李逸軒

摘要：隨著信息時代的到來，新媒體技術得到迅速發(fā)展，這不僅促進了生產(chǎn)方式的革新，還改善了人們的生活質量。新媒體運用人群主要為大學生，信息化的到來使大學生原有的生活方法，學習習慣以及社交模式等都發(fā)生了極大變化。如今新媒體在大學生學習和生活中扮演著重要的角色。因此，密切關注新媒體的動態(tài)，合理使用新媒體技術進行學習，豐富新媒體心理教育方法，從而創(chuàng)造嶄新的心理教育空間，這對提高高校新媒體心理教育有著重大的影響。

關鍵詞：新媒體;網(wǎng)絡信息;心理健康

在現(xiàn)代信息傳播技術的推動下，人們能夠實時了解掌握 世界各地的大小事件和信息。新媒體與傳統(tǒng)的媒體是一個相 對的概念，傳統(tǒng)的媒體主要是指報紙期刊、電視廣播等長期 占據(jù)信息傳播領域的各類早期的信息傳播媒介。而在現(xiàn)代信 息網(wǎng)路技術普及的時代中，新媒體已經(jīng)面向社會、面向大眾， 主要以互聯(lián)網(wǎng)為核心技術的各類網(wǎng)絡信息傳播媒介。相對傳 統(tǒng)媒體而言，新媒體的優(yōu)勢在于受眾面更加廣泛，信息傳播 的及時性能夠得到保證，而且網(wǎng)絡的信息承載力比較強大， 信傳播速度非常快。尤其是對于年輕人來說，以網(wǎng)絡信息技 術為核心的新媒體已經(jīng)是當代大學生了解世界、獲取信息的 主要渠道。因此，在新媒體的背景下，要創(chuàng)新大學生心理健 康教育，關注學生心理健康。

一、新媒體對大學生心理健康的影響

1、影響學生的心理認知。新媒體的普及對大學生的心理認知具有非常深刻的影響。 以數(shù)字信息技術、網(wǎng)絡技術以及只能以電子技術為依托的現(xiàn)代新媒體已經(jīng)深入影響到人們的日常生活和心理健康，新媒體在大學生群體中的影響尤為深刻。大學生的年紀都比較小，對世界的認知還不是很完善，價值觀念也沒有定型，行為方法還比稚嫩。同時，大學生群體都比較年輕，對新事物的接受能力也更加快。在新媒體的傳播途徑中，信息傳播的速度越來越快，信息傳播的方式也越來越便捷化，信息傳播的范 圍也越來越廣泛。這些特點正符合年輕人對信息的需求以及對快餐文化的需求，在現(xiàn)代信息傳播技術的推動下，大學生能夠實時的了解到世界各地的信息和新聞世界，大家能夠足 不出戶就能盡知天下事，這滿足了大學生對未知事物的迫切渴望和期待的心理需求。而新媒體帶來的信息大爆炸，各種類型的信息都能通過新媒體的方式對大學生有巨大的影響，尤其是對大學生的心理認知產(chǎn)生了非常深刻的影響。

2、對學生的情感和行為的影響。新媒體對大學生的情感和行為具有非常深刻的影響。在 新媒體的環(huán)境下，大學生接受信息的渠道更加多元化，新媒體的信息承載力越來越大。相對傳統(tǒng)媒體而言，新媒體的優(yōu)勢在于受眾面更加廣泛，因此，大學生的受網(wǎng)絡信息的影響越來越深刻。網(wǎng)絡的信息承載力比較強大，信傳播速度非?？?。尤其是對于年輕人來說，以網(wǎng)絡信息技術為核心的新媒體已經(jīng)是當代大學生了解世界、獲取信息的主要渠道。在新媒體的影響下，大學生思想觀念也更加開放，價值觀也更加多元化，認知世界的方式也更加容易受到網(wǎng)絡信息的影響。在新媒體的渠道中，大學生可能受到各種信息的影響，其中既有積極 的影響，也有消極的影響，大學生能夠通過網(wǎng)絡實時了解掌握世界各地的大小事件和信息。在現(xiàn)代信息網(wǎng)路技術普及的時代中，網(wǎng)絡環(huán)境和網(wǎng)絡信息的體量極其龐大。很多大學生的意志力不強，容易受到網(wǎng)絡上的不良信息的影響。新媒體已經(jīng)面向社會，面向大眾，網(wǎng)絡環(huán)境的開放化導致很多學生的辨別能力不夠強，容易受到各種因素的影響。

二、新媒體時代大學生心理教育的對策

1、以尊重為基礎展開教育。第一，傳統(tǒng)意義上的教育人員應當轉變?yōu)閷W習者，因為在時刻變化的新時代，各種知識和信息以及相關的科學技術都在不斷變化，而教師只有有效的掌握新媒體技術才能夠借助當前發(fā)展迅猛的網(wǎng)絡技術更好的開展工作;第二，在日常的教育過程中堅持平等待人的原則，嘗試建立相關交流群，從而營造出良好的師生交流氛圍;第三，教師應當展開一對一的教育模式，及時準確的了解學生內心真實的想法，從而制定切實有效的教育計劃;第四，對于有潛質的學生，教師應當有重點的完成心理骨干的培訓，使教育人員在心理教育中真正的變被動為主動。

2、根據(jù)當前的媒介特性進行大學生心理健康教育。在實際的教育過程中應當做到以下兩點：第一，借助新媒體積極開展咨詢教育活動，就咨詢教育來說主要有團體咨詢和個體咨詢兩種形式，其中團體咨詢主要是針對大學生普遍存在的心理問題，而對于個體咨詢來說，則是指較少數(shù)量的大學生存在的心理問題。伴隨著新媒體的不斷發(fā)展，其對于當前的大學生心理發(fā)展已經(jīng)產(chǎn)生了極為惡劣的負面影響，針對這一情況，在實際的教育過程中，心理教育人員應當通過網(wǎng)絡媒體和其他的媒介形式，主動引導大學生展開心理防護和自我心理調試等，從而構建起健康的心理環(huán)境。第二，借助新媒介引導大學生形成良好的媒體生活習性，心理教育者應當幫助大學生清晰準確的認識媒介的基本特質，使大學生在虛擬的網(wǎng)絡環(huán)境下能夠遵紀守法，并且受到道德的約束，將自身的主要精力放在日常的生活和學習上面來，并且借助媒體加強自律和自我心理防護。

3、增強心理教育者的綜合素養(yǎng)。在當前的信息化時代，適合學生學習已經(jīng)成為了教育的重要工作，在實際教學工作開展過程中教育者應當將所有的教育資源進行整合，從而滿足學生基本的學習需求，這一現(xiàn)實需求也對當前的教育者提出了更高的綜合素養(yǎng)要求。譬如說，在實際的網(wǎng)絡教學過程中，心理教育人員應當通過適當?shù)慕虒W設計將網(wǎng)絡上的心理教學資源加以整合，以視頻或者音頻的形式展現(xiàn)給學生，教育者的網(wǎng)上交流水準將會直接影響到實際的心理教學效果?；诖?，相關的高等院校應當加強針對心理教育者的基本培訓，提升教育者的綜合素養(yǎng)，并且保證心理教育者能夠熟練使用新媒體技術，教育者能夠主動獲取相關信息，將所獲取的信息展示給學生，從而和學生建立起和諧的師生關系總之，新媒體技術不僅改變了學校心理教育的背景，給學生心理帶來了一系列的正負面影響，而且轉變了其教育手段和途徑，使得心理教育從以往較為單一的課堂教學、課后面對面輔導轉化為多元化的交流輔導。學校應順應信息化教育改革的趨勢，在心理教育中引入新媒體技術，建立和完善心理健康教育官方平臺，并借助平臺積極擴展朋輩心理健康輔導，同時輔之以完善的心理健康監(jiān)督預警制度，全面提高學習心理健康教育的質量。

參考文獻

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（武警警官學院11大隊31隊?成都?四川?610213）