劉彬

家園共育是幼兒進(jìn)行雙語(yǔ)滲透的又一重要手段，互聯(lián)網(wǎng)的崛起大大拉近了教師和家長(zhǎng)之間的距離。北京一幼海晟實(shí)驗(yàn)園城市副中心園一直以來(lái)以培養(yǎng)愛(ài)心小天使、文明小主人、健康小衛(wèi)士和創(chuàng)新小能手為目標(biāo)，以雙語(yǔ)創(chuàng)造性課程為輔助手段的特色辦園理念，同時(shí)園所以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，拓寬家園共育渠道，與家長(zhǎng)精誠(chéng)合作，共同實(shí)現(xiàn)幼兒園文化下的培養(yǎng)目標(biāo)。

為增進(jìn)家長(zhǎng)了解園所特色育美文化下雙語(yǔ)創(chuàng)造性課程建設(shè)是如何利用英語(yǔ)語(yǔ)言工具，滲透達(dá)成我園育美文化培育目標(biāo)，培育城市副中心國(guó)際小公民的，我園利用現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)手段宣傳，從以下四個(gè)方面實(shí)施幼兒園文化下雙語(yǔ)創(chuàng)造性課程建設(shè)的家園共育。

借助互聯(lián)網(wǎng)分享活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行互動(dòng)

我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)新媒體將幼兒園文化下的英文活動(dòng)內(nèi)容分享給家長(zhǎng)，將幼兒在園參與英文游戲使用的圖片、英文兒歌、英文游戲按月打包整理分享在家長(zhǎng)群內(nèi)，分享內(nèi)容包括英文單詞圖片、英文日常用語(yǔ)、英文兒歌和英文游戲四個(gè)版塊。

英文單詞圖片與英文日常用語(yǔ)，家長(zhǎng)在家與孩子經(jīng)常練習(xí)，達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的目的。

英文兒歌是以英文兒歌視頻和音頻兩種形式進(jìn)行群內(nèi)分享，家長(zhǎng)可以在群內(nèi)下載為幼兒播放，在家為幼兒建立英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，幼兒可以在家伴隨喜歡的英文兒歌音頻進(jìn)行演唱，可以觀看兒歌視頻，并帶入情景學(xué)習(xí)英文兒歌，以增加幼兒學(xué)習(xí)的趣味性。

英文互動(dòng)游戲的內(nèi)容是由經(jīng)典游戲改編，如“Whats the time Mr.wolf？（狼先生，幾點(diǎn)了）”是將經(jīng)典游戲“老狼，老狼，幾點(diǎn)了？”翻譯成英語(yǔ)語(yǔ)言與幼兒進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒在玩中學(xué)，在英文游戲中理解英文表達(dá)，幼兒在了解中文游戲玩法的基礎(chǔ)上再進(jìn)行英文版本的游戲，更利于幼兒理解英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容。我園教師們將英語(yǔ)活動(dòng)內(nèi)容通過(guò)家長(zhǎng)微信群進(jìn)行分享，便于家長(zhǎng)了解我園幼兒園文化下雙語(yǔ)創(chuàng)造性課程的相關(guān)內(nèi)容，家長(zhǎng)可以把英文互動(dòng)游戲活動(dòng)圖片打印出來(lái)，參照在園的英文活動(dòng)內(nèi)容和幼兒一起在家進(jìn)行英文互動(dòng)游戲。我園還將幼兒在園與教師一起進(jìn)行的英文互動(dòng)游戲視頻分享在家長(zhǎng)群中，幫助并指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)英文互動(dòng)游戲玩法，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家與幼兒進(jìn)行英語(yǔ)互動(dòng)游戲。

通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)宣傳園所辦園精神

通過(guò)利用視頻、美篇、公眾號(hào)等新媒體形式的宣傳手段，幫助家長(zhǎng)了解我園育美文化下雙語(yǔ)創(chuàng)造性課程建設(shè)是如何利用英語(yǔ)語(yǔ)言工具，滲透達(dá)成我園育美文化的培育目標(biāo)的。培育城市副中心國(guó)際小公民，結(jié)合我園育美文化背景具體要培育愛(ài)心小天使、文明小主人、健康小衛(wèi)士和創(chuàng)新小能手，追求引領(lǐng)幼兒緊跟時(shí)代腳步，借助英語(yǔ)語(yǔ)言工具進(jìn)行園所文化輸出，如老師會(huì)扮演“導(dǎo)游”的角色用簡(jiǎn)單英文為幼兒介紹幼兒園的園所環(huán)境和背景文化，幼兒在聆聽(tīng)講解的過(guò)程中學(xué)習(xí)了解了我園園所文化的英文表達(dá)方式，在熟悉的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行理解和輸出表達(dá)。借助新媒體手段宣傳調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園育美文化下雙語(yǔ)創(chuàng)造性課程建設(shè)的積極性，借助英語(yǔ)語(yǔ)言媒介和雙語(yǔ)創(chuàng)造性課程內(nèi)容培育有愛(ài)心、懂禮貌、愛(ài)健康、敢創(chuàng)新的城市副中心國(guó)際小公民。

舉辦主題活動(dòng)，豐富幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容

在線上進(jìn)行幼兒園雙語(yǔ)創(chuàng)造性課程主題下的英語(yǔ)歌曲、故事、游戲等不同形式的內(nèi)容分享，豐富幼兒在幼兒園育美文化主題下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度。家長(zhǎng)可以根據(jù)幼兒的興趣需要自行下載，后續(xù)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的視頻音頻分享，家長(zhǎng)們可以自發(fā)地在線上分享幼兒的學(xué)習(xí)視頻和自己為幼兒講述英文繪本的音頻視頻，英語(yǔ)沙龍的群內(nèi)分享能夠很好地帶動(dòng)家長(zhǎng)們參與到幼兒園雙語(yǔ)創(chuàng)造性課程建設(shè)中來(lái)，為幼兒提供了更多英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，搭建了線上的英語(yǔ)展示平臺(tái)。

在線上英語(yǔ)沙龍中還可以分享幼兒喜愛(ài)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)電影片段，幼兒可以配合英文動(dòng)畫(huà)電影故事情節(jié)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的經(jīng)典片段英文配音，在有趣的活動(dòng)中自然地理解英語(yǔ)的表達(dá)。與此同時(shí)教師也能通過(guò)線上英語(yǔ)互動(dòng)平臺(tái)了解幼兒的喜好，在園與幼兒進(jìn)行他們感興趣的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)電影的話題互動(dòng)，進(jìn)行家園共育，例如模仿幼兒比較感興趣的迪士尼影片F(xiàn)rozen（冰雪奇緣）中艾莎公主的角色進(jìn)行英語(yǔ)角色配音，調(diào)動(dòng)幼兒參與英語(yǔ)角色配音活動(dòng)的興趣。

家園互動(dòng)，為幼兒搭建英語(yǔ)展示平臺(tái)

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言工具，更重要的是進(jìn)行運(yùn)用和表達(dá)。因此，幼兒園為幼兒提供了英語(yǔ)語(yǔ)言展示的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，鼓勵(lì)幼兒大膽地用英文進(jìn)行表達(dá)。幼兒喜歡聽(tīng)自己感興趣的故事內(nèi)容，會(huì)讓成人反復(fù)地給他們講述，在聽(tīng)英語(yǔ)故事的過(guò)程中，幼兒也會(huì)沉浸其中，甚至?xí)虢巧鶕?jù)內(nèi)容展開(kāi)想象，在想象的過(guò)程中獲得愉快的情緒情感體驗(yàn)。所以幼兒對(duì)表演故事非常感興趣，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)前期大量的英語(yǔ)語(yǔ)言輸出，幼兒有了一定的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，因此，我們結(jié)合幼兒的興趣，選擇幼兒喜愛(ài)的英語(yǔ)故事，組織有英語(yǔ)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)在六一等節(jié)日或園慶期間與幼兒一起排練英語(yǔ)劇進(jìn)行展示。幼兒在排練英語(yǔ)劇的過(guò)程中也自然地進(jìn)行了英語(yǔ)的表達(dá)，實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)語(yǔ)言的積累，豐富了英語(yǔ)表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。

（作者單位：北京一幼海晟實(shí)驗(yàn)園城市副中心園）