董問博

【課文導入】

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

（劉禹錫《陋室銘》）

【技法鏈接】

1.抓住特點，寫好環(huán)境

寫“我的陋室”，需要抓住陋室的環(huán)境特點來寫。如《陋室銘》中的環(huán)境特點就是“苔痕上階綠，草色入簾青”。作者抓住階上的苔痕和屋旁的草色來寫，寫出了陋室的環(huán)境是簡陋的，素凈的。作者擷取典型環(huán)境而不是面面俱到，這種刪繁就簡的形式反而給讀者留下了深刻的印象。

2.人事集中，表達情韻

一味地寫陋室的環(huán)境以及室內(nèi)的陳設布置，習作內(nèi)容必然會流于表面，應該將生活在陋室中的人和事寫出來。如《陋室銘》中的“談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)”，加入人的氣息，內(nèi)容就變得靈動起來。

3.妙用對比，彰顯志趣

寫“陋”不是目的，目的是用“陋”反襯出“不陋”，從而表達出屋主人高尚的志趣。所以在《陋室銘》中，“談笑有鴻儒，往來無白丁”采用了對比的表現(xiàn)手法，表達出陋室雖陋，但屋主人志趣高潔的主題。行文中，同學們應該明白出題人的意圖，不是讓大家展示自己的“窮困潦倒”，而是要通過“陋”寫出“不陋”來。

【文題亮相】

請以“我的陋室”為題，介紹一下自己的“陋室”或?qū)懸粚懹嘘P陋室的人和事，表達出自己的那份情感。

要求：（1）可以記敘，可以抒情;（2）不少于600字;（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

【作文一】

我的陋室

陳田薇薇

小屋伴我走過九個年頭了，如此一算，內(nèi)心竟翻涌起諸多感慨。一張案幾、兩把小椅和一席軟榻，夜夜伴我入眠。

小屋不大，以陋室相稱毫不為過。陽光順著窗子溜進房間，攤在一捧筆墨書卷上，春風和屋子揉成一樁樁繾綣綺麗的心事，沾染著書卷氣息，停在我的枕邊。

還記得初來乍到時，本就怕生的我在四處都是鋼筋混凝土的城市里惶惶不安。我看著媽媽把一把鑰匙伸進鎖孔，那時，我和那門鎖一般高吧，小小的鎖孔和我的瞳孔在一條直線上。我想從縫隙里看媽媽常向我提起的“自己的房間”。

小鎖“吧嗒”輕響，門吱呀打開，這不大的房間竟讓我有了天涯淪落人相逢的感覺，就像那種它是萬千房間中最平凡的那一間，我是千萬游子中最普通的那一個，我們的命運竟如此的相似！我瞪大眼睛盯著這一切，拼命去找我與周遭世界的聯(lián)系。它的存在，給了我整理羽毛的巢窠。

我與小屋熟悉后不久，姥姥和姥爺要來這里看我。我和媽媽一起為小床換了新的床單，我還把拉得憋腳的幾支小曲拉了許多遍，就是在為姥姥姥爺?shù)牡絹碜鳒蕚?。他們來的那幾天，我感覺一切都太美好了。

我的小房間里充滿了姥姥身上美加凈的味道。我和姥爺修好了床頭那個不太好用的床頭柜，我還和姥姥做了個投擲器，就是在床對面的那面墻上放一個小籃子，我們坐在窗前，就可以向籃子里投小球了，姥姥總是投不過我。

分別的日子總是那么快就到來，對一個小孩子來說，離別是最痛苦的。我在這間到處都留下和姥姥美好回憶的房間里哭得失了聲。小屋默默地守著我，幫我抵住孤獨。一盞橙黃的燈，在這萬家燈火的喧囂間，留一窗明亮，藏住我心中的那一方美好，一片溫柔。

再往后啊，小屋就和我一同晚睡早醒，早晨送我出門上課，晚上陪我書海鏖戰(zhàn)。

小屋將所有的溫暖積攢起來，從早晨媽媽把小桌整理得干干凈凈，把床上的折皺一點點抹平，到床頭幾道還熱乎的飯菜和爸爸媽媽等我披星戴月而歸的身影。

一點一滴，細細碎碎的，不經(jīng)意間，全都被它事無巨細地留住，待我晚上疲憊歸來，推門而入后，滿眼皆是驚喜。

我的小屋雖不可與劉禹錫的“陋室”相提并論，但它所帶給我的安逸、鼓勵卻是沒有任何一個地方可以和它相比的。

（陜西西安市鐵一中濱河學校）

點評

小作者以舒緩的語調(diào)向我們娓娓道來和自己相伴九年的小屋，以及在小屋中發(fā)生的故事?！拔摇背跻娦∥菀约昂妥孑呍谛∥堇锏拈e事是本文的主要內(nèi)容，非常典型，寫出了孩童的性格特點，而細節(jié)的運用及樸實自然的語言，都讓人感到非常真實，富有親和力，是一篇典型的由物展開回憶的習作。

【作文二】

我的陋室

王祎卓

去年搬家，母親帶我們?nèi)チ艘粋€偏遠的地方，離開了市區(qū)的嘈雜喧囂，那里只有矮矮的樓房、寬敞的小院、叢生的林木……和大城市的車水馬龍、智能科技相比，這里算得上是“陋室”，但這種返璞歸真似乎更能得到我們的喜愛。

我的那間“陋室”坐南朝北，一面寬大的窗子正對著床，一年四季少有陽光直射的機會。我卻更偏愛這半光半影的感覺，早晚余暉的光影斜落在床被上，影影綽綽;正午的陽光明亮些，借著自然光，就可以讓整個屋子變得明亮。

床和柜子緊挨著靠在門的一側，厚厚的書整齊地排列著，有時即使不翻閱，用手指劃過書脊，內(nèi)心都會有極大的滿足。書旁擺放著小小的盆栽，這是母親鐘愛的。

母親對收納頗有研究，她將床柜間窄窄的一隅擺成整齊的三層，桌面相框里微笑的一家也好似在向來人介紹：瞧，這里那里都是那么的賞心悅目。

一開始擺放成這個樣子，都是母親的靈感所致，我也只好遂母親的愿，小心地保護書柜的原樣，今天取了一本書在什么位置，放回去就在什么位置，久而久之，竟也養(yǎng)成了習慣，我樸素無華的房子便也有了“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”的資本。

我最珍視也最喜歡的是那張正對著窗子的書桌，總是安靜地躲在角落里睡覺。在標準概念里，它不是活物，我卻最懂它的“習性”：脾氣不小，肚量不大，如果你要在它身上放些書或一盞臺燈，它那干凈的桌案一定十分歡迎你，但它不被允許放這些之外的東西——因為它實在太小了。每每作業(yè)寫到一半，去吃飯，我總會偷懶把碗端到書桌前去吃，又迫于地方狹小，只能將碗放到書上。母親看到后說：“做什么事都不要分心，吃飯就吃飯，學習就學習，都得專心?！蔽尹c頭應允，然后收拾書本或去飯桌上吃。我的小書桌好像也認同母親的話，臺燈的光變得更加柔和了。

每天傍晚，我趁著暮色回家，鉆進我的“陋室”——這是屬于我的小世界。在這里，沒有人世嘈雜，只有一顆安定的心靈。

人們常說，心靈有了家，人就有了家。但對我來說，有了自己的陋室，心才有了居所。

（陜西西安市鐵一中濱河學校）

點評

本文著意于寫小屋的陳設布置，其實是為我們塑造了母親這個人物形象，重點寫母親建議“我”做事要專心。

習作雖然沒有用濃墨來描繪母親，但這個形象也給我們留下了較為深刻的印象。

習作開頭結尾相呼應，結構完整，結尾認為陋室是心靈的居所，由此升華了主旨。