陳敦山 胡笑潔

摘要：挖掘抗疫精神的核心要義，探究抗疫精神和大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀培育的內(nèi)在耦合，從課堂教學(xué)、校園文化、校園網(wǎng)絡(luò)輿論、社會(huì)實(shí)踐等維度創(chuàng)新將抗疫精神融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的有效路徑。這有利于培養(yǎng)大學(xué)生生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的精神，使高校大學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到知行合一。

關(guān)鍵詞：抗疫精神;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;培育;路徑

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-6916（2021）09-0099-03

高校思想政治教育要注重加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處于價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這個(gè)時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要”[1]，并多次勉勵(lì)青年“要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。抗擊新冠肺炎疫情精神（簡(jiǎn)稱“抗疫精神”）所蘊(yùn)含的“生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共”[2]的時(shí)代精神，與培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合，是高校思想政治教育的新資源、活資源。將抗疫精神融入大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀培育，能很好地增強(qiáng)當(dāng)前思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

一、抗疫精神的核心要義

在新冠疫情爆發(fā)期間，黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民團(tuán)結(jié)與共抗擊疫情所展現(xiàn)出的時(shí)代精神——抗疫精神，具有豐富的核心要義，即：生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共。

（一）生命至上

生命至上是中華民族傳統(tǒng)文化中仁愛思想的傳承，是中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人為本的基本理念的體現(xiàn)。在整個(gè)疫情期間，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，把確保人民群眾的生命安全作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，帶領(lǐng)全國(guó)人民眾志成城，取得了抗擊疫情的勝利。作為疫情爆發(fā)重災(zāi)區(qū)的武漢以及整個(gè)湖北省，在被發(fā)現(xiàn)新冠病毒爆發(fā)之后，黨中央國(guó)務(wù)院積極響應(yīng)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)籌全局、沉著應(yīng)對(duì)，組織調(diào)派全國(guó)醫(yī)護(hù)人員緊急支援湖北省16個(gè)市州及縣級(jí)市，將抗疫醫(yī)療設(shè)備、人員、物資等源源不斷地運(yùn)送到湖北，最大限度地控制了新冠病毒的擴(kuò)散，穩(wěn)定住了全國(guó)的醫(yī)療體系，確保人民生命得到最大限度的保障。

（二）舉國(guó)同心

舉國(guó)同心是中國(guó)人民萬眾一心、同甘共苦的團(tuán)結(jié)偉力。這種“舉國(guó)同心”的團(tuán)結(jié)精神，在抗疫過程中凝聚了更廣大的人民群眾的力量，為抗疫勝利奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨著新冠肺炎病毒的蔓延和死亡人數(shù)的增加，時(shí)間成為阻絕病毒傳染的關(guān)鍵。從廣大醫(yī)務(wù)工作者、科研工作者到普通志愿者，每一位防控疫情傳播的工作人員都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)：爭(zhēng)分奪秒于病人的救治、夜以繼日于疫苗的研發(fā)、不分晝夜于挨家挨戶的排查。從火神山、雷神山醫(yī)院僅花費(fèi)十天左右時(shí)間建成，16個(gè)方艙醫(yī)院投入使用收治患者，都印證著集中力量辦大事的“中國(guó)速度”和不畏風(fēng)險(xiǎn)同困難斗爭(zhēng)的“中國(guó)力量”。正是我們秉持舉國(guó)同心的團(tuán)結(jié)精神，使得全國(guó)軍民上下一心戰(zhàn)勝疫情，彰顯出令世人動(dòng)容的中國(guó)力量。

（三）舍生忘死

舍生忘死是中國(guó)人民敢于壓倒一切困難而不被任何困難所壓倒的頑強(qiáng)意志。為顧全大局，武漢城內(nèi)1100萬民眾付出了巨大努力和犧牲，為全球抗疫作出了重大貢獻(xiàn)。全國(guó)人民心系武漢，集中各省市自治區(qū)一線醫(yī)護(hù)人員馳援疫情爆發(fā)地武漢及湖北其他地區(qū)。各地區(qū)醫(yī)護(hù)人員始終堅(jiān)守職業(yè)道德、行業(yè)準(zhǔn)則，堅(jiān)守在疫情第一線，其中馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員，有的更是簽訂了“生死狀”，以“常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急”的氣概，奔赴最危險(xiǎn)的戰(zhàn)“疫”第一線。廣大社會(huì)志愿者投身于疫情防控工作的前線，積極承擔(dān)起籌集和運(yùn)送各種急缺醫(yī)療物資到疫情重災(zāi)區(qū)的工作。正是因?yàn)槿珖?guó)人民的勇?lián)?zé)任和舍生忘死，才塑造了災(zāi)情下的時(shí)代新精神——抗疫精神。

（四）尊重科學(xué)

尊重科學(xué)是中國(guó)人民求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的實(shí)踐品格。新冠肺炎病毒爆發(fā)之際，實(shí)事求是就是尊重科學(xué)，尊重自然規(guī)律，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)公眾與病毒抗?fàn)帲嚓P(guān)領(lǐng)域醫(yī)學(xué)專家引領(lǐng)全國(guó)人民使用科學(xué)正確的方法防疫抗疫尤為重要。疫情面前，對(duì)病毒來源、走勢(shì)的正確判斷和及時(shí)處理是有效抗疫的關(guān)鍵，專業(yè)的學(xué)科人才和科學(xué)系統(tǒng)的方法及戰(zhàn)略無疑是這場(chǎng)戰(zhàn)斗的中堅(jiān)力量和強(qiáng)大后盾。從疫苗研發(fā)初期的方案制定到取得突破性成果，順利進(jìn)入動(dòng)物、人體臨床接種測(cè)試期，每個(gè)階段都經(jīng)歷了科學(xué)、完整、系統(tǒng)的安全測(cè)評(píng)。此外，人工智能和大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù)也為防疫戰(zhàn)疫提供了有力的支撐。正因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)持科學(xué)抗疫，人民正常生活秩序得到維護(hù)，在交通運(yùn)輸、國(guó)際交往方面實(shí)現(xiàn)防而不亂、控而不停，市場(chǎng)波動(dòng)變化之后迅速穩(wěn)定，社會(huì)整體環(huán)境并未受到太過嚴(yán)重的影響。

（五）命運(yùn)與共

命運(yùn)與共是中國(guó)人民和衷共濟(jì)、愛好和平的道義擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記在二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)對(duì)新冠肺炎特別峰會(huì)上指出：“當(dāng)前，疫情正在全球蔓延，國(guó)際社會(huì)最需要的是堅(jiān)定信心、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)應(yīng)對(duì)，攜手贏得這場(chǎng)人類同重大傳染性疾病的斗爭(zhēng)”[3]。新冠病毒在全球范圍傳播，嚴(yán)重危害世界人民的生命，成為需要全球共同抵御的威脅，中國(guó)政府與中國(guó)共產(chǎn)黨始終秉持著人類命運(yùn)共同體的理念全力投入抗疫國(guó)際合作。在發(fā)現(xiàn)新冠病毒基因序列的第一時(shí)間向全球流感共享數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布了相關(guān)信息，并且在抗疫過程中及時(shí)向世界衛(wèi)生組織通報(bào)中國(guó)國(guó)內(nèi)疫情防控發(fā)展信息，為全球疫情防控爭(zhēng)取時(shí)間，貢獻(xiàn)寶貴經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)實(shí)際的病毒應(yīng)對(duì)方案為全球抗疫提供了防疫模板。

二、弘揚(yáng)抗疫精神與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的內(nèi)在耦合

以“生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共”為核心要義的抗疫精神，為全國(guó)打贏新冠肺炎疫情這場(chǎng)總體戰(zhàn)注入了強(qiáng)大動(dòng)力，這也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人角度的集中表達(dá)。在高校，弘揚(yáng)抗疫精神與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育具有內(nèi)在的耦合性。

（一）抗疫精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有共同的精神內(nèi)核

抗疫精神是全國(guó)人民萬眾一心抗擊新冠肺炎疫情的精神文明成果，而作為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)的主流社會(huì)意識(shí)總結(jié)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀包含著抗疫精神的思想內(nèi)核，二者在價(jià)值理念、社會(huì)規(guī)范和行為準(zhǔn)則上是一致的，都是發(fā)源于中國(guó)傳統(tǒng)文化，以中華民族精神為核心，發(fā)展了中華文明中優(yōu)秀的文化內(nèi)容?？挂呔裨诩橙≈腥A傳統(tǒng)民族文化精神之后，呈現(xiàn)出全體中國(guó)人民奮力抗?fàn)帯朔今Y援、協(xié)力協(xié)同、共克時(shí)艱的優(yōu)秀品質(zhì)和對(duì)先進(jìn)價(jià)值觀的執(zhí)著追求。當(dāng)下抗疫精神作為特殊時(shí)期中華精神文明成果與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目標(biāo)導(dǎo)向一致，共同致力于在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中華民族偉大復(fù)興事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化與民族精神提供更有生命力更有時(shí)代價(jià)值的精神產(chǎn)物，兩者具有共同的思想內(nèi)核。

（二）抗疫精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀與時(shí)俱進(jìn)的理論成果

習(xí)近平總書記指出：“人無精神則不立，國(guó)無精神則不強(qiáng)。精神是一個(gè)民族賴以長(zhǎng)久生存的靈魂，唯有精神上達(dá)到一定的高度，這個(gè)民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前”[4]?？挂呔袷巧鐣?huì)主義核心價(jià)值觀與當(dāng)前全民抗疫新特點(diǎn)、新要求相結(jié)合的產(chǎn)物，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承與發(fā)展，為中華民族戰(zhàn)勝磨難、勇于進(jìn)取、敢于勝利提供了強(qiáng)大的精神支柱和不竭精神動(dòng)力，為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚了眾志成城的強(qiáng)大力量。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是在馬克思主義理論指導(dǎo)下逐漸凝練、發(fā)展、成熟起來的思想理論，也隨著我國(guó)社會(huì)主義的建設(shè)發(fā)展不斷與時(shí)俱進(jìn)，內(nèi)涵更加豐富?？挂呔袷窃诋?dāng)前新冠肺炎疫情嚴(yán)峻形勢(shì)下孕育和誕生的中華民族精神的有機(jī)組成部分，是中國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最新體現(xiàn)。

（三）弘揚(yáng)抗疫精神有助于培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

誕生于特殊時(shí)期的抗疫精神是中華民族精神的重要組成部分，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在一段時(shí)期內(nèi)的特殊反映，是民族精神和時(shí)代精神的最高體現(xiàn)，突出愛國(guó)主義與改革創(chuàng)新等精神內(nèi)核。弘揚(yáng)抗疫精神將促進(jìn)全體社會(huì)成員堅(jiān)持尊重科學(xué)、求真務(wù)實(shí)的思想意識(shí)，引領(lǐng)全體社會(huì)成員堅(jiān)持我黨實(shí)事求是思想路線。對(duì)于高校來說，弘揚(yáng)抗疫精神有利于促進(jìn)高校大學(xué)生切實(shí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以實(shí)事求是為行為準(zhǔn)則和實(shí)際行動(dòng)參與到抗疫斗爭(zhēng)中去，投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。抗疫精神中彰顯出來的舉國(guó)同心、舍生忘死、命運(yùn)與共的價(jià)值理念，能夠激勵(lì)大學(xué)生形成熱愛祖國(guó)、堅(jiān)忍不拔、樂于助人、奮發(fā)向上的思想品德，促進(jìn)大學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操。因此，在大學(xué)生中弘揚(yáng)抗疫精神有助于培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、將抗疫精神融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的路徑

基于全國(guó)抗疫的特殊現(xiàn)實(shí)實(shí)踐而產(chǎn)生的抗疫精神為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育創(chuàng)造了契機(jī)，對(duì)于如何將抗疫精神融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑應(yīng)從如下方面入手。

（一）以課堂教學(xué)為主陣地，全面滲透抗疫精神的價(jià)值理念

思想政治理論課是培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必修課程，是思想政治教育的主陣地。充分發(fā)揮思想政治理論課課堂教學(xué)的作用，通過教學(xué)教研等方式創(chuàng)新教材內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容，確保社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校學(xué)子的思想。高校思想政治理論課教師要?jiǎng)?chuàng)新思想政治理論課的教學(xué)方式方法和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合新冠疫情防控期間的先進(jìn)典型、英雄人物和感人事跡，使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)、理解抗疫精神的價(jià)值理念。以抗疫精神蘊(yùn)含的“生命至上”對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育;以“舉國(guó)同心”對(duì)大學(xué)生進(jìn)行大局意識(shí)教育和愛國(guó)主義教育;以“舍生忘死”對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人生觀教育;以“尊重科學(xué)”對(duì)大學(xué)生進(jìn)行行為準(zhǔn)則教育;以“命運(yùn)與共”對(duì)大學(xué)生進(jìn)行家國(guó)天下教育。通過理論與實(shí)際相結(jié)合，將抗疫精神巧妙地融入課堂教學(xué)之中，使內(nèi)含抗疫精神的社會(huì)主義核心價(jià)值觀全面滲透入大學(xué)生的價(jià)值理念。

（二）以校園文化為載體，充分發(fā)揮抗疫精神的渲染作用

校園文化對(duì)于大學(xué)生具有明顯的潛移默化教育影響作用。在校園內(nèi)營(yíng)造特定的文化氛圍，對(duì)于傳遞相關(guān)的精神文化具有積極意義，成為高校培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。首先，在校園物質(zhì)文化建設(shè)中融入抗疫精神?？梢?、可感、可觸的直觀視角是校園文化物質(zhì)層面建設(shè)的主要特點(diǎn)，為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育提供了客觀實(shí)在的物質(zhì)內(nèi)容。為此，要把抗疫精神融入到校園的走廊、圖書館、食堂、宿舍、校園展板、報(bào)欄、櫥窗、公告欄等校園文化設(shè)施中。例如，利用校園展板、報(bào)欄、櫥窗、公告欄等張貼或滾動(dòng)播放體現(xiàn)抗疫精神的音像資料、文化作品。其次，在校園精神文化建設(shè)過程中融入抗疫精神。一方面，高校將抗疫精神融入到校風(fēng)、校紀(jì)建設(shè)中，抓典型、塑偶像，另一方面，高校應(yīng)積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)并支持大學(xué)生開展一系列弘揚(yáng)抗疫精神的校園文化活動(dòng)，以宣傳抗疫精神為契機(jī)，開展主題征文、主題晚會(huì)、主題觀影等活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、同心協(xié)力共渡難關(guān)的校園文化氛圍。

（三）以校園網(wǎng)絡(luò)輿論為導(dǎo)向，大力弘揚(yáng)抗疫精神的正能量

引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展，在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中傳導(dǎo)正能量，是在高校大學(xué)生中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要渠道。因此，融入抗疫精神的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，要積極主動(dòng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體，應(yīng)用社交軟件等新媒體平臺(tái)，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳和輿論高地。例如，通過微博、微信、QQ、抖音等校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓寬弘揚(yáng)抗疫精神的宣傳渠道;開展抗疫精神線上討論活動(dòng)、開設(shè)抗疫精神主題教育慕課、建立抗疫精神特色文化主題網(wǎng)站，以文字、圖片、短視頻、表情包等多種形式，圖文并茂、直觀有趣、通俗易懂地來傳播抗疫精神，進(jìn)一步讓大學(xué)生深刻理解愛國(guó)之情、助其實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)之志。與此同時(shí)，利用校園網(wǎng)絡(luò)宣傳抗疫精神，要建立健全網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控機(jī)制，注意屏蔽刪除網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中與主流意識(shí)形態(tài)不符的言論，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的輿論引導(dǎo)。

（四）以社會(huì)實(shí)踐為途徑，深入踐行抗疫精神的高尚品質(zhì)

大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成，不僅要學(xué)習(xí)吸收社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論，更要自覺形成核心價(jià)值觀指導(dǎo)下的正確行為。因此，將抗疫精神融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育過程中，高校要在做好抗疫精神教育引導(dǎo)的同時(shí)，也要積極促進(jìn)抗疫精神落實(shí)到大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐中，通過外化于行激勵(lì)大學(xué)生將抗疫精神內(nèi)化于心，真正實(shí)現(xiàn)抗疫精神“入腦入心”。一方面，要引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，用抗疫精神激發(fā)其勤奮學(xué)習(xí)的熱情，將抗疫精神轉(zhuǎn)化為大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力。并以此為契機(jī)引領(lǐng)大學(xué)生自覺發(fā)揮自身專業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，積極投身于國(guó)家需要的重點(diǎn)行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，致力于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。另一方面，積極引導(dǎo)更多的大學(xué)生投身到志愿者隊(duì)伍中，在與抗疫相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐中傳承抗疫精神，踐行生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的高尚品質(zhì)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入生產(chǎn)生活實(shí)踐中，做到知行合一。

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[4] 習(xí)近平.習(xí)近平談治國(guó)理政：第二卷[M].北京：北京外文出版社，2018：47-48.

作者簡(jiǎn)介：陳敦山（1971—），男，漢族，陜西山陽(yáng)人，西藏民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、碩士研究生導(dǎo)師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

胡笑潔（1993—），女，漢族，陜西渭南人，單位為西藏民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

（責(zé)任編輯：朱希良）