張曉華 于國亮 韶關(guān)學(xué)院體育學(xué)院

B/M 從2012年世界男雙排名第一的選手到2016年世界男雙排名第三，經(jīng)歷著巔峰與瓶頸；同時也經(jīng)歷過15 分賽制向21 分賽制變化過渡的選手，為了適應(yīng)21 分賽制的每球得分制[1]，兩人對接發(fā)接方面針對性進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)，在技戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用方面有了重新認(rèn)識階段，并把發(fā)接和搶接發(fā)球搶攻作為雙打比賽的突破口[2]。通過錄像分析發(fā)現(xiàn)兩人發(fā)接發(fā)技戰(zhàn)術(shù)重點轉(zhuǎn)向于中前半場發(fā)接發(fā)搶攻階段形式，突出搶接發(fā)球的多樣化、靈活化，在發(fā)球、接發(fā)球、第三拍回?fù)羟蚍矫嫱ㄟ^來限制對方的進(jìn)攻，同時為自己創(chuàng)造進(jìn)攻得分的機(jī)會，主動把握發(fā)接發(fā)的環(huán)節(jié)已成為影響男雙比賽勝負(fù)的核心因素[3]。本文通過統(tǒng)計、分析2007—2015年全英羽毛球錦標(biāo)賽男雙決賽中截取關(guān)于B/M 在2010、2011、2015年決賽中發(fā)接發(fā)的技戰(zhàn)術(shù)的數(shù)據(jù)，試圖探討與分析B/M 發(fā)接發(fā)技術(shù)風(fēng)格和打法的特點。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以B/M 參加2010、2011、2015年全英羽毛球錦標(biāo)賽男雙決賽的3 場比賽作為研究對象。

關(guān)于羽毛球場地的區(qū)域分位我們使用肖杰在《羽毛球運動理論與實踐》對于①、②、③、④位置來分析。具體如下：①、②號位為對方場地右接發(fā)球區(qū)域的網(wǎng)前兩角，③、④號位為對方右接場地發(fā)球區(qū)域的后發(fā)線兩角，將靠近中線前后兩點為②、④號位置，靠近邊線前后兩點為①、③號位置，①號位與②號位之間稱①—②號區(qū)域，③號位與④號位之間稱③—④號區(qū)域）[4]）。

（二）研究方法

通過文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法等，試圖探討與分析B/M 發(fā)球、接發(fā)球、第3 拍回?fù)羟虻募紤?zhàn)術(shù)打法特點。

二、研究結(jié)果與分析

（一）2010、2011、2015年全英羽毛球錦標(biāo)賽男雙決賽發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計

從羽毛球發(fā)球落點區(qū)域可以分為四個位置，從表1分析得知，2010年B/M 與丹麥的P/L 進(jìn)行比賽時，由于受到丹麥國家隊統(tǒng)一的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練風(fēng)格指導(dǎo)，在發(fā)球的技術(shù)風(fēng)格相差并不大。2011年B/M 與馬來西亞的G/C；2015年B/M 與中國的F/Z 與兩對選手進(jìn)行角逐時，體現(xiàn)是兩種不同地域發(fā)球技術(shù)風(fēng)格，分別代表著歐洲與亞洲的區(qū)別，代表歐洲技術(shù)風(fēng)格的B/M發(fā)球形式靈活多樣，長線與短線相結(jié)合，落點區(qū)域分散且又趨向②號區(qū)域集中。B/M 與G/C 和F/Z 發(fā)后場高球的落點在③號區(qū)域、④號區(qū)域和③—④號區(qū)域的比例明顯高于對手，敢于突破男雙比賽發(fā)小球的常規(guī)局面，采取長線與短線的相結(jié)合的發(fā)球[5]，在不經(jīng)意間通過先發(fā)制人的方法出其不意的接發(fā)球，爭取主動進(jìn)攻的局面。B/M 與G/C 和F/Z 發(fā)網(wǎng)前小球的落點區(qū)別在于①號區(qū)域使用，①號區(qū)域的發(fā)球落點較少原因在于發(fā)球的線路長，抵達(dá)落點的時間長，容易造成對手上網(wǎng)封（推）壓球，造成自身第3 拍回?fù)羟虻谋粍泳置?，但B/M 敢于去改變發(fā)球的落點與線路，以達(dá)到獲取勝利的目的。在比賽中B/M能夠根據(jù)比賽的變化，在發(fā)球落點更靠前、線路更多變、弧度平快，穩(wěn)中求快，主動就變，兩人的搶攻意識明顯，通過腳步的快速移動補(bǔ)短板，給對手在接發(fā)球方面造成了混淆，爭取接發(fā)接和接發(fā)球搶攻得分的機(jī)會。

表1 2010、2011、2015年全英羽毛球錦標(biāo)賽男雙決賽發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計

（二）2010、2011、2015年全英羽毛球錦標(biāo)賽男雙決賽接發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計

羽毛球雙打比賽接發(fā)球的形式可以大致分為接發(fā)放網(wǎng)前小球、接發(fā)攻中場球、接發(fā)起后場高球、接發(fā)殺球、接發(fā)吊球等技戰(zhàn)術(shù)[6]。從表2分析得知，2010年B/M 與丹麥的P/L 進(jìn)行對抗時，由于來自相同的國家隊在接發(fā)球技術(shù)風(fēng)格相差并不明顯。2011年B/M 與馬來西亞的G/C；2015年B/M 與中國的F/Z與兩對選手進(jìn)行比賽時，體現(xiàn)是兩種不同的接發(fā)球技術(shù)風(fēng)格，分別代表著體現(xiàn)了各自的特點，代表歐洲接發(fā)球技術(shù)風(fēng)格的B/M 選擇接發(fā)球所占的比例高達(dá)85%和71%選擇在接發(fā)攻中場球，而對于接發(fā)放網(wǎng)前小球卻又差明顯區(qū)別，小于馬來西亞的G/C 所占接發(fā)球13%；小于中國的F/Z 所占接發(fā)球9%；，更體現(xiàn)B/M 接發(fā)球的主要形式集中在突破對手中前半場區(qū)域作為制勝的因素，而不是通過做網(wǎng)前小球迫使對手起后場高球的進(jìn)攻方式。對于B/M 接發(fā)球起后場高球也低于馬來西亞的G/C4%和低于中國的F/Z4%，接發(fā)起后場意味著把主動權(quán)力讓給對方進(jìn)攻，贏取主動進(jìn)攻的局面是羽毛球男雙比賽取得勝利的關(guān)鍵因素。B/M 接發(fā)球的主要體現(xiàn)在壓弧線，低平球，快速回?fù)簦M量避免后場高球，跟對方搶接發(fā)球，盡量控制接發(fā)球以“平”與“壓”的技術(shù)風(fēng)格。

表2 2010、2011、2015年全英羽毛球錦標(biāo)賽男雙決賽接發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計表

（三）2010、2011、2015年全英羽毛球錦標(biāo)賽男雙決賽第三拍技戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計

從表3分析得知，B/M 發(fā)接發(fā)中第3 拍球技戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用，比例較高集中兩種球路的使用：起后場高球、平抽快球。平抽快球是羽毛球比賽中不可缺少的一項技術(shù)，體現(xiàn)的是一種“壓”的方式來進(jìn)攻對手。對于發(fā)接發(fā)中第3 拍球的使用，主要區(qū)別在于第3 拍球起后場高球的次數(shù)，2011年B/M 與馬來西亞的G/C 比賽時第3 拍球使用次數(shù)所占的比例少于10%；2015年B/M 與中國的F/Z 比賽時第3 拍球使用次數(shù)所占的比例少于17%；B/M 這對選手在不斷迫使對手起后場高球的次數(shù)，為本方謀取制勝的因素，B/M 的第3 拍的回?fù)羟虻馁|(zhì)量取決于對手接發(fā)球應(yīng)用的效果，重視發(fā)球與發(fā)球后的第3 拍的銜接[7]。與此同時，一場比賽的勝利往往與發(fā)接發(fā)中第3 拍球起后場高球呈反比，起后場高球的次數(shù)越多，往往比賽的勝利率在下降。

表3 2010、2011、2015年全英羽毛球錦標(biāo)賽男雙決賽第三拍技戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計表

三、結(jié)論

1.B/M 在發(fā)球上線路短，避免高球，在發(fā)球穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)接發(fā)球的快速反擊，多拍后長線與短線相結(jié)合，落點區(qū)域分散且又趨向②號區(qū)域集中；敢于大膽的應(yīng)用發(fā)后場高球，突破男雙比賽發(fā)小球的常規(guī)局面。

2.B/M 在接發(fā)球主要體現(xiàn)在以“壓”的弧度攻擊對手中路或兩腰；以“平”的形式避免后場高球，跟對方搶接發(fā)球。

3.B/M 在發(fā)接發(fā)中第3 拍球，不斷迫使對手起后場高球的次數(shù)，減少自己的起后場高球的次數(shù)；同時把減少起后場高球次數(shù)作為取得勝利的法寶。