武建利

2006年，教育部、中央文明辦、國(guó)家廣電總局、共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)等單位共同發(fā)起了一項(xiàng)面向全國(guó)的普及性青少年課外科普活動(dòng)——青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)是一項(xiàng)注重普及性和參與性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，它以簡(jiǎn)單的科學(xué)調(diào)查、科學(xué)探究為載體，幫助小學(xué)高年級(jí)及初中階段的中小學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的方法，鼓勵(lì)他們關(guān)注身邊的科學(xué)問題。

自2016年開始，我以青少年科學(xué)工作室為主要陣地，充分利用青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，積極開展青少年科學(xué)素質(zhì)教育，努力提升青少年的科學(xué)素質(zhì)，拓寬青少年科學(xué)教育的渠道、方式和手段。

一、科學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)涵

科學(xué)素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，通過規(guī)范的科學(xué)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想和方法、培養(yǎng)科學(xué)實(shí)踐能力的目的。科學(xué)素質(zhì)教育的重點(diǎn)就是幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，樹立科學(xué)思想，培養(yǎng)科學(xué)興趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力，從而確立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。

二、青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)在科學(xué)素質(zhì)教育的各個(gè)階段都扮演著重要角色

1.啟蒙階段

青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)包含各種互動(dòng)練習(xí)、調(diào)查探究，科技輔導(dǎo)員可利用這些環(huán)節(jié)結(jié)合平時(shí)的學(xué)科教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)其進(jìn)一步探究的主觀能動(dòng)性。

2.開發(fā)階段

當(dāng)學(xué)生對(duì)科學(xué)有了一定的了解和興趣并積累了一定的科學(xué)知識(shí)后，科技輔導(dǎo)員可有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些創(chuàng)造性的思維訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。比如通過安排一些調(diào)查活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用創(chuàng)造性的眼光來觀察生活中的各種現(xiàn)象，多方面地記錄科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)結(jié)果。

3.提高階段

在仔細(xì)觀察和充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析這些現(xiàn)象中不合理的地方并提出改進(jìn)建議，形成創(chuàng)造性的可行性報(bào)告。

二、青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)在科學(xué)素質(zhì)教育中的作用

1.普及科學(xué)知識(shí)

青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)蘊(yùn)含著大量科學(xué)素質(zhì)教育的資源，涉及的科學(xué)知識(shí)較多、涵蓋的學(xué)科領(lǐng)域較廣，能拓展學(xué)生知識(shí)的廣度與深度。

在具體實(shí)施過程中，可結(jié)合活動(dòng)主題開展豐富多彩的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如繪制科幻畫、撰寫調(diào)查報(bào)告、制作科技創(chuàng)新作品等，促使學(xué)生閱讀科學(xué)書籍、查找網(wǎng)絡(luò)資料。

2.加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解

青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)中包含大量基礎(chǔ)科學(xué)原理的展示，通過科技輔導(dǎo)員的詳細(xì)講解和學(xué)生自主操作，枯燥的原理變得生動(dòng)、有趣，從而加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)原理學(xué)習(xí)的力度與廣度。

3.促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新

青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)最大的特點(diǎn)就在于對(duì)青少年實(shí)踐能力的鍛煉，因此科技輔導(dǎo)員在體驗(yàn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上、組織上要貫穿這一理念。在活動(dòng)過程中，學(xué)生只有手腦結(jié)合，不斷提高創(chuàng)新意識(shí)，才能更好地完成自身及小組的任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣

青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的作用不僅僅是針對(duì)科學(xué)知識(shí)的教育，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，通過深入社會(huì)生活、結(jié)合自身學(xué)習(xí)不斷實(shí)踐，激發(fā)其學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情，促進(jìn)其科學(xué)世界觀和人生觀的習(xí)慣養(yǎng)成。

總之，青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)在青少年科學(xué)素質(zhì)教育中有著獨(dú)特的作用。它以調(diào)查活動(dòng)和實(shí)踐為載體，培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，讓青少年在實(shí)踐中接受科學(xué)素質(zhì)教育，促進(jìn)了學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提升。