王亞冬 張海軍

摘要：目前基于工匠精神開展高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)的過程中，應(yīng)明確工匠精神是我國精神文明傳承過程中不可忽略的一部分。工匠精神是民之所望，更是所有人努力前行的方向，對高職院校而言更應(yīng)該如此。高職院校在培養(yǎng)學(xué)生之前，應(yīng)該讓學(xué)生擁有一顆工匠之心，以此作為培養(yǎng)工匠的最基本目標，培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)生，能夠平衡社會的發(fā)展質(zhì)量，讓社會中有越來越多的人能夠感受到工匠精神存在的意義和價值。

關(guān)鍵詞：職業(yè)素養(yǎng);高職;電子商務(wù)人才;工匠精神

中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）16-0132-02

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標識碼（OSID）：

1 背景

隨著信息時代的飛速發(fā)展，近幾年我國電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展速度同樣越來越快，其所呈現(xiàn)的是一個蓬勃發(fā)展的趨勢。社會主義市場經(jīng)濟不斷變革的當前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，促使我國原本的經(jīng)濟形勢出現(xiàn)了改變，電子商務(wù)就是在這樣的情況下出現(xiàn)。有很多高職院校都設(shè)立了專門的電商專業(yè)，但是縱觀現(xiàn)階段高職院校電商專業(yè)的學(xué)生，其自身的專業(yè)素養(yǎng)以及能力都存在一定的缺陷，無法完全滿足當前行業(yè)發(fā)展的相關(guān)需求。工匠精神的提出，其目的是為了解決當前高職院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)中存在的矛盾，通過對該內(nèi)容的分析，找到問題出現(xiàn)的原因，并且提出解決的方案[1]。

2 工匠精神的內(nèi)涵

所謂工匠精神是指在面對自己所從事的行業(yè)中做到善始善終、堅韌不拔，對待行業(yè)的每一個細小問題都應(yīng)該仔細認真的解決。工匠精神所追求的是卓越與完美，更是中國數(shù)千年文化所流傳下的精神，當前工匠精神所蘊含的傳奇故事有非常多，甚至達到了膾炙人口的狀態(tài)，常見的有魯班學(xué)藝、庖丁解牛的這些故事可以說是婦孺皆知。由此可見，工匠精神代代相傳，工匠精神也成為當前我國在培養(yǎng)人才中的重點。隨著時代在發(fā)展，一些負面的思想——拜金主義、功利主義等出現(xiàn)在社會中，導(dǎo)致部分工作人員沒有對細節(jié)追求完美和極致，忽略了自身的職業(yè)素養(yǎng)，認為賺錢才是第一要義。

3 基于職業(yè)素養(yǎng)的高職電子商務(wù)人才工匠精神培育中存在的問題

工匠精神的學(xué)習(xí)也能讓高職院校的學(xué)生找到自己在工作中學(xué)習(xí)中存在哪些問題。從現(xiàn)階段我國高職院校在培養(yǎng)人才的狀態(tài)進行分析能發(fā)現(xiàn)，之所以高職院校培養(yǎng)電子商務(wù)人才過程中缺乏工匠精神，原因有以下幾點：

高職院校對工匠精神的培育制度認知不明確，整體制度不夠完善，我國所崇尚建設(shè)的是知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍。其最終的目的是為了弘揚勞動精神、弘揚工匠精神、政府對工匠精神的重視度非常高。但是我國部分高職院校在進行人才培養(yǎng)的過程中，卻沒有高度重視工匠精神，認為工匠精神并不重要，有關(guān)工匠精神的培育制度不夠完善，沒有將工匠精神與人專業(yè)的人才培養(yǎng)方案融合在一起，導(dǎo)致其精神的建設(shè)制度不佳，在實際使用時使用效果也無法得到提高[2]。

部分電子商務(wù)專業(yè)的人才對工匠精神的了解知之甚少，隨著全球經(jīng)濟一體化時代的到來，計算機技術(shù)的發(fā)展速度也越來越快，有越來越多的人投入到了電子商務(wù)中，通過電子商務(wù)獲取更多的經(jīng)濟效益。以我國為例，在2018年雙十一銷售活動，僅一天銷售額就達到了2135億元人民幣。由此可見，電子商務(wù)帶來的是巨大的利益，而年輕的學(xué)生就會出現(xiàn)急于求成、投機取巧等問題，使得其社會價值取向出現(xiàn)了更多的問題，人們沒有沉下心來思考問題、解決問題。不僅如此，大部分高職院校的學(xué)生其自身的高考成績相對較低，他們并不熱愛學(xué)習(xí)，認為在高職院校讀書的目的僅僅是畢業(yè)之后找到一份工作就可以，并沒有對于電商專業(yè)有著深入的分析和思考。

電商行業(yè)對于工匠精神的傳承也相對較差。電子商務(wù)行業(yè)的飛速發(fā)展，導(dǎo)致有越來越多的人參與到其中，但是電子商務(wù)卻沒有真正的腳踏實地向前進，甚至對工匠精神過度炒作，真正的傳承工匠精神，反而將工匠精神作為了營銷中的一部分，導(dǎo)致工匠精神的使用效果相對較差[3]。

4 基于職業(yè)素養(yǎng)的高職電子商務(wù)人才工匠精神培育模式

當前，大家之所以推崇工匠精神，也是因為工匠精神所蘊含的高尚職業(yè)道德以及精湛的職業(yè)技術(shù)。用工匠精神培養(yǎng)高職院校的商務(wù)人才時，要求所有的學(xué)生能夠做到精益求精，通過自己所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容進行改革創(chuàng)新，造福更多的人。

4.1 結(jié)合工匠精神確定人才培養(yǎng)目標

在當前高職院校開展電商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中應(yīng)考慮到如何制定一個人才培養(yǎng)的目標和規(guī)格，在工匠精神的引領(lǐng)下，高職院校開展電子商務(wù)人才培養(yǎng)的過程中，應(yīng)該注重的是職業(yè)道德和職業(yè)技能兩個方面的培養(yǎng)。由于電子商務(wù)的覆蓋面越來越廣，電子商務(wù)中所涉及的工作內(nèi)容應(yīng)該非常的具體，按照不同的工作崗位以及工作的目標進行逐一的分析，提高電子商務(wù)的發(fā)展速度，確保電子商務(wù)人才培養(yǎng)的過程中，其培養(yǎng)的方法、培養(yǎng)的質(zhì)量均能夠滿足電子商務(wù)前進的需求。利用計算機網(wǎng)絡(luò)等不同的技術(shù)從事商務(wù)活動，在人才培養(yǎng)的過程中要求培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)理論知識，需要加強對學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的細化，應(yīng)確保每一名學(xué)生都能夠了解什么是工匠精神、工匠精神所存在的意義是什么，應(yīng)該做到精益求精、永不放棄、不斷創(chuàng)新，才能讓電子商務(wù)的發(fā)展速度越來越快。高職院校所培養(yǎng)出來的電子商務(wù)人才也能真正的滿足人才需求，讓工匠精神更好地被融合，展現(xiàn)出工匠精神所具有的正面影響和積極意義[4]。

4.2 完善課程體系

電子商務(wù)在進行人才培養(yǎng)的過程中，其課程體系也需要進行改善，我國電子商務(wù)領(lǐng)域中涉及的工匠精神是能力本位。所謂能力本位是指在實際教育教學(xué)中，應(yīng)該根據(jù)不同的行業(yè)、不同企業(yè)對崗位的需求進行知識、技能的建設(shè)，明確教育教學(xué)體系應(yīng)如何進行構(gòu)件，按照電子商務(wù)企業(yè)工作將崗位進行劃分，可以將其分為網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)站維護崗位群、網(wǎng)站銷售與管理崗位群、電子商務(wù)物流崗位群等幾類，每一個崗位群中也可以將其分為各式各樣不同的小的工作崗位，比如說在網(wǎng)站建設(shè)與維護的崗位工作群中，其包括的內(nèi)容較多無論是網(wǎng)站美工、網(wǎng)站維護員等，這些內(nèi)容都需要工作人員不斷地進行創(chuàng)新，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識，提高自身的專業(yè)技能，讓電子商務(wù)企業(yè)的發(fā)展速度越來越快，需要對每一個崗位進行分析研究，最終確保其能夠具備相應(yīng)的職業(yè)技能以及專業(yè)素養(yǎng)，安排相應(yīng)的課程匯總、專業(yè)課程，明確如何引領(lǐng)工匠精神、提高電子商務(wù)的發(fā)展速度。

4.3 改變原本的教學(xué)模式

在進行電子商務(wù)人才培養(yǎng)的過程中，還需要改變原本的教育教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。之所以工匠精神受到了社會中所有人們的崇尚，原因之一是工匠精神所帶來的是精益求精。工匠精神能夠讓每一個人才都在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，但是工匠精神也存在著一定的弊端，作為高職院校的電子商務(wù)專業(yè)，在開展實際教育教學(xué)中，應(yīng)了解到其優(yōu)勢和劣勢分別是哪些，做到項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動，教學(xué)模式與能力本位教育共同發(fā)展，才能夠真正地將工匠精神中的優(yōu)勢發(fā)揚光大[5]。

5 結(jié)束語

綜上所述，從目前我國電子商務(wù)發(fā)展的速度進行分析，電子商務(wù)人才已經(jīng)受到了社會各界的喜愛，原因是科技的發(fā)展速度越來越快，很多人依賴電子商務(wù)進行購物、選擇，實體購物則成為人們的第二選擇。在這種情況下，更需要幫助電子商務(wù)向前發(fā)展，提高電子商務(wù)的發(fā)展速度，讓電子商務(wù)更加人性化更能夠為我國民眾的日常購物、日常生活帶來正面影響，提高其發(fā)展的整體速度，滿足人才培養(yǎng)的相關(guān)需求。

參考文獻：

[1] 華曉龍.新時代高職電子商務(wù)人才工匠精神內(nèi)涵及特征研究[J].江蘇商論，2019（12）：132-134.

[2] 張璇.工匠精神引領(lǐng)下高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式的研究[J].環(huán)渤海經(jīng)濟瞭望，2019（10）：144-145.

[3] 馮軍，蔡正焱.基于就業(yè)導(dǎo)向的高職電商人才深度產(chǎn)教融合培養(yǎng)[J].今日財富，2021（1）：195-196.

[4] 賈捷.工匠精神引領(lǐng)下高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)路徑探析[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報，2018，20（5）：106-109，114.

[5] 王麗菊.論高職電子商務(wù)人才“工匠精神”培養(yǎng)研究[J].電子商務(wù)，2018（3）：79-80.

【通聯(lián)編輯：謝媛媛】