策劃 / 本刊編輯部 ? ?執(zhí)行 / 曾 ? 燕 ?徐 ? 蕖

盼望著、盼望著，假期終于過(guò)半，開(kāi)學(xué)的腳步近了、近了，再近了！

從盼望放假到期待假期早日過(guò)去，寶媽們復(fù)雜的情緒如同一趟長(zhǎng)途旅行。旅行前，各種攻略準(zhǔn)備，期待遠(yuǎn)方美麗的風(fēng)景和旅途中的小確幸;旅途中，狀況百出，百爪撓心，既已出發(fā)只能苦苦堅(jiān)持;歸來(lái)，告訴自己遠(yuǎn)方很美，自己很努力，但是再?zèng)]有下一回！

假期，合理安排時(shí)間，豐富孩子的生活、“補(bǔ)學(xué)補(bǔ)差”，是寶媽們的首選要?jiǎng)?wù)。從早晨起床到夜晚入睡，時(shí)間安排精確到分秒;從智力培養(yǎng)到體能訓(xùn)練，多角度、全方位，面面俱到?！巴昝赖耐蕖薄皠e人的孩子”終于要向我們招手說(shuō)“你好”，可過(guò)去的大半個(gè)暑假卻殘酷地告訴我們：夢(mèng)想很美好，現(xiàn)實(shí)很骨感。翻開(kāi)朋友圈，滿(mǎn)目都是“別人家的孩子”，很多寶媽不禁想問(wèn)：

為何別人家的孩子每天按時(shí)起床入睡、自理能力強(qiáng)，我家的娃每天起不來(lái)、睡不著、生活習(xí)慣差？

為何別人家的孩子彬彬有禮聽(tīng)指揮，我家的娃套上“緊箍咒”依然敢上天入地鬧天宮？

為何別人家的孩子愛(ài)唱愛(ài)跳愛(ài)學(xué)習(xí)，我家的娃卻天天渾渾噩噩不知今夕是何年？

不急不急，放松心情。教育本就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)不可怕，看不見(jiàn)才最可怕。對(duì)比雖然有傷害，但易于發(fā)現(xiàn)“病灶”，找準(zhǔn)“他律”這枚“藥”，藥到病除，自家“自律”的娃才會(huì)來(lái)到！當(dāng)然，從“他律”到“自律”，我們還有很長(zhǎng)的路要走，還有很多的溝溝坎坎要跨過(guò)去。下面幾位家長(zhǎng)的分享，也許能夠幫助我們?cè)谶@條路上走得更快更穩(wěn)當(dāng)一些，一起來(lái)看看吧！

自律改變的是心，不是形

——杭杭媽媽

說(shuō)到自律，很多媽媽會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)特別痛苦的話(huà)題。自律代表優(yōu)秀，這都是“別人家”優(yōu)秀孩子才具備的特質(zhì)，我很希望我的孩子也能自律，可為什么我的孩子就是做不到呢？

我想說(shuō)：因?yàn)槟愕囊?，孩子不喜歡，他感受不到“規(guī)則”背后的快樂(lè)。

3歲前的孩子是懵懂的，他不知道自己為什么要早睡早起;不知道為什么早晚要刷牙洗臉;更不知道為什么見(jiàn)面要“問(wèn)好”，離別要說(shuō)“再見(jiàn)”。但他知道自己喜不喜歡做這些事情，喜不喜歡做完這些事情后所帶來(lái)的感受。

為了配合女兒舟舟的作息時(shí)間，也為了培養(yǎng)兒子杭杭早起的習(xí)慣，自杭杭一周歲開(kāi)始，每天清晨6點(diǎn)我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)叫醒他。起床是件特別痛苦的事情，特別是冬天，所以基本沒(méi)有多少孩子和大人會(huì)喜歡。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也不喜歡，是真的不喜歡。但生活并不管我們的喜好，痛苦得早起，快樂(lè)也得早起，那我們不如把早起變成一件快樂(lè)的事吧！

每天早晨我都會(huì)和杭杭玩叫醒游戲。其實(shí)，游戲很簡(jiǎn)單，就是“親親小臉蛋”。一周歲的孩子，你想玩高難度的游戲，孩子也不配合呀！但隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，叫醒游戲的難度需要逐漸增加。孩子不論多大，都喜歡媽媽的親親和抱抱，杭杭就這樣每天在“咯咯咯”的笑聲中醒來(lái)，看著杭杭快樂(lè)地接受早起，好像我也不討厭早起了。到杭杭4歲時(shí)，這個(gè)游戲基本已經(jīng)不需要了，用杭杭的話(huà)說(shuō)：“因?yàn)槲矣刑禺惞δ?，每天都能?zhǔn)時(shí)醒，不用叫！”現(xiàn)在，基本都是杭杭叫我早起。

早起說(shuō)完，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)早睡?！霸缢缙鹕眢w好”這是常識(shí)，也是需要。早起可以很快樂(lè)，早睡當(dāng)然也應(yīng)該是快樂(lè)的！杭杭早睡的習(xí)慣開(kāi)始得更早，自出生后就開(kāi)始了。因?yàn)楹逋旰己?，我還需要哄只比杭杭大4歲的姐姐舟舟，所以每天晚上6點(diǎn)，杭杭必須準(zhǔn)備入睡。溫馨的小夜燈、媽媽輕輕的唐詩(shī)聲，是杭杭入睡的標(biāo)配。為什么不是搖籃曲而是唐詩(shī)呢？是因?yàn)槲业奈逡籼积R全，唱兒歌自己不會(huì)，杭杭也不喜歡，好在我還會(huì)背唐詩(shī)。隨著杭杭的成長(zhǎng)，入睡唐詩(shī)聲漸漸被五彩斑斕的繪本故事所代替，簡(jiǎn)單的聽(tīng)故事逐漸演變成玩繪本游戲，睡前活動(dòng)就這樣越來(lái)越豐富，杭杭也越來(lái)越愛(ài)上了“上床”這件事，也從我要他“上床”變成了他催促我“上床”。

現(xiàn)在，杭杭已經(jīng)大班了。為了幫助他快速適應(yīng)小學(xué)生活，杭杭每天晚上都要和姐姐一樣寫(xiě)家庭作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)快樂(lè)嗎？看杭杭的表情我就知道他不快樂(lè)，但我得讓他知道快速寫(xiě)完作業(yè)后是可以很快樂(lè)的。計(jì)劃開(kāi)始第一天，我放縱著任由杭杭自己把控寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，可想而知結(jié)果是可怕的：數(shù)字寫(xiě)得奇丑無(wú)比，算數(shù)錯(cuò)了一個(gè)又一個(gè)，時(shí)間拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)！這樣不符合要求的家庭作業(yè)當(dāng)然要重寫(xiě)，所以等杭杭終于痛苦地完成任務(wù)并從樓上下來(lái)找小朋友玩時(shí)，他的好朋友們都已經(jīng)回家睡覺(jué)啦！望著已經(jīng)熄燈、空無(wú)一人的籃球場(chǎng)，杭杭難過(guò)地哭了！哭吧哭吧，好好哭一場(chǎng)，你就知道早點(diǎn)下樓的好處了！第二天，我拼了老命催促、監(jiān)督著杭杭把家庭作業(yè)保質(zhì)保量地完成。杭杭也很快樂(lè)地在籃球場(chǎng)和他的小伙伴們玩耍了一個(gè)晚上?；丶业穆飞?，杭杭拉著我的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)颐魈爝€要早點(diǎn)下樓?！薄拔乙蚕Ｍ隳茉琰c(diǎn)下樓，這樣你就能和小朋友一起玩了，看你今天玩得多開(kāi)心?！蔽尹c(diǎn)頭贊同杭杭的想法，但也不忘打擊他，“可你每天都需要寫(xiě)家庭作業(yè)?！睂?xiě)作業(yè)太痛苦了，杭杭低頭思量后問(wèn)我：“不寫(xiě)行不行？”我很堅(jiān)定地拒絕：“不行！”最后，和小朋友一起玩的快樂(lè)戰(zhàn)勝了寫(xiě)作業(yè)的痛苦，杭杭大聲地告訴我：“那我快點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)就是啦！”哈哈哈，兒子，媽媽要的就是你的這個(gè)認(rèn)知！

作為父母，我們都希望孩子將來(lái)能活得輕松、自由。但正如畢達(dá)哥拉斯所說(shuō)：不能約束自己的人不能稱(chēng)他為自由的人。自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來(lái)層層地束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序，為我們的學(xué)習(xí)生活爭(zhēng)取更大的自由。作為社會(huì)人，我們不能為孩子去除“規(guī)則”的束縛，那就用孩子樂(lè)于接受的方式，引領(lǐng)他感受遵守“規(guī)則”所帶來(lái)的快樂(lè)和自由吧！

自由從自信來(lái)，而自信則從自律中來(lái)

——安好媽媽

在漫長(zhǎng)的育兒歲月中，作為家長(zhǎng)的我們，總會(huì)遇到許多大大小小的問(wèn)題，比如：孩子隔三岔五地不想去學(xué)校，總喜歡跟你唱反調(diào)，該睡覺(jué)的時(shí)候不肯睡，該起床的時(shí)候不肯起，等等。其實(shí)，這許多的表現(xiàn)都證明了一點(diǎn)——孩子不自律。

心理學(xué)研究表明，孩子的自我控制能力最早出現(xiàn)在6～12個(gè)月，4歲是自我控制能力迅速發(fā)展的時(shí)期。所以，從孩子很小的時(shí)候，家長(zhǎng)就應(yīng)該要有這種意識(shí)，不要總在第一時(shí)間去滿(mǎn)足孩子的愿望，而是學(xué)會(huì)適當(dāng)延遲滿(mǎn)足孩子欲望的時(shí)間。拿我家來(lái)說(shuō)，我家安好今年4歲了，也就是說(shuō)正處于自控能力迅速發(fā)展的時(shí)期。為此，我的辦法是制訂目標(biāo)，延遲滿(mǎn)足，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

曾經(jīng)，我總覺(jué)得女孩子不存在自律問(wèn)題，因?yàn)槲壹野埠脧某錾詠?lái)，可以說(shuō)基本的生活習(xí)慣都非常好：按時(shí)喝奶、吃飯，按時(shí)按點(diǎn)自行入睡。2歲不到的時(shí)候，我們已經(jīng)慢慢培養(yǎng)她的自理能力，而她也都能做得很好，并且一直有一個(gè)意識(shí)，就是自己的事情自己做。在孩子進(jìn)入幼兒園之前，我沒(méi)有任何擔(dān)憂(yōu)，但是就在入園后的那段時(shí)間，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)問(wèn)題來(lái)了：晚上遲遲不肯入睡，以前只要我在她身邊陪著，她就能秒入睡，一度我都稱(chēng)她為秒睡達(dá)人;逛商場(chǎng)的時(shí)候，看到喜歡的玩具，就會(huì)站在那里不動(dòng)，怎么哄都不肯離開(kāi)，非要買(mǎi)下來(lái)不可，一下子成了一頭蠻不講理的小犟驢。當(dāng)這些小問(wèn)題漸漸出現(xiàn)的時(shí)候，我開(kāi)始明白，孩子現(xiàn)在已經(jīng)處于社交的第二階段。進(jìn)入幼兒園這個(gè)大集體了，新的環(huán)境里會(huì)有很多因素導(dǎo)致她的一些行為習(xí)慣發(fā)生改變，她在接觸和面對(duì)各種各樣的未知誘惑，這個(gè)時(shí)候就需要我們來(lái)幫助她，幫助的辦法就是制訂目標(biāo)，如果孩子完成目標(biāo)，及時(shí)給予她獎(jiǎng)勵(lì)，而并非遇到問(wèn)題就去責(zé)罵孩子，因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)遠(yuǎn)比責(zé)罵來(lái)得有效。所以，我和安好進(jìn)行了溝通。我跟她說(shuō)：“寶貝，媽媽知道你是一個(gè)非常自立和懂事的寶寶，因?yàn)槟阋恢倍贾雷约旱氖虑樽约鹤?，所以媽媽很想好好?jiǎng)勵(lì)你?！彼?tīng)到“獎(jiǎng)勵(lì)”兩個(gè)字，一下子就眉飛色舞起來(lái)：“真的嗎？媽媽?zhuān)　蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，跟她說(shuō)：“獎(jiǎng)勵(lì)之前呢，媽媽要跟你商量一個(gè)大事情，就是媽媽幫你準(zhǔn)備了一張?zhí)貏e的畫(huà)，上面有我們每天要完成的事情，如果完成了，那我們就在下面貼一個(gè)五角星。等到攢滿(mǎn)5個(gè)五角星的時(shí)候，媽媽會(huì)給你一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。等到這張畫(huà)上全部都攢滿(mǎn)五角星的時(shí)候，媽媽就會(huì)給你一個(gè)最大的禮物。好不好？”她開(kāi)心地叫好，那一刻，我知道我的計(jì)劃成功了。目標(biāo)制訂好了，在完成每一個(gè)小目標(biāo)的過(guò)程中，只要孩子遇到不想堅(jiān)持的事時(shí)，我就會(huì)跟她說(shuō)：“放棄可以哦，但是五角星就沒(méi)有了，獎(jiǎng)勵(lì)可能也就消失了?！碑?dāng)每次聽(tīng)到五角星沒(méi)有的時(shí)候，孩子心中的好勝心打敗了各種誘惑，讓她繼續(xù)堅(jiān)持下去，慢慢地，堅(jiān)持的時(shí)間久了，好的習(xí)慣自然又開(kāi)始養(yǎng)成，而且這時(shí)候養(yǎng)成的好習(xí)慣，我相信是永久性的。

當(dāng)然，在為孩子制訂目標(biāo)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，作為父母的我們必須要以身作則。因?yàn)樵诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中，父母就是孩子的縮影，言傳身教尤為重要;孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，本就是我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)與反思的過(guò)程。想要孩子養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，當(dāng)父母的也要做到自律。最后，最重要的一點(diǎn)，當(dāng)孩子達(dá)到你承諾的要求時(shí)，我們必須及時(shí)兌現(xiàn)自己的承諾，一次都不可以讓孩子失望。因?yàn)槟愕脑?huà)語(yǔ)，在孩子心中就是一座大山，一旦讓孩子失望，那么可能她心中的大山就會(huì)倒塌，給孩子帶來(lái)消極的后果，不利于孩子的成長(zhǎng)。

低級(jí)的欲望靠放縱，高級(jí)的欲望靠自律

——皮皮媽媽

我是佛系媽媽?zhuān)虼擞變簣@三年，我給皮皮報(bào)的興趣班沒(méi)有一門(mén)是跟文化課有關(guān)的，都是諸如舞蹈、鋼琴、樂(lè)高之類(lèi)的，其他時(shí)間就是周末帶著孩子去戶(hù)外各種瘋玩，探索神奇的大自然，看螞蟻搬家，等石頭開(kāi)花……

直到同事關(guān)心皮皮幼小銜接進(jìn)行得如何的時(shí)候，我才了解到原來(lái)不少孩子從小班就開(kāi)始上思維課、千字童、珠心算等文化類(lèi)課程了，到了大班已經(jīng)達(dá)到可以認(rèn)識(shí)1000多個(gè)漢字、背誦100多首唐詩(shī)、會(huì)100以?xún)?nèi)的加減法、能用英文進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)了。我默默對(duì)照了一下皮皮的掌握情況，個(gè)中差距讓剛刷完《小舍得》的我不免有一絲焦慮：如果大多數(shù)孩子都搶跑，影響皮皮學(xué)習(xí)的信心怎么辦？但是如果現(xiàn)在開(kāi)始追趕那些搶跑的孩子，無(wú)疑會(huì)給皮皮造成很大的壓力，也勢(shì)必會(huì)讓我陷入更焦慮的境地。

思考良久，我決定帶皮皮去迪士尼樂(lè)園玩一趟，約上幾個(gè)同學(xué)，盡情玩耍。離開(kāi)上海的前一晚，親子臥談會(huì)時(shí)間，我跟皮皮聊了聊我的小學(xué)生活：皮皮外公外婆年輕的時(shí)候工作很忙，我每天到家第一件事就是做作業(yè)，大人下班做晚飯，我作業(yè)正好做完，吃完飯就跟著大人出去釣龍蝦、掏螃蟹，特別開(kāi)心。如果我回家先想著玩兒，吃完飯就不能出去玩，只能看著大人出去玩，到了睡覺(jué)時(shí)間完不成作業(yè)還要被大人罵，每天心情都很糟糕，玩也玩不好，學(xué)也學(xué)不好。

皮皮說(shuō)：“對(duì)，就像我做事磨蹭、吃飯磨蹭的話(huà)，我吃完飯只能在家玩。如果我吃得快的話(huà)，你就能帶我去商場(chǎng)玩?！薄笆堑模患虑?，如果不想做，就不要浪費(fèi)自己的時(shí)間去開(kāi)始;一旦投入了精力，就要好好做好。該玩的時(shí)候就盡情地玩，像今天在迪士尼一樣;該學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真學(xué)，像媽媽一樣?！?/p>

皮皮認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，我相信她一定是聽(tīng)進(jìn)去了。

回來(lái)后，我每天給皮皮布置一些簡(jiǎn)單的描紅或者加減法作業(yè)，要求她在我下班到家前完成。如果完成了，我們吃完飯就去戶(hù)外玩耍或者看電影，如果完不成，吃完飯就繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。

這期間皮皮也有懈怠的時(shí)候，我跟她確認(rèn)是不是確實(shí)不想做，如果孩子確實(shí)在幼兒園活動(dòng)量太大（比如搬桌椅、胳膊很酸等），我也不強(qiáng)求。但是第二天（也可能是第三天），必須把之前的作業(yè)補(bǔ)上。孩子補(bǔ)作業(yè)的時(shí)候，我就坐在旁邊幫她剪識(shí)字卡，等她做完作業(yè)，我演示給她看：“我本來(lái)可以每天剪1頁(yè)，輕輕松松，手不疼，剪得也很精致。我?guī)讖垟€在一起剪，自己手疼，而且剪得不齊也不好?！逼てと粲兴?，我也沒(méi)有多言。

我始終相信言傳不如身教，孩子做作業(yè)的時(shí)候，如果做不到看書(shū)，至少也不要玩手機(jī)。我努力讓她明白學(xué)習(xí)是她自己分內(nèi)的事，而不是我對(duì)她的要求。

一個(gè)多月堅(jiān)持下來(lái)，皮皮已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做完作業(yè)自己檢查一遍，我給她講解的時(shí)候也覺(jué)得很輕松。本來(lái)嘛，小學(xué)的知識(shí)就那么多，學(xué)得太早，孩子聽(tīng)不懂，家長(zhǎng)教不會(huì)，反而挫傷孩子的學(xué)習(xí)信心，影響親子關(guān)系。有時(shí)晚上帶她出去吃飯，回家比較遲，我說(shuō)今天特殊原因，鋼琴就不要練了，皮皮一定要堅(jiān)持至少練習(xí)一遍老師剛教的新曲子。

我們總說(shuō)，現(xiàn)在內(nèi)卷太厲害;我們總說(shuō)，現(xiàn)在的孩子太難教;我們總說(shuō)，我們那時(shí)候如何如何……但站在孩子的角度看，我們當(dāng)時(shí)有完整的童年，我們當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)在學(xué)校，回到家，父母便不再多過(guò)問(wèn)我們的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在呢？哪家提起做作業(yè)不是雞飛狗跳？換位思考，如果讓你工作8小時(shí)回家，家人再給你安排4小時(shí)以上的培訓(xùn)和工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，連雙休日都不放過(guò)，多令人窒息。

教育，說(shuō)難很難，說(shuō)簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單：別欺負(fù)孩子。自己做不到的事情，別要求孩子?！半u”娃不如“雞”自己，要求孩子自律，先得讓她明白什么是“自律”，而不是一邊刷手機(jī)一邊沖孩子怒吼，不是嗎？

“自律的前提是有規(guī)劃和安排。”

——悠然媽媽

前段時(shí)間，我?guī)畠喝?fù)查視力，檢查結(jié)果讓我大吃一驚。醫(yī)生說(shuō)悠然雖然目前還沒(méi)有近視，但已經(jīng)快要近視了，并一再叮囑我，不能給孩子看電視、電腦和手機(jī)等電子產(chǎn)品。之前，我們對(duì)悠然在看電視、手機(jī)這方面管束不到位，從小就由著她的性子，想看多久就看多久，可能也是仗著我和她爸爸都不怎么近視的緣故吧！現(xiàn)在突然要斷她的電視（手機(jī)）癮，我不禁覺(jué)得有些棘手。

回到家，我將檢查結(jié)果告訴了悠然，然后試探性地跟她說(shuō)，以后不能再看電視和手機(jī)了。一開(kāi)始，她是抗拒的。我知道，短時(shí)間內(nèi)讓她養(yǎng)成不看電子產(chǎn)品的習(xí)慣，基本上很難。所以，我戰(zhàn)略性地退了一步，允許她每天看15分鐘，而且是看電視大屏幕，手機(jī)、平板一律不準(zhǔn)看。果然，她同意了。在接下來(lái)的日子里，我增加了她戶(hù)外運(yùn)動(dòng)和家庭親子游戲的時(shí)間，大大減少了她自己看動(dòng)畫(huà)片的空閑。一來(lái)二去，她逐漸忘記了自己對(duì)動(dòng)畫(huà)片的執(zhí)著，反而很喜歡我對(duì)她課余時(shí)間的新安排。其實(shí)，這么小的孩子要求她完全自律是不現(xiàn)實(shí)的，我們做家長(zhǎng)的要用心做一些規(guī)劃和安排，幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。久而久之，她自然就能做到自律了。

“善用他律，才能真正自律?！?/p>

說(shuō)實(shí)話(huà)，我本身就是一個(gè)不夠自律的人，拖延癥十分嚴(yán)重。在沒(méi)有孩子而自己的身體又十分年輕的階段，我并沒(méi)有覺(jué)得這有什么，工作拖不下去的時(shí)候，熬個(gè)夜、通個(gè)宵也就能搞定了;身材實(shí)在看不下去了，突擊一兩周來(lái)個(gè)運(yùn)動(dòng)+節(jié)食，也能堪堪補(bǔ)救回來(lái)……彼時(shí)的我就覺(jué)得，不夠自律確實(shí)也不是什么大事，一切都在自己的掌控之中。直到兒子小蝦米降臨人間，我的這種盲目自信完全撐不下去了。我的時(shí)間開(kāi)始完全不夠用，別說(shuō)通宵工作了，我連熬夜都做不到。因?yàn)槌３Ｊ俏以诤逋匏X(jué)的時(shí)候就自己先睡著了，本來(lái)計(jì)劃著在孩子睡著之后再做的事一件也沒(méi)做成，這樣的不可控讓我的工作和生活一團(tuán)亂。在這樣的前提下，我不得不反省我自己，然后給生活和工作重新做最嚴(yán)格的規(guī)劃和安排。因?yàn)槲乙庾R(shí)到：在陪伴蝦米成長(zhǎng)的過(guò)程中，我只有足夠自律，才能給他足夠的陪伴，如果我把工作拖到下班甚至深夜，那我陪孩子的時(shí)間顯而易見(jiàn)地就會(huì)減少;如果我自己在飲食和運(yùn)動(dòng)等生活習(xí)慣上不夠自律，那么孩子肯定有樣學(xué)樣，不按時(shí)吃飯，將玩具、繪本到處亂扔;等等。相信大家都經(jīng)歷過(guò)：每天跟在孩子后面催催催，催促起床，催促刷牙，催促吃飯，催促整理物品，催促上床睡覺(jué)……每天光是催促可能就要了半條老命了。所以從某種程度上來(lái)講，孩子就是我們的“他律”，而我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)做父母的過(guò)程中，也終將成為孩子的“他律”！