田建平

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技實力的不斷提高，教育領(lǐng)域也不斷地融入現(xiàn)代化信息科學(xué)技術(shù)，豐富了教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)了我國教育事業(yè)的發(fā)展，從根本上提高了整體的教育教學(xué)水平?，F(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展和使用，使得教育領(lǐng)域具有高科技化、高智能化的特征，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)的使用也讓教育行業(yè)發(fā)生了巨大的變化。在小學(xué)科學(xué)教育中，有效的數(shù)據(jù)化分析可以幫助學(xué)生深入掌握和理解科學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)理解認(rèn)知能力，鍛煉邏輯思維能力，強(qiáng)化小學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。本文基于數(shù)據(jù)分析下的小學(xué)生科學(xué)深度學(xué)習(xí)進(jìn)行探討。

隨著時代的發(fā)展，大數(shù)據(jù)科學(xué)技術(shù)不斷地融入教育行業(yè)，促進(jìn)了教育行業(yè)的變革。由于大數(shù)據(jù)具有大量化、多樣化、高速化的特點，可以幫助教育事業(yè)不斷地豐富教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)手段，提高教育深度和教學(xué)效率。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)當(dāng)中，如何有效把握大數(shù)據(jù)時代的特征，是提升我國教育教學(xué)工作的有效點，通過數(shù)據(jù)分析有效地引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)是目前教師工作的突破點和提升點，也是教育領(lǐng)域的難點。教師要把握好大數(shù)據(jù)帶來的信息化資源共享特性以及數(shù)據(jù)分析的有效性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育方式，提高教學(xué)水平，豐富教學(xué)方式方法，提升教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，逐步提高他們的整體學(xué)習(xí)能力。

一、數(shù)據(jù)分析的價值

（一）數(shù)據(jù)分析的特點

數(shù)據(jù)分析從根本上而言是尋求研究解決問題的方法，通過整合數(shù)據(jù)的過程，總結(jié)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的特點，并且通過現(xiàn)存的較大或者較為復(fù)雜的數(shù)據(jù)材料獲得有效信息，或者通過快速處理相關(guān)數(shù)據(jù)和軟件的信息集來保持信息的價值。現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，打破了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)處理的局限性，使得數(shù)據(jù)分析具有規(guī)?；?、多樣化、高速化的特點。數(shù)據(jù)分析不僅具有精確的預(yù)測操作，還可以通過多種方式進(jìn)行展示，如教學(xué)文字、材料信息、視頻動畫等，為各個行業(yè)的發(fā)展提供了更多的可能性。

（二）數(shù)據(jù)分析的影響

數(shù)據(jù)分析可以高速提煉信息，提高工作效率和進(jìn)度。在當(dāng)下，如果想要了解某一領(lǐng)域的動向，可以根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的設(shè)計，并且建立一個可供參考的數(shù)據(jù)庫，以此來監(jiān)測相關(guān)發(fā)展趨勢。通過數(shù)據(jù)信息，可以分析目前時態(tài)發(fā)展的真實情況，保持信息的穩(wěn)定性。或者可以提前進(jìn)行情況預(yù)測，加強(qiáng)信息把控，進(jìn)行預(yù)防。在教育行業(yè)中，可以根據(jù)在線數(shù)據(jù)顯示，實時監(jiān)測在線學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)出薄弱點。后期教師可以根據(jù)情況導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫自動進(jìn)行現(xiàn)存情況分析，進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，并且尋求解決辦法，及時解決教學(xué)中的問題，大大提高教學(xué)效率。

（三）數(shù)據(jù)分析促進(jìn)教育發(fā)展

基于數(shù)據(jù)分析的精確性和智能性，可以不斷地提高教育的品質(zhì)，增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平。通過數(shù)據(jù)庫導(dǎo)入分析，可以構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析結(jié)構(gòu)，明確學(xué)生學(xué)習(xí)弱點和強(qiáng)點，刻畫學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的特點和優(yōu)勢，規(guī)劃出學(xué)生學(xué)習(xí)的弊端和劣勢，洞察學(xué)生學(xué)習(xí)需求，以此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于促進(jìn)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。同時還可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的不同需求，推薦適合當(dāng)前的教學(xué)學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)差異化教學(xué)。還可以通過后臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計計算，實現(xiàn)精確的觀察分析，幫助教育管理者實行精細(xì)化管理，促進(jìn)教育行業(yè)的發(fā)展。

二、運(yùn)用數(shù)據(jù)分析推動學(xué)生深度學(xué)習(xí)

（一）合理利用數(shù)據(jù)分析的信息共享性特征

互聯(lián)網(wǎng)的信息共享和大范圍普及，形成了十分豐富的學(xué)習(xí)資料庫。教師可以通過數(shù)據(jù)化的挖掘技術(shù)，充分利用其對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行整合處理，把相關(guān)知識點進(jìn)行總結(jié)、分析，為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資料。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中，教師通過整合數(shù)據(jù)將知識上傳分享至學(xué)生端，讓學(xué)生在課前充分利用這些學(xué)習(xí)資源進(jìn)行初次接觸，加深記憶，以滿足其在科學(xué)學(xué)習(xí)中的各種需求，強(qiáng)化學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。例如，研究植物的生長變化過程，學(xué)生可以提前查詢植物生長的相關(guān)資料，增強(qiáng)對知識的理解，深入學(xué)習(xí)研究。

（二）增強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)習(xí)積極性

教師在小學(xué)科學(xué)教育課堂上，可以利用數(shù)據(jù)分析進(jìn)行過程演變展示，極大地豐富課堂的趣味性，解決小學(xué)生理解能力不夠的弊端，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的洞察性和敏感性，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的敏銳性和積極性，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在小學(xué)科學(xué)中研究青蛙的實驗，要注意觀察青蛙的外形、基本生活行為、相關(guān)運(yùn)動反應(yīng)、繁殖以及它的食物鏈地位等。教師可以通過視頻以及相關(guān)成長數(shù)據(jù)統(tǒng)計等內(nèi)容，向小學(xué)生全方位地展示青蛙特征，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。并且，通過學(xué)生自主課上的答題，進(jìn)行快速數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，把握學(xué)生上課狀態(tài)，以便教師可以根據(jù)實際情況進(jìn)行針對式教學(xué)。

三、結(jié)語

通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代化教育的發(fā)展是時代發(fā)展不可或缺的部分。數(shù)據(jù)分享可以更好地幫助教育事業(yè)進(jìn)行提升，促進(jìn)教育行業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)我國人才培養(yǎng)的目標(biāo)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重合理使用數(shù)據(jù)分析，充分意識到大數(shù)據(jù)技術(shù)對小學(xué)科學(xué)深入學(xué)習(xí)研究的重要性和必要性，有效地采取相關(guān)措施和方法，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)科學(xué)知識，促進(jìn)小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展，幫助小學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?/p>