［美］娜塔莉·戈德堡

務求明確，別說“水果”，告訴我們到底是什么水果，比方“那是一顆石榴”。給事物正名，還其尊嚴。這就像我們待人應有的禮節(jié)，喊“喂，小姑娘，排好隊”是粗暴無禮的行為。那位“小姑娘”可是有名有姓的（事實上，要是她芳齡至少二十，那么就根本不是“小姑娘”，而是女士）。同樣地，事物也有其名字，講“窗臺上的天竺葵”，比光講“窗臺上的花”好多了?！疤祗每保瑔螁芜@三個字便為我們勾勒出一幅更為清晰的景象；更深入洞察那花兒的存在；立即為我們呈現(xiàn)窗臺一隅的景象——鮮紅的花瓣、翠綠的圓葉，迎著陽光，一切欣欣向榮。

大約十年前，我決心學會辨認生活環(huán)境中一切花草植物的名字。我買了一本相關書籍，漫步在布爾德綠蔭夾道的馬路上，細細觀察樹葉、樹皮和種子，設法將它們與書上的敘述和名稱相對照。楓樹、榆樹、橡樹、刺槐，我常企圖作弊，詢問正在院子里勞動的住戶，園里的花木叫什么名字。讓我十分驚訝的是，沒幾個人知道在那一方小小天地里生長的植物叫什么名字。

我們一旦曉得某樣東西的名字，便會覺得更腳踏實地；心靈的迷霧被驅(qū)散了，令我們與土地有了聯(lián)結(jié)。當我走在街頭，看到“山茱萸”“連翹”，我會對周遭的環(huán)境更有親切感。我留心身邊的事物，而且說得出它們的名字，這讓我覺得心靈更清明。

當你閱讀威廉·卡洛斯·威廉姆斯的詩作時，會發(fā)覺他是如此清楚明確地交代一草一木一花的名字——菊苣、雛菊、刺槐、白楊、榅桲、櫻草、黑心菊、紫丁香，它們都有自己完整無缺的性格。威廉姆斯說：“鼻子前面有什么，便寫什么?！睍缘梦覀儽亲忧懊媸裁词羌檬隆５庵浪恰半r菊”還不夠，在我們端詳它時，還得明白在此時節(jié)，這花兒的生長樣態(tài)——“雛菊擁抱著大地/在八月……褐色邊緣/翠綠尖細的鱗苞/護衛(wèi)它的黃色?！蹦チ聊愕挠X察力，持續(xù)不輟：覺察名字、那一月、那一天，最終覺察到一剎那。

威廉姆斯還說：“不要概念，而要具體的事物?！毖芯俊氨亲忧懊妗钡臇|西，別說它是“花”，而要說出它是“天竺葵”，如此，你更能深入當下，并確實活在當下。越能貼近鼻子前面的事物，這些事物所能教導我們的也就越多。“一沙一世界，一花一天堂……”

參加寫作小組或上寫作班，也最好能很快地熟悉每位組員或同學的名字，這有助于你打入團體，并讓你更留心關懷別人的作品。

學習萬物的名字：鳥、奶酪、牽引機、汽車、建筑物。作家應無所不是，是建筑師，是法國廚師，是農(nóng)夫；而在此同時，作家也應什么都不是。

（孔運龍摘自《寫出我心：普通人如何通過寫作表達自己》廣西科學技術(shù)出版社）