(tǒng)提升高爾夫球手的實(shí)戰(zhàn)成績(jī)的根本因素[9]。但是，這僅僅是硬件因素，其實(shí)現(xiàn)機(jī)理是什么？理清這個(gè)問(wèn)題不但是學(xué)術(shù)求真的需要，更是在實(shí)踐中，消解人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化需求和實(shí)際供給之間矛盾的需要。

鑒于此，本文擬探尋室內(nèi)高爾夫模擬練習(xí)提升實(shí)戰(zhàn)成績(jī)的機(jī)制，為促進(jìn)高爾夫運(yùn)動(dòng)健康發(fā)展，摸索促進(jìn)高爾夫運(yùn)動(dòng)健康發(fā)展路徑提供理論基礎(chǔ)。

2 ?高爾夫?qū)崙?zhàn)成績(jī)的主要因素分析

高爾夫?qū)崙?zhàn)意味著要去到戶外競(jìng)技，雖然高爾夫不比其他的運(yùn)動(dòng)需要強(qiáng)烈的身體對(duì)抗，但它的難度就在于有很多的不確定因素，是一個(gè)與自己競(jìng)爭(zhēng)的運(yùn)動(dòng)。在高爾夫?qū)崙?zhàn)過(guò)程中影響實(shí)戰(zhàn)成績(jī)的因素如下：

2.1揮桿技術(shù)

在眾多高爾夫技術(shù)動(dòng)作中，揮桿技術(shù)是高爾夫技術(shù)中的核心、重點(diǎn)和難點(diǎn)[10]。它使球桿圍繞身體縱軸旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，其目的是通過(guò)身體旋轉(zhuǎn)積累彈性勢(shì)能，并在同一個(gè)平面內(nèi)釋放該勢(shì)能產(chǎn)生動(dòng)能，通過(guò)竿頭將高爾夫球送至預(yù)定位置的連貫動(dòng)作技術(shù)。高爾夫揮桿技術(shù)的優(yōu)劣直接影響著球的距離、方向、高度、弧度、落點(diǎn)等，成為高爾夫?qū)崙?zhàn)成績(jī)的決定因素。

2.2實(shí)戰(zhàn)策略

由于高爾夫球場(chǎng)的難度系數(shù)不同，在實(shí)戰(zhàn)中需要根據(jù)球場(chǎng)實(shí)際地形地貌和球的位置關(guān)系制定相應(yīng)的策略，也稱為臨場(chǎng)攻略[11]。世界上沒(méi)有兩個(gè)相同的高爾夫球場(chǎng)，每個(gè)高爾夫球場(chǎng)都有每個(gè)高爾夫球場(chǎng)的特色和球場(chǎng)難度，有的球場(chǎng)簡(jiǎn)單，有的球場(chǎng)特別難，障礙區(qū)比較多，例如：沙坑、長(zhǎng)草、水障礙區(qū)和不平的地勢(shì)等等。還有體能，體能是運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，因?yàn)楦郀柗蚯驁?chǎng)占地面積大，整場(chǎng)球需要完成十八個(gè)洞的擊打，平均耗時(shí)在四、五個(gè)小時(shí)左右，所以需要有一定的體能才能來(lái)維持穩(wěn)定的擊球動(dòng)作，從而打出好成績(jī)。

2.3心理素質(zhì)

心理素質(zhì)也是影響成績(jī)的因素，在打高爾夫的過(guò)程中需要強(qiáng)大的心理素質(zhì)，不能因?yàn)橐粭U的失誤而出現(xiàn)較大的心理波動(dòng)，這樣會(huì)不利于你整場(chǎng)的發(fā)揮，在打得不好的時(shí)候能冷靜的思考下一桿，而不是沉浸在懊悔自己為什么沒(méi)打好的狀態(tài)中。同時(shí)還有來(lái)自同組球員的壓力和影響，這些都要有一定的心理素質(zhì)。天氣情況也是影響成績(jī)重要因素，在下雨天或者大風(fēng)天氣時(shí)會(huì)影響到高爾夫球的飛行路線，這對(duì)于球手對(duì)自己球路的判斷有很大的影響從而影響成績(jī)。

3 ?實(shí)驗(yàn)分析

3.1調(diào)查對(duì)象：武漢零點(diǎn)會(huì)所、海虹高爾夫俱樂(lè)部、嶺上空間三個(gè)會(huì)所各10名會(huì)員，共計(jì)30人。其中，男女各15名，年齡分布在22-43歲之間，身體健康。

3.2抽樣方法：分層隨機(jī)抽樣，即在3所會(huì)所的會(huì)員中，按照性別、年齡和健康程度分層，然后隨機(jī)抽樣。

3.3實(shí)驗(yàn)方法：為了證實(shí)室內(nèi)高爾夫模擬器練習(xí)對(duì)實(shí)戰(zhàn)成績(jī)的影響，統(tǒng)計(jì)在運(yùn)用高爾夫模擬器練習(xí)了三個(gè)月的技術(shù)、策略水平和心理素質(zhì)過(guò)后的改變。

3.4實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，30名調(diào)查對(duì)象在利用高爾夫模擬器進(jìn)行訓(xùn)練3個(gè)月后，平均開(kāi)球距離、上球道成功率、果嶺命中率還是推桿數(shù)量都有了明顯的提高，整體平均成績(jī)也有了進(jìn)步。見(jiàn)表1、表2。

4 ?結(jié)論與討論

4.1運(yùn)用高爾夫模擬練習(xí)系統(tǒng)能夠提高球手的實(shí)戰(zhàn)成績(jī)。

4.2運(yùn)用高爾夫模擬練習(xí)系統(tǒng)提升球手實(shí)戰(zhàn)成績(jī)的機(jī)制是：⑴高爾夫模擬練習(xí)的智能系統(tǒng)能夠促進(jìn)球手揮桿技術(shù)的進(jìn)步;⑵球手的揮桿技術(shù)能夠豐富其實(shí)戰(zhàn)的策略;⑶球手揮桿技術(shù)和實(shí)戰(zhàn)策略能夠?yàn)樘岣咝睦硭刭|(zhì)鋪墊基礎(chǔ);⑷ 球手的技術(shù)、策略和心理的提高能夠共同提升其實(shí)戰(zhàn)成績(jī)。

4.3不足與展望：本文雖然從邏輯推理的角度探討了高爾夫模擬練習(xí)系統(tǒng)提升球手實(shí)戰(zhàn)成績(jī)的機(jī)制，并進(jìn)行了實(shí)證驗(yàn)證，但由于取樣的實(shí)際困難，仍然存在樣本量較小、數(shù)據(jù)證明力不強(qiáng)等不足。另外，由于高爾夫模擬練習(xí)在實(shí)踐層面和理論層面都能夠消解高爾夫運(yùn)動(dòng)在場(chǎng)地、資金、時(shí)間、生態(tài)等矛盾，建議相關(guān)部門(mén)在稅收制度、資金扶助等方面給予相應(yīng)的傾斜，以促進(jìn)高爾夫運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展，滿足人們的多元化體育文化需求。

參考文獻(xiàn)

[1]吳鐵勇.新時(shí)期我國(guó)高爾夫球的發(fā)展困境與突破路徑[J].體育文化導(dǎo)刊，2019（11）：50-55.

[2]覃立，馬衛(wèi)平.中西方文化沖突視角下的中國(guó)高爾夫球運(yùn)動(dòng)審視[J].體育學(xué)研究，2020，34（04）：87-94.

[3]朱黎明，程錫森.新常態(tài)下中國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)的制度創(chuàng)新[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，31（03）：7-12.

[4]徐黎光.高爾夫運(yùn)動(dòng)在體育文化建設(shè)中的地位與作用[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（05）：195-196.

[5]翟佳威，李玲玲.戶外運(yùn)動(dòng)室內(nèi)化——購(gòu)物中心的新奇特運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目研究[J].建筑與文化，2020（12）：53-54.

[6]羅啟磊，賀龍熙.高爾夫3D模擬器在云南省高校中運(yùn)用前景分析[J].文體用品與科技，2020（23）：162-163.

[7]金元浦.全球競(jìng)爭(zhēng)下5G技術(shù)與中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的融合新變[J].山東大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2020（05）：74-85.

[8]樊珍.產(chǎn)業(yè)融合背景下運(yùn)動(dòng)員體育娛樂(lè)化現(xiàn)狀探究[J].遼寧體育科技，2020，42（02）：29-33.

[9]邵瑞芳. 虛擬仿真技術(shù)在體育專業(yè)術(shù)課課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].杭州師范大學(xué)，2018.

[10]夏正亮，Yoo Kyung，莊薇，伍勰，劉宇.聲音反饋對(duì)高爾夫揮桿訓(xùn)練效果的生物力學(xué)影響[J].中國(guó)體育科技，2021，57（03）：45-51.

[11]黎臣.高爾夫運(yùn)動(dòng)臨場(chǎng)攻略研究[J].當(dāng)代體育科技，2020，10（11）：41-43.

基金項(xiàng)目：本文受2020年江漢大學(xué)大學(xué)生學(xué)術(shù)科技項(xiàng)目“室內(nèi)高爾夫模擬練習(xí)對(duì)實(shí)戰(zhàn)成績(jī)的影響研究”（2020zd106）資助

第一作者簡(jiǎn)介：楊雨婷（1999-），女，漢族，湖北武漢人，在校大四學(xué)生，江漢大學(xué)體育學(xué)院高爾夫系

通訊作者簡(jiǎn)介： 朱黎明（1983-），女，漢族，河南西華人，副教授，碩士，江漢大學(xué)體育學(xué)院高爾夫系，研究方向：高爾夫教育。

（江漢大學(xué)體育學(xué)院 ?湖北 ?武漢 ?430056）