亞比煞
閱讀的才華,除了少數(shù)天才以外,幾乎沒有人是與生俱來的,這絕對(duì)是可以鍛煉、可以提高的。
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最近一陣子,各式各樣的寫作班忽然遍地開花。我身邊好多朋友,不拘以前是干什么的,忽然都開始熱衷于寫作,也經(jīng)常收到有人寫郵件給我,問我是怎么學(xué)寫作的。
自媒體如日中天,會(huì)寫作的優(yōu)勢(shì),這時(shí)候就體現(xiàn)出來了。寫得好的人,就有顯而易見的紅利,最低的紅利,是能收獲他人的理解和關(guān)注,獲得孤獨(dú)的紓解;更高的紅利,甚至還能成名、賺錢、接廣告、成IP,走上人生巔峰。
于是,一股腦地都想來學(xué)寫作。憋得慌的人,想通過寫作來紓解自己的傾訴欲,或者更有點(diǎn)追求的,希望通過寫作,來為自己的人生找一個(gè)定位,為前途找一個(gè)突破口。
但是,我要說,雖然你很想把寫作學(xué)好,恨不得一個(gè)寫作班學(xué)下來,馬上就能妙筆生花,但寫作這事,真的和別的事不太一樣。技巧雖然也有一些,但真不是僅僅通過了解一些技巧,或通過簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)就能寫好的。
因?yàn)榇蠹叶紱]有時(shí)間,都追求速成,都想抄近路,于是就只盯著寫作的技巧,但其實(shí)大家忽略了一個(gè)更重要的問題,就是閱讀。在我看來,閱讀的才華,遠(yuǎn)比寫作的才華更為重要;而寫作的才華,也一定是和閱讀的才華相生相伴的。
很多好作家,首先都有極高的閱讀才華。
比如米蘭·昆德拉,他的小說寫得極好,但是在《小說的藝術(shù)》這本書中,完全展露的是他作為一個(gè)讀者高超的閱讀才華;再比如曹雪芹,他在《紅樓夢(mèng)》里,借賈母、黛玉之口來評(píng)論前人的詩作,犀利別致,讓人印象深刻……幾乎所有的好作者,都曾經(jīng)站在讀者的角度上,寫出過精彩的文學(xué)評(píng)論,而且很多作者的閱讀才華,遠(yuǎn)勝于寫作的才華。
道理其實(shí)很簡(jiǎn)單,閱讀是水池,而寫作是水桶。要想有充沛的思想放進(jìn)自己的作品中,強(qiáng)大的閱讀才華是必不可少的。閱讀的才華,其實(shí)也就是理解的能力,能力這二字,一以貫之,一通百通,無論是讀、是寫、是分析文本,還是分析世界,處處給力,處處好用。
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畢飛宇的《小說課》中,有一段關(guān)于《水滸傳》的解讀,說的是林沖殺人,施耐庵是這么寫的:“(林沖)將尖刀插了,將三個(gè)人的頭發(fā)結(jié)做一處,提入廟里來,都擺在山神面前供桌上,再穿了白布衫,系了胳膊,把氈笠子帶上,將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要,提了槍,便出廟門東頭去?!?/p>
看完這段,我們先停一停,請(qǐng)問各位,你們?cè)谶@段里,讀出了什么?
相信很多人第一次讀時(shí),看到此處,只是一帶而過。這有什么出奇的呢?比起“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”那樣濃墨重彩的段落,這一段簡(jiǎn)直是稀松平常,無非就是做了一些零碎事情,連一點(diǎn)形容詞的渲染也無??墒?,就是這樣簡(jiǎn)淡到近乎白描的段落,卻不能細(xì)看,一看之下,簡(jiǎn)直“可怕”,說是背后冒涼氣都毫不為過。
可怕在哪里呢?
就可怕在這種平淡,這種冷靜里。這是剛剛殺完了三個(gè)人的林沖,一個(gè)被逼到了命運(yùn)的絕路之上,還處在極度暴怒之中的林沖。這不是一次有預(yù)謀的殺人,而是激情之下的殺人??稍倏戳譀_的反應(yīng),卻冷靜得就像是做家務(wù)似的,按部就班地處理現(xiàn)場(chǎng):先用仇人的腦袋做了祭品,再換掉血衣,把酒葫蘆扔了,甚至還沒忘記喝掉那一點(diǎn)殘余的酒。這就夠變態(tài)了,然后他提起槍,往東走了。
他為什么往東走?這一句很容易被忽略掉。很簡(jiǎn)單,因?yàn)槌窃谖鬟?,往西走就是進(jìn)城,自投羅網(wǎng),所以他往東走。這就是林沖。一個(gè)“往東走”這么簡(jiǎn)單的句子,就把林沖這個(gè)人的人物性格都寫出來了——他的冷靜,他的可怕,他的決絕。但是,作者寫出來了,讀者能不能看出來呢?到了這個(gè)時(shí)候,就是拼閱讀才華的時(shí)候了,看得出來,你就會(huì)毛骨悚然;看不出來,你就會(huì)覺得稀松平常,一帶而過。
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說到底,要學(xué)寫作,不是一個(gè)頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的問題,要想寫得好,你必須先學(xué)會(huì)閱讀,你讀明白了,自然就能寫得出來。你閱讀的才華越高,你寫作的能力就越強(qiáng),甚至我可以這么說,閱讀的才華,就是寫作的才華。
閱讀的重要,一方面是幫助你訓(xùn)練直覺,訓(xùn)練理解力,另一方面,是幫你建立一個(gè)好的寫作標(biāo)準(zhǔn),好的文字是什么質(zhì)感,好的結(jié)構(gòu)是怎么去編排的。
我發(fā)現(xiàn),有閱讀才華的人,通常都是一種神來之悟,能把一些毫不相關(guān)的東西連接起來,卻又令你覺得真是天作之合,有恍然大悟的感覺。這個(gè)除了本身的記憶力好,知識(shí)儲(chǔ)備得多以外,生理上的基礎(chǔ),大概就是腦神經(jīng)觸突特別多,所以各種信息的交流密度也比別人頻繁很多。
但是你看到這里,也不要灰心氣餒,心想自己沒有才華,就自我放棄吧。不必如此,因?yàn)殚喿x的才華,除了少數(shù)天才以外,幾乎沒有人是與生俱來的,這絕對(duì)是可以鍛煉、可以提高的。而提高的方法,我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)有以下三條:
首先,你要學(xué)會(huì)去給自己找問題,去尋找文字中的蛛絲馬跡,去揣摩很多看似無關(guān)緊要的細(xì)節(jié),多問一問,他為什么這么寫?換了我,我會(huì)怎么寫?然后試著從不同的角度去回答這些問題,搞不好就被你發(fā)現(xiàn)了一座大冰山。先學(xué)會(huì)提問題,這是找到答案的第一步。
讀書,最忌諱貪多和虛榮,像豬八戒吃人參果似的,稀里糊涂就吞一堆,然后把書一丟,我看完了,接著跟人炫耀,你看我讀了這么多書。有用嗎?你消化了嗎?甚至有的人興致勃勃列了一堆書單,結(jié)果沒有一本讀得下去,然后就發(fā)脾氣了,看不懂。浮躁,急功近利,這都不是一個(gè)閱讀的好態(tài)度。
第二,你要學(xué)會(huì)寫書評(píng),寫讀書筆記。讀完一本書,有什么所得,琢磨出什么,想到些什么,就隨手寫下來。哪怕一開始啥也寫不出來,能在書上做個(gè)標(biāo)記,畫個(gè)重點(diǎn),寫個(gè)疑問,也總比啥也沒有的強(qiáng)。有意識(shí)地訓(xùn)練自己去想,去表達(dá),時(shí)間長了,閱讀的能力就會(huì)逐漸地提高。
第三,學(xué)會(huì)去看別人的讀書筆記。不管你看沒看懂,去看看別人怎么說,搞不好就能給你點(diǎn)化出一些思路。慢慢地,你就能找到感覺了,今天解一個(gè)穴,明天解一個(gè)穴,漸漸地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的任督二脈被打通了,再看以前看不懂的書時(shí),也能看出自己的心得,頗覺趣味無窮了。這種感覺真是千金不換,幸福無比。
這是一個(gè)積累的過程,是基本功,沒近路可走,但是你踏踏實(shí)實(shí)地走下去,困而求知,無論天分高低,總會(huì)逐漸看到自己的進(jìn)步。
在我看來,這才是學(xué)習(xí)閱讀,也就是學(xué)習(xí)寫作的正路。
責(zé)編:王曉靜