王仲昀

新疆葉城縣教研培訓(xùn)中心，教師們正通過(guò)學(xué)習(xí)軟件接受培訓(xùn)。

在完成了一年半的駐校工作后，喀什大學(xué)的上海援疆教師們要回家了。2021年7月初返滬之前，7位老師統(tǒng)一穿著白襯衫，在喀什大學(xué)的家屬院8號(hào)樓門(mén)前拍下一張合影。8號(hào)樓樓道口掛著一塊藍(lán)色的門(mén)牌，上面寫(xiě)著：上海援疆教師之家。

家屬院陳舊的褐色墻面，無(wú)聲地告訴人們這里經(jīng)歷的歲月變遷。

從2010年上海市對(duì)口幫扶喀什地區(qū)開(kāi)始，不斷有來(lái)自上海各大高校的教師被選派到曾經(jīng)的喀什師范學(xué)院，也就是如今的喀什大學(xué)，參與到當(dāng)?shù)氐母叩冉逃慕ㄔO(shè)。這一批剛剛結(jié)束了一年半援疆工作的老師們，已經(jīng)是來(lái)自上海的第十批援疆教師。

過(guò)去十年中，從上海到喀什支援的教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，工作的方向也愈發(fā)明晰?，F(xiàn)在，第十批上海援疆喀什大學(xué)工作隊(duì)的老師們，也在此留下了自己的印記?！拔覀冞@一批人在離開(kāi)之際，可以說(shuō)真正開(kāi)始推進(jìn)上海在喀什大學(xué)的‘組團(tuán)式援建?！蓖瑵?jì)大學(xué)土木工程學(xué)院馬險(xiǎn)峰副教授告訴《新民周刊》。從2020年4月至今，他在喀什大學(xué)擔(dān)任土木工程學(xué)院副院長(zhǎng)。

今年夏天，在喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在喀什六中，在上海對(duì)口援建的葉城、澤普、巴楚、莎車(chē)四縣相關(guān)的中學(xué)，來(lái)自上海的援疆教師們也結(jié)束了為期一年半的支援工作。臨別之際，想要回家與親人團(tuán)聚的迫切，與即將告別這片土地的不舍交織在一起。這份心情與他們?cè)诖斯ぷ鞯某晒?，匯聚成上海援疆教育事業(yè)最真誠(chéng)的寫(xiě)照。

喀什大學(xué)的學(xué)生更加熱情、對(duì)知識(shí)充滿渴望?！坝绕涫窃谡n堂上，玩手機(jī)的很少。講課時(shí)，能看到一雙雙求知的眼睛在看著我。”

喀什大學(xué)：從教學(xué)延伸到科研

喀什作為歷史文化名城，長(zhǎng)期以來(lái)卻沒(méi)有一所像樣的綜合性高等院校。從2012年起，喀什地區(qū)委員會(huì)開(kāi)始籌建喀什大學(xué)。在此過(guò)程中，作為師范院校的喀什師范學(xué)院如果想要升級(jí)為綜合性大學(xué)，就必須要有自己的理工類學(xué)科。

但是，當(dāng)時(shí)的喀什師范學(xué)院幾乎沒(méi)有工程學(xué)科的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，很多專業(yè)都是“零基礎(chǔ)”。幫助學(xué)校創(chuàng)建土木工程專業(yè)，成為2014年在此的上海援疆教師工作隊(duì)最重要的工作任務(wù)。

“2014年，我們上海的援疆教師幫助喀什師范學(xué)院創(chuàng)立了土木工程系，促成了后來(lái)師范學(xué)院向綜合性大學(xué)的轉(zhuǎn)變。從土木系，到現(xiàn)在喀什大學(xué)的土木工程學(xué)院，每一步都離不開(kāi)上海援疆教師的努力”。馬險(xiǎn)峰接受《新民周刊》采訪時(shí)說(shuō)道。

和上一批上海援疆喀什大學(xué)工作隊(duì)相比，馬險(xiǎn)峰這一批人員人數(shù)變少了，從10人變成了7人，但是學(xué)科專業(yè)變得更加集中：有3人來(lái)自土木工程專業(yè)，3人是藝術(shù)相關(guān)專業(yè)。這在馬險(xiǎn)峰和同事看來(lái)，如此安排顯然是為了更好地集中力量，重點(diǎn)支援喀什大學(xué)兩大學(xué)科的建設(shè)。

從2014年到2019年，對(duì)于喀什大學(xué)土木工程學(xué)院上海援疆教師來(lái)說(shuō)，最基礎(chǔ)的工作還是本科四年課程的開(kāi)設(shè)與教學(xué)體系的建設(shè)。

等到2020年馬險(xiǎn)峰與同事饒平平、王潤(rùn)鍇作為上海援疆教師來(lái)到這里，工作重點(diǎn)從此前的教學(xué)更多轉(zhuǎn)向科研。馬險(xiǎn)峰來(lái)自同濟(jì)大學(xué)土木工程學(xué)院，饒平平是上海理工大學(xué)環(huán)境與建筑學(xué)院，而王潤(rùn)鍇則來(lái)自上海工程技術(shù)大學(xué)。他們?cè)诟髯栽盒Ｒ呀?jīng)積累了豐富的科研經(jīng)驗(yàn)。

幾位援疆教師帶來(lái)自己原有的科研基礎(chǔ)，然后讓當(dāng)?shù)亟處焻⑴c到科研課題中。經(jīng)過(guò)雙方的學(xué)習(xí)與交流，最終將其作為共同的科研成果發(fā)表。

從2012年起，喀什大學(xué)開(kāi)始籌建，上海援疆教師在籌建中發(fā)揮了重要作用。攝影/沈琳

在上海教育援疆的理念中，始終強(qiáng)調(diào)打造一支“帶不走”的教師隊(duì)伍。因此，必須通過(guò)“造血”來(lái)提高當(dāng)?shù)亟處熢诳蒲猩系淖灾鲃?chuàng)新能力。饒平平與王潤(rùn)鍇主動(dòng)找到喀什大學(xué)土木工程學(xué)院的本地教師，表示可以“從零開(kāi)始”、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)指導(dǎo)他們寫(xiě)論文、報(bào)項(xiàng)目。

此前幾年，土木工程學(xué)院在科研成果上建樹(shù)較少，而通過(guò)三位上海援疆教師一年多的努力，學(xué)院的教師們發(fā)表了多篇論文，并申報(bào)成功兩個(gè)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目?！翱梢哉f(shuō)是科研成果全面豐收?！瘪R險(xiǎn)峰說(shuō)道。

科研以外，援疆教師為了更好地建設(shè)土木工程學(xué)院，還引導(dǎo)師生主動(dòng)參與到社會(huì)公共服務(wù)之中。“現(xiàn)在對(duì)于高校而言，公共服務(wù)也是學(xué)科評(píng)估的重要環(huán)節(jié)。過(guò)去喀什地區(qū)的高校辦學(xué)過(guò)程中，在社會(huì)實(shí)踐這一塊與外界聯(lián)動(dòng)不夠。土木工程學(xué)科與城市建設(shè)密切相關(guān)，我們希望能夠讓喀什大學(xué)的師生參與到喀什的城市建設(shè)中?！睘榱藢?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，上海援疆教師們聯(lián)系喀什地區(qū)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局，讓青年教師參與到本地“十四五”期間的城市規(guī)劃工作，也推薦了優(yōu)秀學(xué)生去對(duì)方單位實(shí)習(xí)。在此過(guò)程中，還有學(xué)生學(xué)以致用，順利地解決了就業(yè)問(wèn)題。

上海師范大學(xué)詹丹教授通過(guò)遠(yuǎn)程視頻系統(tǒng)為喀什六中師生講整本書(shū)閱讀和《紅樓夢(mèng)》。

2020年4月在教育部第二批“萬(wàn)人支教計(jì)劃”的推動(dòng)下，上海援疆教師團(tuán)隊(duì)共220人抵達(dá)喀什，為當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育教學(xué)與培養(yǎng)工作添磚加瓦。攝影/沈琳