白榮妹

在一次活動區(qū)游戲中，有幾個孩子在玩毛線球，他們覺得五顏六色的球很漂亮，便把毛絨球裝飾在自己的頭發(fā)上。收拾的時候，其中一個女生的頭發(fā)被毛絨球纏住了，急忙尋求我的幫助，她的同伴發(fā)出感嘆：“楊小球頭發(fā)太瘋狂了！”作為教師，我突發(fā)奇想，這樣的“頭發(fā)”也很有意思。因此，我抓住契機，組織了一次創(chuàng)意美術(shù)活動“瘋狂的頭發(fā)”。

剛開始，我收集了一些卡通人物頭像的吹畫作品，供孩子們欣賞，并讓他們談?wù)劯惺?。孩子們覺得這樣的頭發(fā)很美、很特別，有的孩子說這頭發(fā)像黏糊糊的泡泡糖、有的說像美麗的煙花、有的說像柳條、還有的說像許多流星飛過的樣子……為了進一步了激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情，我讓幼兒大膽猜測作品是用什么材料和工具創(chuàng)作而成的？孩子們議論紛紛——“也許是用顏料噴的”“是用滴管吹的”“用毛筆畫的”……根據(jù)猜測和選擇，孩子們最終確定了最喜歡的創(chuàng)作材料和工具——滴管、繩子、珠子。為了讓孩子們利用多種創(chuàng)作工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗創(chuàng)造的快樂，在孩子們創(chuàng)作的過程中，我鼓勵孩子大膽地用嘴去吹出線條，用繩子沾染顏料，在紙上隨意拓印出線條。活動中孩子們發(fā)現(xiàn)：吹的力度與方向以及顏料的濃度不同，吹出來的線條也不同，繩子的粗細不同、擺出的線條不同則拓印出來的造型也不同！

在第一次操作之后，孩子們對創(chuàng)作瘋狂的頭發(fā)意猶未盡。于是我思考：“如何把幼兒生活中常見的元素結(jié)合到活動中，讓孩子們的作品更具有審美性和創(chuàng)意性，從而使孩子們的作品更加的瘋狂？”于是，我與孩子們一同討論，孩子們因此產(chǎn)生了許多的奇思妙想——“可以把散步時撿來的樹葉裝飾在頭發(fā)上”“我家里有許多的寶石，可以打扮我的頭發(fā)”“我在海邊撿到了許多貝殼，也可以用來裝飾”……基于此，我再次組織了活動，與孩子們一同收集材料，最終我們收集到了塑料積木、松果、干樹葉、假花、螺絲釘、電池、手電筒、紐扣、木屑、扭扭棒、貝殼、海螺等豐富多樣的材料。為了讓孩子們能欣賞并感受作品中形象的造型、色調(diào)及其情感表現(xiàn)性，活動前，我?guī)ьI(lǐng)孩子們欣賞了許多現(xiàn)代流行藝術(shù)發(fā)型圖片，在創(chuàng)作過程中，讓孩子們自由選擇自己喜歡的材料，大膽發(fā)揮想象為自己設(shè)計一款獨一無二的發(fā)型。

在這“瘋狂的頭發(fā)”系列活動中，孩子們打破常規(guī)美術(shù)創(chuàng)作方式，通過線條拓印、造型拼搭，嘗試用多種材料通過疊加、拼接、組合等方式，大膽表現(xiàn)夸張的造型，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。下面我們一起來欣賞孩子們的作品吧！

作者：陳潤愷

年齡：5歲

指導(dǎo)教師：邱麗娜

童言童語：看看我的城堡發(fā)型很酷吧！

作者：李星辰

年齡：5歲

指導(dǎo)教師：邱麗娜

童言童語：我希望我的發(fā)型能像星星一樣會閃閃發(fā)光。

作者：杜亦辰

年齡：5歲

指導(dǎo)教師：邱麗娜

童言童語：我是機器人夢幻發(fā)型加工廠的設(shè)計師，看看我給自己設(shè)計的發(fā)型帥氣吧！

作者：謝瑾妍

年齡：5歲

指導(dǎo)教師：邱麗娜

童言童語：我設(shè)計的發(fā)型和愛莎公主一樣美麗。

作者：黃允晴

年齡：5歲

指導(dǎo)教師：邱麗娜

童言童語：我最喜歡的動畫是《米奇妙妙屋》，用米奇來裝飾我的發(fā)型，漂亮吧！

作者：葉練萱

年齡：5歲

指導(dǎo)教師：邱麗娜

童言童語：快過年啦，這是我為自己設(shè)計的新年發(fā)型。