張亮

摘 要：在新課程背景下，想要提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，就必須提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。因此，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性已成為許多學(xué)校教師重點(diǎn)研究的課題，從小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀切入，進(jìn)而探討提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的意義，并為提高新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提出方法建議。

關(guān)鍵詞：新課程;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)有效性

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的本質(zhì)是通過課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步，所以要求老師在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展為本，不斷提升自身的綜合素養(yǎng)，實(shí)行有效性教學(xué)策略，堅(jiān)持以生為本的教學(xué)原則。通過開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，保證小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率與教學(xué)效果處于較高水平，進(jìn)而提升課堂教學(xué)的綜合育人質(zhì)量。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的相關(guān)概述

1.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

近年來，隨著我國教育理念的不斷發(fā)展以及新課程改革的不斷深入，縱觀目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，大部分小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率都有顯著的提升。但仍有少數(shù)地區(qū)的學(xué)校受傳統(tǒng)教育模式的影響，沒有及時(shí)跟上時(shí)代的步伐，還在使用傳統(tǒng)而落后的課堂教學(xué)模式，致使在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中依然存在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍低沉、課堂教學(xué)效率低的情況，導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐男W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)一直處于發(fā)展進(jìn)步的瓶頸期，未能提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性?；诖耍處煈?yīng)當(dāng)針對(duì)新課程改革著重強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，以新的教育教學(xué)模式開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

2.提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的意義

提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率是每個(gè)教師的責(zé)任，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性不單是為了迎合現(xiàn)階段新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)發(fā)展與改革的目標(biāo)要求，更是為了有效解決小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中存在的問題。因此，要想培養(yǎng)出現(xiàn)代社會(huì)所需要的創(chuàng)新人才，學(xué)校和老師就必須與時(shí)俱進(jìn)，打破傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師演講式的教學(xué)方式，充分提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的能力，形成良好的班級(jí)教學(xué)氛圍。

二、提高新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法

1.結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新教學(xué)理念

新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)想要提高新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性，教師應(yīng)該學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色讓學(xué)生成為新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主體。例如，可以在課堂教學(xué)時(shí)注意小學(xué)數(shù)學(xué)課外知識(shí)拓展，通過一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生能夠積極地融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中。比如，教師可以在“秒的認(rèn)識(shí)”這節(jié)課的教學(xué)中，讓學(xué)生通過練習(xí)跳繩或者擊掌等一分鐘內(nèi)可以完成的游戲來估算時(shí)間，在課堂實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生對(duì)“秒的認(rèn)識(shí)”能力。學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)原來數(shù)學(xué)知識(shí)被如此廣泛地應(yīng)用在他們的生活、學(xué)習(xí)中，把“秒的認(rèn)識(shí)”變成學(xué)生可以看得見、摸得著的具體形象，既符合低年級(jí)學(xué)生對(duì)任何事物都充滿好奇的心理，又讓學(xué)生在愉悅中輕松地學(xué)會(huì)了小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.應(yīng)用情境教學(xué)方式

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，通過實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)是學(xué)生認(rèn)知發(fā)展形成最關(guān)鍵的途徑，小學(xué)生處于情感認(rèn)知發(fā)展最關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)于客觀事物的探索，大多都需要通過自己體驗(yàn)。因此，在新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中可以開展創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)方式，促使學(xué)生獲得沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生在充滿趣味性的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，在潛移默化中強(qiáng)化對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)的理解與記憶。比如，在講授“統(tǒng)計(jì)學(xué)”這節(jié)課時(shí)，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)問題情境：“班級(jí)準(zhǔn)備開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，大家需要為聯(lián)歡會(huì)準(zhǔn)備什么呢？”然后根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生利用“統(tǒng)計(jì)學(xué)”知識(shí)進(jìn)行合理的分組，利用統(tǒng)計(jì)學(xué)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，最終確定聯(lián)歡會(huì)需要準(zhǔn)備的物品。如此，不僅引導(dǎo)學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)了統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，掌握了統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用方式，也使數(shù)學(xué)課堂氛圍更加活躍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主觀能動(dòng)性的充分激發(fā)。

3.通過多媒體輔助教學(xué)

現(xiàn)階段，通過多媒體提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性也是非常好的方法。多媒體技術(shù)既可以為學(xué)生提供直觀的視覺體驗(yàn)，又能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，降低學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解難度，從而提高新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。因此，教師可以樹立將多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相融合的教育理念，借助教學(xué)平板電腦等設(shè)備，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充完善，使學(xué)生能夠在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在“圖形的運(yùn)動(dòng)”這一課程的學(xué)習(xí)過程中，教師可以通過投影儀給學(xué)生播放有關(guān)圖形運(yùn)動(dòng)的視頻，學(xué)生通過觀看這些視頻，能夠更加直觀地對(duì)圖形運(yùn)動(dòng)有基本的認(rèn)識(shí)。

綜上所述，教師在新課程下應(yīng)結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，創(chuàng)新教學(xué)理念，積極應(yīng)用情境教學(xué)方式，巧用多媒體輔助小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，以此提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

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