李曉云

在古希臘神話故事中，有個(gè)叫潘多拉的女神，傳說(shuō)她有個(gè)魔盒，里面裝有疾病、罪惡、痛苦……眾神告訴她不能打開(kāi)這個(gè)盒子，否則會(huì)殃及無(wú)辜。潘多拉不聽(tīng)，在好奇心的驅(qū)使下，忍不住打開(kāi)了魔盒，結(jié)果災(zāi)難、瘟疫等魔鬼一起飛出，只剩下希望留在盒底……

小學(xué)語(yǔ)文教材中也有類似的故事，比如《盤(pán)古開(kāi)天地》《精衛(wèi)填?！贰镀樟_米修斯》《女?huà)z補(bǔ)天》《賣(mài)火柴的小女孩》《牛郎織女》等。作者借助想象的魔法棒，用超現(xiàn)實(shí)的手法，構(gòu)思出精彩的生活圖景和鮮活的人物形象，給人以啟迪和教育。那么，如何寫(xiě)好想象作文呢？

方法指導(dǎo)

精心構(gòu)思，巧妙布局。構(gòu)思是作文前的準(zhǔn)備工作，文章結(jié)構(gòu)好壞、布局縝密與否，取決于寫(xiě)作前的準(zhǔn)備。一篇手法獨(dú)到、新穎獨(dú)特、富有吸引力的文章，一定是作者精心打造的結(jié)果。請(qǐng)看藍(lán)靈同學(xué)寫(xiě)的《星球大戰(zhàn)》：

公元2222年2月22號(hào)， X博士關(guān)上電腦準(zhǔn)備下班回家，突然電腦桌面上出現(xiàn)一個(gè)奇怪的亮光團(tuán)，極像某個(gè)星球。

3月1號(hào)，一件令所有人震驚的事情發(fā)生了：天空突然出現(xiàn)了幾艘飛碟，盤(pán)旋一圈兒，馬上離開(kāi)了。雖然只有幾秒鐘的時(shí)間，但細(xì)心的X博士經(jīng)過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)這些外星人來(lái)自古老的α星球，距離地球10億光年，他們的戰(zhàn)斗力有6789級(jí)，我們只有4567級(jí)，但我們的智慧指數(shù)足足高出他們1234倍，所以根本不用怕他們。

……

α星球的大部隊(duì)來(lái)了，我們使用“孫子兵法”，將他們驅(qū)逐出了地球。

據(jù)俘虜交代，他們主要是想生活在地球這個(gè)美麗的星球上，因?yàn)棣列乔蛏系教幨抢諝馑岢?，已?jīng)沒(méi)法居住。唉，可憐的α星人，我們一定要保護(hù)好自己的家園，保護(hù)地球！

作者把“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球家園”這一主題寓于科學(xué)幻想中，構(gòu)思精巧。開(kāi)頭設(shè)置懸念：X博士的電腦桌面上突然出現(xiàn)奇怪的亮光團(tuán)，極像某個(gè)星球?？此品艘乃?，實(shí)則能激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文描寫(xiě)做鋪墊。接著寫(xiě)3月1號(hào)這天，發(fā)生了一件令人震驚的事情，為地球與α星球大戰(zhàn)埋下伏筆。結(jié)尾交代事情發(fā)生的原因，揭示了保護(hù)環(huán)境的主題，精彩紛呈。

大膽想象，勇于創(chuàng)新。想象作文的主要特點(diǎn)是展開(kāi)想象和聯(lián)想，思接千載，視通萬(wàn)里，可以上天入地，穿越時(shí)空;還可以回到遠(yuǎn)古時(shí)代，和古人對(duì)話。請(qǐng)看《路遇李白》（節(jié)選）：

這天，我放學(xué)回家，眼前突然出現(xiàn)一個(gè)頎長(zhǎng)的身影。他大約50來(lái)歲，頭上戴著一頂黑布帽，身穿一件白色長(zhǎng)袍，花白的胡須飄在胸前。此人是誰(shuí)？看著有些眼熟，可我一時(shí)想不起來(lái)。

看著他的奇裝異服，我滿臉狐疑地走上去問(wèn)：“老伯，您是……”那人轉(zhuǎn)過(guò)頭看了看我，笑著說(shuō)：“我姓李，名白?！蔽页粤艘惑@：“李白？”“是的?！薄澳谴笤?shī)人李白？”“正是在下。”我不敢相信自己的耳朵，李白去世逾千年，怎么……

他看出我的疑惑，連忙解釋道：“我是穿越到這里的?！?/p>

哦，原來(lái)是這樣……

作者“路遇”李白，為下文描寫(xiě)做鋪墊，想象奇特大膽，妙趣橫生。

想象必須以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，脫離了現(xiàn)實(shí)，想象就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。

如《賣(mài)火柴的小女孩》，據(jù)資料稱，這個(gè)故事是安徒生以自己的母親為原型創(chuàng)設(shè)的。安徒生出生在貧苦鞋匠家庭，11歲時(shí)爸爸去世，媽媽改嫁，他和奶奶相依為命。每到傍晚，他都盼望討飯的奶奶快些回來(lái)。慈祥的奶奶一回家，便把他摟在懷里，給他溫暖……

1846年，安徒生到國(guó)外旅行，途中收到朋友的來(lái)信，要求他按照信中的畫(huà)寫(xiě)個(gè)故事。畫(huà)上畫(huà)的是一個(gè)美麗的小女孩，金黃色的卷發(fā)披在肩上。她手里拿著許多火柴，瞪大了一雙可憐的眼睛……安徒生看著畫(huà)，想起了母親。安徒生的母親幼年時(shí)靠討飯為生，“她沒(méi)有辦法從任何人那里討到一點(diǎn)東西”，更沒(méi)有人可憐她，同情她……安徒生想到這里，有了創(chuàng)作靈感，他要把母親的生活遭遇寫(xiě)進(jìn)故事里，讓更多的人看清這個(gè)黑暗社會(huì)是多么不平等，人與人之間的關(guān)系是多么冷漠。

內(nèi)容具體，感情真實(shí)。文章最忌內(nèi)容空洞，沒(méi)有中心和主題。有了大膽而合理的想象，還應(yīng)把想象的內(nèi)容詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候要圍繞中心，把想象的內(nèi)容、情景等，有重點(diǎn)、有層次地描述出來(lái)，不能只寫(xiě)一些簡(jiǎn)單、空洞的概念。在描寫(xiě)的同時(shí)，要融入情感，在字里行間滲透“我們”的思想。請(qǐng)看《路遇李白》：

我立即邀請(qǐng)他回家做客。酒過(guò)三巡，我和李白聊了起來(lái)，“您的詩(shī)寫(xiě)得這么好，有什么秘訣嗎？”李白捋了捋胡須笑著說(shuō)：“哪有什么秘訣，我只不過(guò)是把別人喝茶的時(shí)間用在寫(xiě)詩(shī)上而已?！蔽蚁蚶畎状蟮箍嗨?，我最怕作文，每次抓耳撓腮半天還是沒(méi)有思路，不知道寫(xiě)什么。老師批評(píng)我不愛(ài)讀書(shū)，其實(shí)，我也讀了不少書(shū)，可就是不管用。

李白聽(tīng)了不禁哈哈大笑，我疑惑不解地問(wèn)：“你笑什么？”“笑你愚！”“此話怎講？”李白問(wèn)我：“你讀過(guò)什么書(shū)，能說(shuō)出書(shū)的內(nèi)容嗎？”“不能……”“遇到好的詞句，你有做筆記的習(xí)慣嗎？”“沒(méi)有……”“上學(xué)放學(xué)的途中，你留心觀察過(guò)周?chē)木拔飭幔俊薄皼](méi)有……”“一個(gè)讀書(shū)不思考，不善于觀察，沒(méi)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，怎么能寫(xiě)好作文？”一番話，說(shuō)得我啞口無(wú)言。

片段圍繞“您的詩(shī)寫(xiě)得這么好，有什么秘訣”這個(gè)問(wèn)題，展開(kāi)了有趣的對(duì)話。通過(guò)對(duì)話，“我”得到了李白的“真?zhèn)鳌?，?nèi)容具體而詳細(xì)，主題鮮明突出，感情真摯，耐人尋味。

佳作展示

淘氣的風(fēng)和哭鼻子的雨

萬(wàn)安縣步行街小學(xué)作文教學(xué)研究中心 李金霞

太陽(yáng)神有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫風(fēng)，一個(gè)叫雨。

夏天，風(fēng)和雨一起來(lái)到人間。風(fēng)見(jiàn)人間如仙境般美好，便丟下了雨，獨(dú)自走了。雨找不到風(fēng)，就哭了起來(lái)，頓時(shí)，天空一片灰蒙蒙，分不清天，也分不清地，風(fēng)只好收斂起玩性，帶著雨回家了。雨不哭了，天空又出現(xiàn)了笑容。

風(fēng)很淘氣，把雨安置好，又悄無(wú)聲息地跑了。它翻過(guò)高山，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)大海……所到之處，枝搖花動(dòng)，水波漾起。

雨愛(ài)哭鼻子，發(fā)現(xiàn)風(fēng)哥哥又不見(jiàn)了，哇哇哭起來(lái)。風(fēng)見(jiàn)雨總哭，很生氣，發(fā)誓再也不理它。雨呢，就哭著向父親告狀，說(shuō)風(fēng)不帶它出去玩。太陽(yáng)神聽(tīng)了，立刻把風(fēng)叫來(lái)，命令道：“你要照顧好弟弟！”風(fēng)無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，發(fā)誓以后不惹雨哭了。

一天，兄弟倆去參加一年一度的表彰大會(huì)，神農(nóng)把獎(jiǎng)杯給了雨，說(shuō)：“你造福了百姓，封你為‘雨神?！憋L(fēng)不服氣，降水也有我的功勞，怎么榮譽(yù)沒(méi)我的份！

從此，風(fēng)更淘氣了，一天到晚瘋瘋顛顛地滿世界跑，跑累了就大喘氣，結(jié)果地面起了沙塵暴……

雨想安慰風(fēng)，風(fēng)卻不理不睬，和雨慪氣，躲在大山背后呼呼睡大覺(jué)。人們熱得要命，紛紛請(qǐng)求上天下雨。太陽(yáng)神命令風(fēng)和雨合作下雨，倆人正鬧矛盾呢，一個(gè)猛刮風(fēng)，一個(gè)使勁下雨，發(fā)起了洪水，人間遭了殃。

太陽(yáng)神把它倆叫來(lái)，狠狠地批評(píng)了一頓，最后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“做事要有限度，超過(guò)了限度，就會(huì)出現(xiàn)不良后果。”

風(fēng)和雨聽(tīng)了父親的話，羞愧極了，又變成了好兄弟，同心協(xié)力造福人類。

點(diǎn)評(píng)

本文寫(xiě)“風(fēng)”和“雨”兩種自然現(xiàn)象給人類帶來(lái)的災(zāi)害和福祉，將科學(xué)知識(shí)以童話的形式展現(xiàn)出來(lái)，把自然界中司空見(jiàn)慣的風(fēng)雨現(xiàn)象寫(xiě)得有聲有色，顯示了小作者超凡的想象力。