2021年6期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學(xué)科學(xué)·教師版
校長論壇
- 情境模擬科技模式在教學(xué)中的應(yīng)用
- “水一方”生態(tài)體驗課程的建設(shè)
- 信息技術(shù)在閱讀教學(xué)中的運用
- 教學(xué)中“做”與“思”的有效對接
- 多重障礙兒童情緒行為的處理方法
- 培養(yǎng)學(xué)生“傾聽力”的有效方法
- 實現(xiàn)有效互動提高教學(xué)質(zhì)量
- 教學(xué)中信息技術(shù)的靈活運用
- 引入現(xiàn)代信息技術(shù)提高學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力
- 深度學(xué)習(xí) 建構(gòu)數(shù)學(xué)深度課堂
- 數(shù)學(xué)繪本走進“不一樣”的學(xué)習(xí)世界
- “真適教育” 本真教育和適合教育融合而成的新理念
- 簡析對學(xué)生課堂注意力的培養(yǎng)
- 互聯(lián)網(wǎng)時代信息技術(shù)與語文教學(xué)的有效融合
- 融入信息技術(shù)提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量
科學(xué)探究
- 信息技術(shù)課堂的單元整體教學(xué)
- 信息技術(shù)讓語文學(xué)習(xí)更高效
- 在信息技術(shù)環(huán)境下開展作文教學(xué)
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)
- 在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用微課
- 信息技術(shù)課中的微視頻教學(xué)
- 創(chuàng)客思維視角下的信息技術(shù)教學(xué)
- 發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢提高教學(xué)質(zhì)量
- 課堂教學(xué)中微課的有效應(yīng)用初探
- 信息技術(shù)在教學(xué)中的滲透
- 運用數(shù)據(jù)分析推動學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 在Scratch編程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計算思維
- 學(xué)生信息素養(yǎng)的提升方法
- 探討“互聯(lián)網(wǎng)+”對推動語文教學(xué)發(fā)展的積極作用
- 網(wǎng)絡(luò)資源在信息技術(shù)課堂的利用
- 基于新課程理念的信息技術(shù)游戲化教學(xué)
- 基于生本理念的數(shù)學(xué)微課教學(xué)
- 將科學(xué)精神融入閱讀教學(xué)
- 探析科學(xué)課與語文和數(shù)學(xué)學(xué)科的整合
- 智能時代的兒童學(xué)習(xí)中心教學(xué)
- 運用科學(xué)辯證思維提高教學(xué)質(zhì)量
- 多措并舉培養(yǎng)學(xué)生計算思維
- 信息化模式對教學(xué)的影響
- 信息技術(shù)課《美化文檔》教學(xué)設(shè)計案例
- 有效運用信息技術(shù)讓課堂活躍起來
- 用現(xiàn)代信息技術(shù)手段提高教學(xué)實效性
- 讓信息技術(shù)走進語文課堂
- 信息技術(shù)環(huán)境下部分農(nóng)村學(xué)困生轉(zhuǎn)化淺析
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高效課堂的構(gòu)建
- 翻轉(zhuǎn)課堂在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 交互式電子白板在教學(xué)中的運用
- 思考“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高效課堂
- 信息技術(shù)環(huán)境中的教學(xué)創(chuàng)新
- 依托“贛教云”信息平臺提高教學(xué)效率
- STEM教育背景下的項目化學(xué)習(xí)課程設(shè)計與分析
- 初探信息技術(shù)課的教與學(xué)
- 有效構(gòu)建信息化課堂提高英語教學(xué)質(zhì)量
- 因“微”見效提高運用“微課”教學(xué)方式的水平
- 基于互聯(lián)網(wǎng)資源建設(shè)高品質(zhì)數(shù)學(xué)課堂
- 如何用信息技術(shù)為教育增添新的活力
- 互動模式下的信息技術(shù)教學(xué)
- 巧用信息技術(shù)提高英語教學(xué)效率
- 數(shù)學(xué)課堂運用信息化教學(xué)的途徑
- 英語微博提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力探析
- 信息技術(shù)教學(xué)中的師生互動
- 大概念理論指導(dǎo)下的科學(xué)課教學(xué)
- 教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 多媒體在科學(xué)課實驗教學(xué)中的運用
發(fā)展?jié)B透
教學(xué)研究
- 在群文閱讀中運用思維導(dǎo)圖
- 跨年級互助小組合作學(xué)習(xí)方式探索
- 數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)探析
- “七巧板·面積”教學(xué)活動設(shè)計
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 在核心素養(yǎng)視角下開展教學(xué)活動
- “互聯(lián)網(wǎng) +”時代的教學(xué)模式
- 教學(xué)生活化的途徑和方法
- 信息化資源在教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)方法
- 有效實施單元整體教學(xué)
- 借助多媒體創(chuàng)新古詩詞教學(xué)方法
- 開展結(jié)構(gòu)化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力
- 跟進指導(dǎo)“四部曲”
- 探討寫好課后反思
- 創(chuàng)新教法開展高效教學(xué)活動
- 簡析課堂提問
- 提升教學(xué)有效性
- 運用多種方法提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中有效運用信息技術(shù)
- 基于現(xiàn)代化教學(xué)手段的語文教學(xué)
- 構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下的英語課堂
- 生活化問題情境創(chuàng)設(shè)價值淺析
- 有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 數(shù)學(xué)圖形教學(xué)中學(xué)生空間觀念的建構(gòu)
- 養(yǎng)成學(xué)生“說”的習(xí)慣
- 線上教學(xué)的有效性思考
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)改革分析
- 將“海洋文化”融入教學(xué)以項目學(xué)習(xí)開發(fā)校本課程
課程探討
- 讓課堂煥發(fā)生命力
- 初析信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課教學(xué)的整合
- 構(gòu)建高效課堂探究
- 利用多媒體等手段促進英語詞匯教學(xué)
- 勞技課教學(xué)與信息技術(shù)的融合
- 以趣助學(xué)引導(dǎo)學(xué)生主動探究
- 試析教學(xué)中的“大問題”
- 情境教學(xué)法在課堂的應(yīng)用
- 有效組織課堂深度學(xué)習(xí)
- 提升數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)效率
- 妙用“錯題本”助力學(xué)生高效學(xué)習(xí)
- 提高教學(xué)質(zhì)量的方法
- 探討教學(xué)的慢藝術(shù)
- 信息技術(shù)公開課存在的問題
- 英語詞匯教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用要點
- “生態(tài)課堂”中的?師生互動思考
- 教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 寓教于樂讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)形結(jié)合思想
- 構(gòu)建情境課堂提高教學(xué)質(zhì)量
- 新課程背景下教學(xué)生活化探討
- 讓教學(xué)回歸生活
- 新課程視野下教學(xué)生活化誤區(qū)思考
- 數(shù)學(xué)微課設(shè)計對策
- 創(chuàng)新情境教學(xué)方式的思考
- 大數(shù)據(jù)視域下信息技術(shù)課堂的深度學(xué)習(xí)
- 小初銜接的課堂教學(xué)
- “動”“靜”相宜彰顯課堂魅力
- 多元化教學(xué)法在課堂的運用
- 信息技術(shù)背景下的有效教學(xué)
- 興趣驅(qū)動視角下的有效性教學(xué)
學(xué)科支持
- 提高小組合作學(xué)習(xí)有效性
- 信息技術(shù)教學(xué)實踐與思考
- 在英語教學(xué)中運用信息技術(shù)
- 體驗式教學(xué)探析
- 生活情境教學(xué)法在課堂的運用
- 信息技術(shù)在語文閱讀教學(xué)中的運用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探析
- 語文課堂的微課教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究式教學(xué)
- 項目教學(xué)法在信息技術(shù)課堂的運用
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合方式分析
- 數(shù)學(xué)游戲在教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“學(xué)講方式”的合作學(xué)習(xí)
- 巧用數(shù)學(xué)游戲 成就精彩課堂
- 在勞技課堂開展情境教育
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課內(nèi)擴展閱讀探析
- 生活情境在教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 利用生活情境開展教學(xué)活動
- 運用多媒體等教學(xué)法提高課堂質(zhì)量
- 探索英語課線上教學(xué)
- 希沃白板5促進教學(xué)分析
- 心理學(xué)支架理論在英語寫作教學(xué)中的實踐探究
- 在課堂練習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)
- 巧借微課培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力
- 數(shù)學(xué)游戲在教學(xué)中的作用
- 趣味教學(xué)法在課堂的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下教學(xué)的優(yōu)化
- 在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下打造語文高效課堂
- 信息技術(shù)與語文教學(xué)的融合
- 信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)生素質(zhì)
- 教學(xué)中的師生有效對話策略
- 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 探究計算教學(xué)策略提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 在綜合實踐活動課堂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的有效途徑
- 多舉措促進對學(xué)生計算思維能力的培養(yǎng)
- 在互聯(lián)網(wǎng)背景下培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力
- 以“畫圖”提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力
- 學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 提高教學(xué)有效性探析
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
- 在勞技課剪紙教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：鄭菊香
- 設(shè)計教學(xué)活動讓學(xué)生學(xué)習(xí)更高效
- 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 培養(yǎng)估算能力提高學(xué)生數(shù)感
- 信息技術(shù)在分層教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 科學(xué)課《不同的聲音》教學(xué)設(shè)計
- 小組學(xué)習(xí)實效性的研究