陳天文

摘要：本文剖析了高等院校計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室目前的現(xiàn)狀，以網(wǎng)絡(luò)實驗室提供的服務(wù)為引線，提煉出了以服務(wù)為導(dǎo)向視域下的網(wǎng)絡(luò)實驗室的建設(shè)策略，助推了網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)的現(xiàn)代化和國際化，助力了學(xué)校、企業(yè)和行業(yè)的深度融合。為了保證網(wǎng)絡(luò)實驗室的有序、高效運行，本文淺談了其管理策略。

關(guān)鍵詞：以服務(wù)為導(dǎo)向;網(wǎng)絡(luò)實驗室策略;實驗實訓(xùn)

中圖分類號：TP311? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）15-0052-02

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的根本是技術(shù)，技術(shù)的力量源泉是人才。高等院校作為人才培養(yǎng)的搖籃，除了進(jìn)行理論教學(xué)外，還要重視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的培養(yǎng)，為中國互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)發(fā)展儲備人才。實驗實訓(xùn)室是技能人才培養(yǎng)的重要場所，實驗實訓(xùn)設(shè)備是實驗教學(xué)的載體，與《中國制造2025》對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才核心能力培養(yǎng)目標(biāo)和黨的十九大報告中全面建設(shè)和運用互聯(lián)網(wǎng)的要求相比，部分高等院校的實驗室建設(shè)差強人意。本文通過綜合分析黨的十九大報告中對于國家網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)的議程，提出以服務(wù)為導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)策略，為科技興國、職業(yè)教育改革和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培養(yǎng)等提供了理論支撐。

1 網(wǎng)絡(luò)實驗室的現(xiàn)狀透視

當(dāng)前，高職院校的網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)宗旨不盡相同，公辦高職院校主要以各種競賽為目的，配備了不同廠家、不同配置的網(wǎng)絡(luò)實驗設(shè)備。民辦高職院校為了綜合評估一次“填滿”了各種裝備，后因綜合經(jīng)費限制基本停滯發(fā)展。經(jīng)過調(diào)研，高職院校的網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)普遍有以下弊端：

1.1服務(wù)水平有提升空間

《中國制造2025》確立了以服務(wù)型制造為導(dǎo)向，服務(wù)型制造意味著相關(guān)產(chǎn)業(yè)向高端發(fā)展，包括5G+、大數(shù)據(jù)、云計算、VR和物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)。而現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)實驗設(shè)備基本以交換機和路由器為中心，結(jié)合封裝協(xié)議、路由協(xié)議和各種安全協(xié)議，通過固定的模塊模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)實戰(zhàn)的目的。大部分設(shè)備的擴展功能沒有得到開發(fā)和應(yīng)用，未能達(dá)到基于大數(shù)據(jù)和云計算等高標(biāo)準(zhǔn)的實驗水平，無法適應(yīng)服務(wù)型制造的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，有待改造和升級。另外，有些院校教學(xué)資源庫的內(nèi)容太過陳舊，教學(xué)資源庫的建設(shè)體系不夠完善，跟企業(yè)或行業(yè)的接軌程度不高，學(xué)生對教學(xué)資源庫的使用興趣不高，應(yīng)該錄制高質(zhì)量的視頻，結(jié)合VR技術(shù)將企業(yè)招投標(biāo)、工作環(huán)境等呈現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高對企業(yè)的認(rèn)知度，激發(fā)學(xué)生的實訓(xùn)創(chuàng)新能力。

1.2管理模式亟待變革

數(shù)據(jù)交換核心設(shè)備是網(wǎng)絡(luò)實驗室最昂貴的設(shè)備之一，非賽不用，閑置率高，沒有讓更多的學(xué)生使用，資源嚴(yán)重浪費，應(yīng)該基于實驗實訓(xùn)的具體硬件要求，建立一套完善的共享機制，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高設(shè)備利用率。實驗室設(shè)備的使用率提高了，故障率也隨之增加，不同班級在交叉使用過程中，不能及時檢查檢修設(shè)備，權(quán)責(zé)不清，造成設(shè)備運行狀態(tài)和性能下降，減緩了設(shè)備的使用壽命。為了更好的為學(xué)生服務(wù)，應(yīng)該建立一套完整的網(wǎng)絡(luò)登記系統(tǒng)，詳細(xì)記載設(shè)備的各種狀態(tài)和使用者信息，及時發(fā)現(xiàn)問題設(shè)備并維修，責(zé)任落實到人，這樣才能保證網(wǎng)絡(luò)實驗室有序、高效的運行。

2 以服務(wù)為導(dǎo)向視域下計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室的建設(shè)策略

2.1健全優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)實驗室軟硬件教學(xué)資源，為日常開展驗證型、設(shè)計型和綜合型實驗服務(wù)

硬件方面，為更好的適應(yīng)工業(yè)4.0發(fā)展需求，對現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)實驗室設(shè)備進(jìn)行升級和改造，將5G+、大數(shù)據(jù)、云計算和物聯(lián)網(wǎng)等體現(xiàn)《中國制造2025》元素融入其中，增加設(shè)備的擴展模塊和對外接口，提高二次開發(fā)率，滿足學(xué)生各項實訓(xùn)創(chuàng)新要求。軟件方面，引進(jìn)或構(gòu)建功能強大、技術(shù)先進(jìn)和運行穩(wěn)定的支撐平臺，以“產(chǎn)教融合，校企共建”為理念，梳理現(xiàn)有的校企教學(xué)資源，以企業(yè)需求為核心，重新構(gòu)建教學(xué)資源體系，把學(xué)校實驗實訓(xùn)、行業(yè)認(rèn)證要求和企業(yè)就業(yè)需求和為一體，共同建設(shè)面向工業(yè)4.0的共享教學(xué)資源庫。

2.2協(xié)同發(fā)展“以賽促建”，縱深推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)

對于高職院校計算機相關(guān)專業(yè)來說，網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)和云計算等大賽是日常教學(xué)中不可或缺的重要形式，是提升學(xué)生高技能水平和培養(yǎng)工匠的重要途徑?！耙再惔俳?、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”是大賽的指導(dǎo)思想，大賽是方向標(biāo)，更是粘合劑，可以將高職院校、相關(guān)企業(yè)和行業(yè)有機融合起來，縱深推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)實驗室的建設(shè)以對接產(chǎn)業(yè)需求。

2.3以工程教育專業(yè)認(rèn)證服務(wù)為導(dǎo)向，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)跟國際接軌

工程教育專業(yè)認(rèn)證是專業(yè)認(rèn)證機構(gòu)針對高等教育開展的職業(yè)或行業(yè)認(rèn)證，旨在為相關(guān)工程技術(shù)人才進(jìn)入工業(yè)界從業(yè)提供質(zhì)量保證。華為和思科相關(guān)專業(yè)認(rèn)證是國際性認(rèn)證，對前期的實驗室考查尤為重視，包括考查基礎(chǔ)課、實踐課實驗室，通過查驗實驗計劃、實驗大綱、實驗報告和實驗記錄等，了解實驗室軟硬件的建設(shè)、管理情況和學(xué)生技能掌握程度。通過基于專業(yè)認(rèn)證為目的的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)實驗室一定具備國際先進(jìn)的設(shè)備、世界一流的管理水平，能開展各級層次實驗，有效促進(jìn)日常教學(xué)跟行業(yè)接軌。

2.4面向用人單位人才需求，搭建對接平臺，提供“定制”服務(wù)

技術(shù)人才是企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐，隨著企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的快速發(fā)展，對口人才日益缺乏，甚至出現(xiàn)短缺。針對企業(yè)個性化人才需求，基于企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，搭建對接平臺，制定人才培養(yǎng)方案，課程可以根據(jù)企業(yè)所需人才要求“定制”培養(yǎng)，既解決了企業(yè)的個性化需求，又為產(chǎn)教融合、校企共建網(wǎng)絡(luò)實驗室提供了有力平臺支撐。

3計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)策略的保障措施

3.1建立一支有文化的教師隊伍

師者，傳道授業(yè)解惑也。師不只是日常教學(xué)過程中的主導(dǎo)者，也要“以身傳教”培養(yǎng)學(xué)生的人格品德，更要用不同的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，傳授不同的知識和技能給學(xué)生。教師作為一種職業(yè)是高尚的，作為一名計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室的實驗教師，至少應(yīng)該具有以下素質(zhì)：

（1）高尚的做人品性高尚的品性是實驗實訓(xùn)老師的基本準(zhǔn)則，決定了實驗實訓(xùn)室各項制度的有力落實。網(wǎng)絡(luò)實驗室的工作比較煩瑣，實驗開始前，要檢查和布置實驗時所需的各項設(shè)備和器材，需要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)精神;上實驗課時，需要有誨人不倦的心胸和對教學(xué)不斷鉆研的學(xué)術(shù)要求，對學(xué)生既要有耐心又要嚴(yán)格，既要有良好的教學(xué)方法，又要有正確引導(dǎo)學(xué)生動手學(xué)習(xí)和鉆研的精神。總之，網(wǎng)絡(luò)實驗實訓(xùn)老師的工作很普通，但對于網(wǎng)絡(luò)人才的培養(yǎng)很重要。

（2）良好的團隊文化高等學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)實驗室一般都是共享的，有單獨配置的實驗單元，也有團隊合作的大中型實驗項目。實驗老師在指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)項目時，要突出培養(yǎng)學(xué)生的項目實施、團隊合作、交流溝通、協(xié)作創(chuàng)新及獨立解決問題的能力，通過情景游戲、團隊對抗和團體淘汰賽等方式培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作、齊心協(xié)力和共同創(chuàng)新的意識，形成積極向上、團體協(xié)力的局面，為以后參加國家、省級網(wǎng)絡(luò)對抗團體賽營造良好的氛圍。實驗老師們也要積極交流，相互學(xué)習(xí)，相互提高，主動承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)實驗室的相關(guān)任務(wù)。

（3）與時俱進(jìn)的實驗?zāi)芰蛯I(yè)知識網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的更迭速度相當(dāng)驚人，實驗方法也層出不窮，傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)驗證配置認(rèn)證和設(shè)計實驗項目漸漸被大數(shù)據(jù)下的網(wǎng)絡(luò)攻防配置實驗項目所替代，顛覆了傳統(tǒng)的埋頭苦配，變成了團隊協(xié)作的實時性對抗實驗，貌似網(wǎng)絡(luò)實戰(zhàn)中黑客之間的較量，作為網(wǎng)絡(luò)實驗老師要與時俱進(jìn)，除了積極參加網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的產(chǎn)品發(fā)布和研討外，還要潛心鉆研，掌握網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，努力提高自己的動手能力和科研水平，做網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的追隨者，做學(xué)生的擋風(fēng)者。

3.2 良好的科學(xué)管理制度

安全是網(wǎng)絡(luò)實驗室重中之重的前提，學(xué)生和設(shè)備是實驗老師保護(hù)的兩大對象。學(xué)生的安全尤為重要，要把安全教育作為網(wǎng)絡(luò)實驗課程的必修內(nèi)容納入教學(xué)體系，廣泛宣傳，防患于未然。做網(wǎng)絡(luò)實驗時，除了提醒學(xué)生要按網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用說明進(jìn)行正確的操作外，實驗老師還要提醒學(xué)生注意防塵、防靜電，檢查電源的拔插情況，務(wù)必保證學(xué)生和設(shè)備的安全。

網(wǎng)絡(luò)實驗室的課程安排牽扯到平行班級或不同年級，相對比較復(fù)雜，我們可以使用APP，引入智能信息平臺，對在網(wǎng)絡(luò)實驗室上課的平行班級和不同年級進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)約，實驗老師根據(jù)預(yù)約班級和實驗內(nèi)容準(zhǔn)備元器件和組件，既避免了傳統(tǒng)意義上的沖突，又提高了網(wǎng)絡(luò)實驗室的使用效率。課上，學(xué)生可以通過掃描實驗臺上的二維碼，登記實驗記錄和設(shè)備使用狀態(tài)，既減少了交叉上課時設(shè)備損壞的責(zé)任不清，又提高了設(shè)備的維修和更換的效率。課后，通過大數(shù)據(jù)分析設(shè)備損毀的情況，總結(jié)設(shè)備損毀的原因，對照學(xué)生實驗過程中的詳細(xì)操作，汲取實驗實訓(xùn)教訓(xùn)，降低以后上課時網(wǎng)絡(luò)設(shè)備損毀率，增強了經(jīng)濟效益，提高了網(wǎng)絡(luò)實驗的使用效率和科學(xué)管理性，實現(xiàn)了可持續(xù)性發(fā)展。

4總結(jié)

隨著互聯(lián)網(wǎng)對人類生活的不斷滲透和科技的日益創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)實驗室的設(shè)備會不斷更新，實驗方法也不停革新，教學(xué)改革勢在必行，如何緊跟時代步伐在計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)資源、教學(xué)方法、科學(xué)管理和人才培養(yǎng)和儲備等方面進(jìn)行探索，形成科學(xué)、高效和合理的教學(xué)體系，促進(jìn)高等院校網(wǎng)絡(luò)實驗老師實驗教學(xué)能力和學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高是一項龐大而艱巨的系統(tǒng)工程，需要院校的大力投入，更需要院校的“產(chǎn)學(xué)研”服務(wù)導(dǎo)向。

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