文 余紅 史秀彤 王海英

為緩解視光行業(yè)鏡片生產(chǎn)領(lǐng)域高技術(shù)技能人才的匱乏，天津職業(yè)大學(xué)與江蘇萬新光學(xué)有限公司于2019年聯(lián)合成立天津職業(yè)大學(xué)萬新產(chǎn)業(yè)學(xué)院（以下簡稱“萬新產(chǎn)業(yè)學(xué)院”）。依托萬新產(chǎn)業(yè)學(xué)院，聯(lián)合申報(bào)眼視光技術(shù)專業(yè)（鏡片生產(chǎn)工藝方向），秉承“發(fā)展職業(yè)教育、專業(yè)產(chǎn)業(yè)對接、填補(bǔ)國內(nèi)空白、開放合作爭優(yōu)”的辦學(xué)思路，校企雙方共同建設(shè)、共同管理、共同育人，并建立產(chǎn)業(yè)學(xué)院運(yùn)行保障機(jī)制，為鏡片生產(chǎn)企業(yè)輸送亟需人才。

一、校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，填補(bǔ)人才培養(yǎng)空白

通過調(diào)研，目前我國鏡片生產(chǎn)企業(yè)亟需具有較高學(xué)歷的專業(yè)技術(shù)人才，而國內(nèi)高校尚未開設(shè)專門培養(yǎng)鏡片生產(chǎn)人才的專業(yè)。

江蘇萬新光學(xué)有限公司是國內(nèi)鏡片生產(chǎn)龍頭企業(yè)、亞洲最大的樹脂鏡片生產(chǎn)基地之一，也是國內(nèi)首批樹脂鏡片生產(chǎn)銷售企業(yè)及最早實(shí)現(xiàn)國際化的眼鏡企業(yè)。丹陽鏡片的產(chǎn)量占世界總產(chǎn)量的50%，獲得了良好的口碑，政府、行業(yè)協(xié)會(huì)等的高度認(rèn)可和廣泛關(guān)注。企業(yè)擁有雄厚的生產(chǎn)技術(shù)以及先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備實(shí)力，產(chǎn)品銷路良好，生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)江蘇萬新光學(xué)有限公司自身擁有教育平臺(tái)，有著豐富的教學(xué)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

天津職業(yè)大學(xué)與江蘇萬新光學(xué)有限公司強(qiáng)校名企深度融合，成立萬新產(chǎn)業(yè)學(xué)院，雙方各自發(fā)揮人員、設(shè)備、管理等資源優(yōu)勢，全方位服務(wù)于人才培養(yǎng)，聯(lián)合申報(bào)了眼視光技術(shù)專業(yè)（鏡片生產(chǎn)工藝方向）并完成首屆學(xué)生招生，填補(bǔ)了我國高職院校在鏡片生產(chǎn)領(lǐng)域人才培養(yǎng)的空白，補(bǔ)齊了專業(yè)群建設(shè)短板。

萬新產(chǎn)業(yè)學(xué)院鏡片生產(chǎn)工藝專業(yè)方向遵循“德技并修、分階分向、課證融合、育訓(xùn)結(jié)合”的專業(yè)群人才培養(yǎng)模式，系統(tǒng)構(gòu)建了分階分向模塊化課程體系，校企優(yōu)勢互補(bǔ)搭建平臺(tái)課模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)課模塊、卓越課模塊等，鼓勵(lì)學(xué)生銳意創(chuàng)新、追求卓越。根據(jù)個(gè)人能力和需求，取得不同崗位的技能等級證書，多方面提升個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技術(shù)能力。

專業(yè)建設(shè)契合行業(yè)要求，課程內(nèi)容滿足了崗位需求，教學(xué)過程對接生產(chǎn)過程，人才規(guī)格達(dá)到企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校與企業(yè)緊密聯(lián)合，相互依靠，共同發(fā)展（如圖1）。

堅(jiān)持知行合一、工學(xué)結(jié)合。借鑒“雙元制”模式，校企共同研究制定人才培養(yǎng)方案，及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容。鏡片生產(chǎn)工藝專業(yè)方向以企業(yè)人才需求為著眼點(diǎn)，實(shí)施“1.5+1.5”的校企分段式創(chuàng)新培養(yǎng)：前一年半的通識(shí)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程在天津職業(yè)大學(xué)進(jìn)行，后一年半的專業(yè)課程和實(shí)習(xí)階段在企業(yè)進(jìn)行。校企不同的教學(xué)地點(diǎn)和教學(xué)場所、不同的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法、不同的教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)校企資源共享，培養(yǎng)的人才可以與企業(yè)、行業(yè)技術(shù)發(fā)展保持同步，掌握實(shí)用的、先進(jìn)的技術(shù)技能。

二、校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院師資團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)

打造“雙師型”教師隊(duì)伍，組建產(chǎn)業(yè)學(xué)院結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)主要由學(xué)校專業(yè)教師和企業(yè)導(dǎo)師組成，校企共同制定培養(yǎng)方案、共同研究培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、共同開發(fā)課程、共同承擔(dān)學(xué)校與企業(yè)的教育和培訓(xùn)任務(wù)，以專業(yè)為紐帶，形成一支定期研修、協(xié)同研究、深度合作的結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。建立學(xué)生在崗培養(yǎng)校企雙導(dǎo)師機(jī)制：企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)生簽訂師徒協(xié)議，在崗傳授學(xué)生新技術(shù)、新工藝、新技能，涵育學(xué)生職業(yè)精神，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐。

聘請行業(yè)有影響力的企業(yè)家作為專業(yè)帶頭人，為專業(yè)發(fā)展方向把脈，每年來校指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)；實(shí)施現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師特聘崗位計(jì)劃，聘請“技能拔尖、技藝精湛”的企業(yè)技能大師，每年來校為師生傳授技藝，發(fā)揮技能大師的傳、幫、帶作用，參與教學(xué)和科研活動(dòng)并幫助青年教師不斷提高技術(shù)技能水平。建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、高水平的師資隊(duì)伍，實(shí)行“內(nèi)培”與“外訓(xùn)”相結(jié)合的培養(yǎng)方式，學(xué)校專業(yè)教師不定期到企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉，向企業(yè)技術(shù)骨干借鑒學(xué)習(xí)，了解企業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范，彌補(bǔ)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，使專職教師全部達(dá)到“雙師”素質(zhì)。

三、共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研無縫對接

以學(xué)校教育為主導(dǎo)，校企全面加強(qiáng)合作，激發(fā)企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育的社會(huì)責(zé)任，企業(yè)以技術(shù)、知識(shí)、設(shè)施、設(shè)備和管理等要素與學(xué)院合作，共建實(shí)訓(xùn)基地、共同開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、共同培育鏡片生產(chǎn)領(lǐng)域高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

充分發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢，由企業(yè)按照行業(yè)真實(shí)工作場景對學(xué)校現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室環(huán)境進(jìn)行升級改造，打造既可教學(xué)又可生產(chǎn)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，建成集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、真實(shí)生產(chǎn)和社會(huì)技術(shù)服務(wù)于一體的萬新產(chǎn)業(yè)學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。雙方合作開發(fā)生產(chǎn)環(huán)節(jié)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，以項(xiàng)目和案例引導(dǎo)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)工作任務(wù)相對接，提升專業(yè)建設(shè)和校企合作育人水平。

江蘇萬新光學(xué)有限公司于丹陽固定投資人民幣500萬元，用于萬新產(chǎn)業(yè)學(xué)院教學(xué)環(huán)境和學(xué)生生活環(huán)境的建設(shè)，每年投入人民幣214萬元用于學(xué)院的資源配置及項(xiàng)目支持。萬新產(chǎn)業(yè)學(xué)院企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建在生產(chǎn)車間和工作崗位上，將“教室”搬到車間里，“講臺(tái)”搬到崗位上。學(xué)生邊學(xué)邊干，實(shí)訓(xùn)作品符合產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)要求，畢業(yè)即可上崗，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與生產(chǎn)的無縫對接（如圖2）。

發(fā)揮江蘇萬新光學(xué)有限公司職業(yè)技能等級認(rèn)定第三方評價(jià)機(jī)構(gòu)資質(zhì)的優(yōu)勢，針對鏡片生產(chǎn)崗位要求，引入真實(shí)生產(chǎn)案例，融入企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，校企共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在企業(yè)可考取《眼鏡定配工》《光學(xué)磨工》職業(yè)技能等級證書，以及《車房加工技術(shù)企業(yè)證書》和《鏡片鍍膜技術(shù)企業(yè)證書》等各級各類證書。

依托校內(nèi)協(xié)同創(chuàng)新中心和萬新精通眼鏡技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)中心，校企雙方投入人力資源、設(shè)備設(shè)施、研發(fā)經(jīng)費(fèi)等，從技術(shù)應(yīng)用開發(fā)與前沿基礎(chǔ)理論研究并行出發(fā)，承接企業(yè)的研究課題，聯(lián)合申報(bào)縱向項(xiàng)目。校企合作開展技術(shù)研發(fā)，進(jìn)行近視防控產(chǎn)品、鏡片產(chǎn)品優(yōu)化和人才培養(yǎng)方向的課題研究。學(xué)生參與企業(yè)技術(shù)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供智力支持，助力企業(yè)技術(shù)升級。

四、建立健全保障機(jī)制，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

為規(guī)范萬新產(chǎn)業(yè)學(xué)院內(nèi)部管理體制，明確運(yùn)行機(jī)制，校企共同組建“天津職業(yè)大學(xué)萬新產(chǎn)業(yè)學(xué)院理事會(huì)”，制訂天津職業(yè)大學(xué)萬新產(chǎn)業(yè)學(xué)院理事會(huì)章程和天津職業(yè)大學(xué)萬新產(chǎn)業(yè)學(xué)院章程，保證雙方能夠做到“平等協(xié)商，資源共享，互惠互利，共同發(fā)展”。制定針對教育教學(xué)、學(xué)生管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師團(tuán)隊(duì)等專項(xiàng)管理制度，形成產(chǎn)業(yè)學(xué)院有序，高效運(yùn)行的保障機(jī)制。

圖3 企業(yè)生活環(huán)境

學(xué)校和企業(yè)實(shí)行雙班主任和輔導(dǎo)員制，雙方定期互訪，協(xié)同負(fù)責(zé)學(xué)生在學(xué)校和在企業(yè)期間的思想政治教育和管理工作；企業(yè)導(dǎo)師同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)生的思想和教學(xué)工作。學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)、住宿和實(shí)習(xí)期間應(yīng)遵守學(xué)校和企業(yè)的有關(guān)規(guī)定，服從班主任、輔導(dǎo)員和企業(yè)導(dǎo)師的教學(xué)安排與管理，學(xué)生如有違紀(jì)行為，將依據(jù)企業(yè)規(guī)定和天津職業(yè)大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定進(jìn)行處理。

企業(yè)為學(xué)生建設(shè)宿舍，提供食堂、閱覽室、健身房等文化娛樂設(shè)施，為學(xué)生在企業(yè)的學(xué)習(xí)階段提供良好的生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的校園歸屬感（如圖3）。