彭鎮(zhèn)榮

他，少有志向，不甘平凡，抓住機遇，勤奮耕耘，終有所成。

他，淡泊名利，潛心教研，甘當人梯，謙虛低調(diào)，廣受好評。

他就是中共江西省委黨校原黨史黨建教研室主任、教授，國務院政府特殊津貼獲得者吳云俊。在迎接黨的百年華誕之際，筆者數(shù)次前往吳云俊家中，聽他講述他與黨建研究工作結(jié)下的不解之緣。

好學向上不甘平庸

1936年9月，吳云俊出生在鄱陽縣石山鄉(xiāng)一個偏僻的小山村。他先在私塾受教三年，后轉(zhuǎn)到田販街小學求學至畢業(yè)，1948年考入浮梁師范簡師部。求學期間，他積極向上，主動接近入駐學校的解放軍軍代表，經(jīng)軍代表介紹，他于1950年5月加入共青團，成為一名光榮的共青團員。1952年師范畢業(yè)時，吳云俊被組織上分配到鄱陽縣城的徽州小學（今建設(shè)小學）當教員。

當時，進入縣城小學當教員是許多老百姓心目中工作的上上之選。然而，年輕氣盛的吳云俊志不在此?？吹疆敃r國家各項建設(shè)開展得如火如荼，他的心中激蕩著建功立業(yè)的激情。在師范讀書期間，他就曾報名參軍，卻被勸止，他想即使不能扛起鋼槍到邊關(guān)保家衛(wèi)國，也要做一名鐵道兵，為國家修建鐵路也是一件榮耀的事。然而，由于吳云俊讀的是簡師，這些對于他來說簡直無異于癡人說夢。吳云俊那顆滾燙的心，處于莫名的煎熬當中。

怎么辦？下面的路要怎么走？

經(jīng)過思量，最終，年輕的吳云俊下定決心向更高的學府邁進。他認為這是證明自己能力的最佳方式。于是，吳云俊教學之余發(fā)奮學習，常常是半天教書，半天學習，即使受到嘲笑，遇到反對，也不間斷。如今回憶起那段苦讀時光，吳云俊還是感慨不已。

1956年，國家需要擴大飛行員隊伍，80多人參加體檢，卻只有4個名額，機會難得，縣委組織部推薦吳云俊去應征。如果足夠幸運的話，他的人生軌跡可能就此轉(zhuǎn)彎。然而，這次機會在他參加體檢后便再無下文。

正當他暗自傷心之際，命運女神笑著給他伸過來另一根橄欖枝：大學擴招，允許同等學力人員報考。吳云俊得到消息后心花怒放。這次，吳云俊沒有讓機會溜走：一番努力后，他順利進入江西師范學院（現(xiàn)江西師范大學）中文系本科學習。

想到自己沒有接受過正規(guī)的高中教育，自認文化底子薄的吳云俊倍加勤奮苦讀，多次被評為“三好學生”。在思想上，他要求進步，大二就被選為班上團支部書記，并積極向黨組織靠攏。他的努力得到了組織的肯定：1960年7月，他畢業(yè)前夕成為預備黨員，也因為表現(xiàn)優(yōu)異，被組織安排到中共江西省委黨校工作，黨組織關(guān)系在1961年按期順利轉(zhuǎn)正。在省委黨校，吳云俊這顆躁動的心終于找到了歸宿。

敢于挑戰(zhàn)專注黨建

剛到省委黨校的吳云俊，報到第二天就被學校安排下鄉(xiāng)支農(nóng)，他二話不說，打起背包就出發(fā)，與農(nóng)民同吃同住同勞動。工作之余，吳云俊不忘學習，結(jié)合工作總結(jié)思考，向校報投稿，多篇文章得到刊發(fā)。由于表現(xiàn)優(yōu)秀，吳云俊被組織正式分配到黨史教研室從事黨史研究和教學。黨的歷史豐富多彩，讓吳云俊沉浸其中。他從最基礎(chǔ)的資料員做起，向黨史研究前輩虛心學習，跟隨時任教研室主任戴向青到井岡山、贛南、閩西、湘贛邊界等原中央蘇區(qū)開展實地調(diào)查和學習，為從事黨史研究打下了堅實的實踐基礎(chǔ)，也更加堅定了他對黨史研究的熱愛。

1978年，黨的十一屆三中全會召開，開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，也開啟了吳云俊人生的新篇章。1979年，中共中央黨校舉辦理論宣傳干部班，經(jīng)組織推薦并經(jīng)參加入學考試，吳云俊成為幸運兒，于當年3月進入該班的中共黨史專業(yè)學習一年半。正當他在黨史專業(yè)做得順風順水時，1983年，黨中央根據(jù)需要，決定加強黨的建設(shè)的研究和教學，從中央黨校到省、市各級黨校紛紛準備成立黨的建設(shè)教研部。于是，組織上準備調(diào)他擔任新成立的黨的建設(shè)教研部副主任，承擔起開疆拓土的重任。在組織征求本人意見時，吳云俊二話不說，決定聽從組織安排直面挑戰(zhàn)，去中央黨?！盎貭t”，從1984年3月至1984年7月，他在中央黨校理論部黨建專業(yè)師資班學習。

其時，有人勸吳云俊多考慮一下，畢竟，他已人到中年，在黨史研究領(lǐng)域正值風生水起之時，調(diào)轉(zhuǎn)學術(shù)方向，其間的風險不可不察。然而，吳云俊只說了一句“我不能辜負了組織的信任”便毅然踏上了人生新的征程。

兩度北上學習，中央黨校教師們的淵博學識、精進精神，和藹可親的態(tài)度，春風化雨般的教學，讓吳云俊贊嘆不已。這讓他立志成為像中央黨校教師那樣的教學科研工作者，也進一步夯實了他從事黨史黨建研究的理論基礎(chǔ)。

1985年，吳云俊擔任黨建教研室主任；1993年，享受國務院頒發(fā)的政府特殊津貼；1995年4月，晉升為黨建專業(yè)教授，同時兼任江西省黨建學會副會長、秘書長，省企業(yè)職工思想政治工作研究會理事……這一連串成績的背后，是他迎難而上的辛勤付出：在吳云俊轉(zhuǎn)向黨建教學之初，黨的建設(shè)相關(guān)教材奇缺，于是他和同事決定自編一本《黨的建設(shè)簡明讀本》。由于多種原因，吳云俊頂住壓力，成為主要撰稿人之一，即使在中央黨校理論部黨建專業(yè)師資班學習期間，繁重的學習之余，他也不忘該書的撰寫。他帶上書稿，有空就向中央黨校的專家學者虛心求教，對書稿進行修改和完善。該書最后由他定稿。很快，《黨的建設(shè)簡明讀本》被中共中央黨校出版社看中，修改完善后于1986年出版。因為體例得當、內(nèi)容通俗易懂，這本書剛上市就受到廣大黨員讀者特別是縣級黨校教師的歡迎，1988年再版，并被列為全國縣級黨校、干校黨建課程教材，1988年還被推薦到北京國際圖書博覽會參展。可以說，這本書奠定了吳云俊在全省乃至全國黨建研究者中的影響和地位。

1987年，中共中央黨校出版社決定邀請北京、河北等九?。ㄊ校┪h校黨建專家合作編寫《新時期黨的建設(shè)教程》一書，吳云俊受邀，擔任該書第三章“加強黨的領(lǐng)導”的撰稿人，這是對他黨建研究水平和成果的莫大肯定。該書1988年出版以后，曾獲當時新聞出版署主辦的第二屆全國通俗政治理論讀物評選二等獎和首屆全國優(yōu)秀黨建讀物一等獎，后來修訂5版，各版均多次重印，被全國很多黨校、干校、學習班和部門、單位采用作為黨建教材，并得到很多領(lǐng)導同志和廣大讀者的好評。

吳云俊并沒有因此而自滿，他懷著對黨史黨建理論研究和教學的赤誠之心，直到退休前也沒有停止在理論上的辛勤耕耘。退休前，他擔任主編或副主編的著作有10本，與他人合作出版著作6本，先后發(fā)表論文70多篇，其中《發(fā)揚三灣改編精神，加強基層黨支部建設(shè)》等多篇論文獲獎。在教學工作中，他身先士卒，哪里需要就去哪里，認真對待每一堂課，從未發(fā)生過上課遲到、早退和缺課現(xiàn)象，得到了學員的積極評價，任主任的教研室的教學質(zhì)量始終穩(wěn)居全校前列。

吳云俊本應1996年退休，但因能力突出，被組織要求擔任重大黨建課題負責人，遂被學校延聘5年，直到2001年才正式退休。即使在延聘期間，吳云俊在承擔市廳級領(lǐng)導干部進修班、縣處級干部培訓班及研究生班的教學、論文指導等任務之余，仍然不忘緊跟時代，從事黨的建設(shè)理論研究，《從嚴治黨，嚴肅執(zhí)紀》和《面向新時期的中國共產(chǎn)黨》兩篇文章就是這一時期的代表性成果。

淡泊名利不忘初心

作為江西省成長起來的最早一批知名黨建專家，吳云俊本有機會在仕途上有所作為，但為了搞好教學科研工作，他甘愿放棄，也沒有利用自己的便利為子女謀取利益。他總是提醒自己：“我是黨校的教師，肩負著為黨育人、為國育才的重任，一定要以更高標準要求自己，時時處處以身作則，為人師表?！痹趽吸h建教研室副主任、主任期間，他慧眼識才，獎掖后輩，對年輕同志的成長關(guān)愛有加，他們中的一些人后來逐步成長為黨建戰(zhàn)線的領(lǐng)導干部，走上各級領(lǐng)導崗位。

退休以后，因為身體原因，吳云俊沒有再從事黨史黨建理論的思考與寫作，即使如此，他也時刻通過各種方式關(guān)心黨的建設(shè)的發(fā)展，他對習近平總書記提出的“一刻不停從嚴治黨”“管黨治黨要抓住黨的領(lǐng)導干部這個關(guān)鍵少數(shù)”等思想贊嘆不已。

回望幾十年黨校生涯，吳云俊感觸最深的就是黨校教師必須時刻牢記“黨校姓黨，黨校教師也姓黨”，從事黨史黨建教學科研工作的教師，尤其要把習近平新時代中國特色社會主義思想這一馬克思列寧主義理論的最新發(fā)展、最新成果研究透、宣傳好、傳播好，唯其如此才能無愧于黨校教師這一身份。

結(jié)束采訪時，吳云俊以一首小詩贈別筆者：

黨校工作四十年，書山墨海苦攀登。

日夜辛勤忙教研，嘔心瀝血育英才。

喜看校友成棟梁，為國為民作貢獻。

老夫平生無功業(yè)，不悔淡泊到白頭。