竇麗華

[摘? ? ? ? ? ?要]? 高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作意義重大。習(xí)近平總書記指出，就業(yè)是最大的民生，高校要支持幫助畢業(yè)生邁好走向社會(huì)的第一步。以興義民族師范學(xué)院學(xué)生為調(diào)研對(duì)象，深入分析畢業(yè)生生源結(jié)構(gòu)、就業(yè)流向、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度、就業(yè)滿意度等就業(yè)狀況，提出了促進(jìn)地方師范院校畢業(yè)生就業(yè)的九項(xiàng)有效策略，以推動(dòng)地方師范院校畢業(yè)生更充分和更高質(zhì)量地就業(yè)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 地方師范院校;畢業(yè)生就業(yè);對(duì)策

[中圖分類號(hào)]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）11-0146-02

高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作意義重大。2020年全國(guó)普通高校畢業(yè)生874萬(wàn)人，同比增加40萬(wàn)人，規(guī)模創(chuàng)歷史新高。[1]習(xí)近平總書記指出，就業(yè)是最大的民生，高校要完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，全方位提供公共就業(yè)服務(wù)，支持幫助畢業(yè)生邁好走向社會(huì)的第一步。我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神，努力實(shí)現(xiàn)就業(yè)工作的“三個(gè)”轉(zhuǎn)變：即從傳統(tǒng)的關(guān)注初次就業(yè)率轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)更充分和更高質(zhì)量的就業(yè);從重視推薦畢業(yè)生、傳遞就業(yè)信息轉(zhuǎn)向關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)、滿足學(xué)生個(gè)性化需求;從就業(yè)部門向招生、教學(xué)部門的簡(jiǎn)單反饋，轉(zhuǎn)向協(xié)同育人，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)高校畢業(yè)生更充分和更高質(zhì)量地就業(yè)。

一、畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)研及分析

（一）畢業(yè)生規(guī)模和結(jié)構(gòu)

興義民族師范學(xué)院2019年共有畢業(yè)生2299人，其中本科生1411人，?？粕?88人。截至2019年8月31日，全校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)1974人，初次就業(yè)率85.86%。本科畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)1229人，初次就業(yè)率87.1%。?？飘厴I(yè)生就業(yè)人數(shù)745人，初次就業(yè)率83.90%。畢業(yè)生以貴州生源為主，占比總生源90.9%。

（二）就業(yè)流向

1.畢業(yè)生去向分布

我校2019屆畢業(yè)生以直接就業(yè)為主，最主要的去向是“其他錄用形式就業(yè)”，占比39.6%，其后依次是“簽勞動(dòng)合同形式就業(yè)”，占比24.4%，“簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè)”，占比18.9%。

2.畢業(yè)生的行業(yè)流向

學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)量較大的行業(yè)類為教育業(yè)，占比51.8%。就業(yè)量較大的職業(yè)類為中小學(xué)教育，占比36.8%。

3.畢業(yè)生的地區(qū)流向

2019屆已就業(yè)的學(xué)生中，82%的畢業(yè)生就業(yè)于貴州，畢業(yè)生就業(yè)量較大的地區(qū)為黔西南布依族苗族自治州，占比27.1%。

4.畢業(yè)生的升學(xué)及創(chuàng)業(yè)情況

學(xué)校畢業(yè)生的升學(xué)比例為1.5%;畢業(yè)生中共有7人選擇自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)比例為0.5%;自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生主要集中的領(lǐng)域是教育業(yè)，占比55.1%。

（三）就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)情況

我校畢業(yè)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的總體滿意度為78%。調(diào)研中，有72%的學(xué)生接受過(guò)母校提供的求職服務(wù)。其中，接受“大學(xué)組織的招聘會(huì)”求職服務(wù)的比例最大為37%，其有效性為62%;接受“輔導(dǎo)簡(jiǎn)歷寫作”求職服務(wù)的比例為12%，其有效性較高為86%。因此，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，組織形式多樣的線上、線下招聘活動(dòng)，對(duì)推動(dòng)地方師范院校畢業(yè)生更充分、更高質(zhì)量地就業(yè)有著重要的意義。

（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況

開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有助于培養(yǎng)畢業(yè)生的創(chuàng)新意識(shí)，營(yíng)造學(xué)校創(chuàng)新氛圍。2019屆畢業(yè)生接受的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要是創(chuàng)業(yè)教學(xué)課程，占比42%，其次是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，占比35%。調(diào)研中，畢業(yè)生認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最需要改進(jìn)的地方是“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐類活動(dòng)不足”，其后依次是“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程缺乏”“教學(xué)方法不適用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”。

（五）就業(yè)相關(guān)分析

1.畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度

2019屆畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度為65%。其中畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度較高的專業(yè)是音樂(lè)學(xué)（89%）、學(xué)前教育（86%）、小學(xué)教育（85%）;工作與專業(yè)相關(guān)度較低的專業(yè)是應(yīng)用心理學(xué)（29%）。

2.就業(yè)現(xiàn)狀滿意度

2019屆畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀滿意度為58%。其中畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀滿意度較高的專業(yè)是小學(xué)教育（83%）、學(xué)前教育（79%）、安全工程（75%）;就業(yè)現(xiàn)狀滿意度較低的專業(yè)是政治學(xué)與行政學(xué)（41%）、生物科學(xué)（42%）。

二、對(duì)策建議

（一）提高政治站位，確保畢業(yè)生就業(yè)大局穩(wěn)定

高校黨委、行政要實(shí)施就業(yè)工作“一把手”工程。我校黨委書記和校長(zhǎng)是學(xué)校就業(yè)工作第一責(zé)任人，就業(yè)工作納入學(xué)校黨委行政重要議事日程，納入“不忘初心、牢記使命”主題教育的問(wèn)題檢視和整改落實(shí)當(dāng)中，定期協(xié)調(diào)推進(jìn)、跟蹤督辦，充分發(fā)揮學(xué)校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，形成學(xué)校書記校長(zhǎng)親自部署，分管校領(lǐng)導(dǎo)具體抓，招就處統(tǒng)籌，各二級(jí)學(xué)院為主體，學(xué)生處、教務(wù)處、武裝部、團(tuán)委等積極參與，班主任、輔導(dǎo)員及全校教職員工參與的就業(yè)工作機(jī)制。各二級(jí)學(xué)院成立以黨政主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積極探索校級(jí)班子聯(lián)系二級(jí)學(xué)院，二級(jí)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)專業(yè)，全體教職工包聯(lián)畢業(yè)生的全員幫扶機(jī)制和就業(yè)指導(dǎo)，切實(shí)做到精準(zhǔn)幫扶，指導(dǎo)有力。

（二）抓實(shí)重點(diǎn)就業(yè)項(xiàng)目，鼓勵(lì)畢業(yè)生服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略

興義民族師范學(xué)院2019屆已就業(yè)的學(xué)生中，82%的畢業(yè)生就業(yè)于貴州。就業(yè)量較大的行業(yè)類為教育業(yè)，占比51.8%;就業(yè)量較大的職業(yè)類為中小學(xué)教育，占比36.8%。學(xué)校2018屆、2019屆兩屆畢業(yè)生就業(yè)于政府及公共管理行業(yè)類的比例呈上升趨勢(shì)。以上調(diào)研數(shù)據(jù)表明，地方師范院校畢業(yè)生大多數(shù)就業(yè)于本地，且從事教育行業(yè)者居多，因此抓實(shí)“教師特崗計(jì)劃”“西部計(jì)劃”“大學(xué)生村官”“三支一扶”重點(diǎn)基層就業(yè)項(xiàng)目對(duì)推動(dòng)地方師范院校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)意義重大。學(xué)校要不斷引導(dǎo)畢業(yè)生到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、社會(huì)公共服務(wù)等領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)畢業(yè)生扎根于西部邊遠(yuǎn)地區(qū)，聚力服務(wù)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

我校還緊緊圍繞國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，結(jié)合“一帶一路”建設(shè)，引導(dǎo)畢業(yè)生到新疆地區(qū)就業(yè)。2019年我校為新疆地區(qū)舉辦多場(chǎng)專場(chǎng)招聘會(huì)，40余名畢業(yè)生分別到新疆地區(qū)阿瓦提縣、巴楚縣、柯坪縣、和田縣等地?fù)?dān)任教師。

（三）加大就業(yè)困難畢業(yè)生幫扶力度，重點(diǎn)幫扶建檔立卡畢業(yè)生就業(yè)

精準(zhǔn)扶貧，就業(yè)先行。我校申報(bào)求職創(chuàng)業(yè)困難畢業(yè)生1293人，約占應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)的56%。經(jīng)審核確定，2019年應(yīng)屆畢業(yè)生共1286人獲得求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼資助，黔西南州人民政府下?lián)芾щy畢業(yè)生資助經(jīng)費(fèi)人均1000元，共計(jì)1286000元。學(xué)校對(duì)殘疾畢業(yè)生、建檔立卡畢業(yè)生等群體的就業(yè)狀況高度重視，由招就處牽頭負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)工作，各二級(jí)學(xué)院嚴(yán)格按照省廳工作要求，安排專人實(shí)施精準(zhǔn)幫扶，制訂幫扶計(jì)劃，一生一策，建立臺(tái)賬，有針對(duì)性地開(kāi)展就業(yè)崗位推送，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。對(duì)建檔立卡畢業(yè)生做到底數(shù)清、情況明，在離校前對(duì)暫時(shí)沒(méi)有就業(yè)愿意的弄清原因，對(duì)其做好心理輔導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃;對(duì)有就業(yè)意愿的，為其提供就業(yè)信息，優(yōu)先向用人單位推薦;對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的，為其創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目做好幫扶，落實(shí)好創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策;對(duì)離校后仍未就業(yè)的，持續(xù)落實(shí)好就業(yè)幫扶，以實(shí)現(xiàn)建檔立卡畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)“雙百”的目標(biāo)任務(wù)。

（四）提升線上服務(wù)能力，充分發(fā)揮校園招聘主渠道作用

學(xué)校要充分發(fā)揮校園招聘主渠道作用，組織形式多樣的線上、線下招聘活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)人崗信息精準(zhǔn)推送。2019年我校招就處與貴州就業(yè)信息網(wǎng)合作，舉辦了“興義民族師范學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)上招聘周活動(dòng)”，與智就業(yè)合作，加快建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”智慧平臺(tái)，該平臺(tái)根據(jù)畢業(yè)生求職意愿和用人單位需求，實(shí)現(xiàn)人崗信息智能匹配。各二級(jí)學(xué)院從3月開(kāi)始每月舉辦一場(chǎng)畢業(yè)生就業(yè)招聘會(huì)，招聘會(huì)結(jié)束后將畢業(yè)生參加人數(shù)、招聘崗位數(shù)、達(dá)成就業(yè)意愿畢業(yè)生人數(shù)等信息報(bào)送招就處，以便為今后提供更多個(gè)性化、定制化、多樣化的求職招聘，更好地滿足畢業(yè)生和企業(yè)的要求。

（五）提升畢業(yè)生中小學(xué)教師資格證獲得率

2013年，教育部印發(fā)了關(guān)于《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》的通知，自此中小學(xué)教師資格實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試。根據(jù)2018—2020

年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校14個(gè)師范類本科專業(yè)中，小學(xué)教育、學(xué)前教育兩個(gè)專業(yè)應(yīng)屆生的中小學(xué)教師資格證獲得率達(dá)到了國(guó)家?guī)煼额悓I(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中“畢業(yè)生獲得教師資格證書的比例不低于

75%”的要求，其他專業(yè)均未達(dá)到。為提高師范類畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)一步加強(qiáng)我校師范類人才培養(yǎng)能力，各學(xué)院制定了中小學(xué)教師資格考試方案，力爭(zhēng)通過(guò)1～3年的不間斷重點(diǎn)扶持，提高學(xué)校師范類畢業(yè)生中小學(xué)教師資格證獲得率。

（六）提高畢業(yè)生考研錄取率

考研工作是高校本科教學(xué)工作的一項(xiàng)重要工作，是高校培養(yǎng)目標(biāo)的延伸和學(xué)生就業(yè)渠道拓展的一個(gè)重要方向。我校2019屆畢業(yè)生的升學(xué)比例僅為1.5%。為提升學(xué)校的人才培養(yǎng)水平，提高考研錄取率，學(xué)校制定了具體措施：成立專班，強(qiáng)化學(xué)生考研整體推進(jìn);加強(qiáng)思想動(dòng)員，強(qiáng)化學(xué)生考研意識(shí);提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做好考研后勤保障;積極組織備考培訓(xùn)，提供考研課程輔導(dǎo)。

（七）激勵(lì)畢業(yè)生應(yīng)征入伍

2019年我校畢業(yè)生去向分布統(tǒng)計(jì)中，參軍占比0.6%。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化協(xié)同配合，落實(shí)和兌現(xiàn)激勵(lì)大學(xué)生應(yīng)征入伍的政策和措施。各學(xué)院要建立健全征兵工作常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生應(yīng)征入伍政策探索和創(chuàng)新，通過(guò)廣泛發(fā)動(dòng)、典型報(bào)告、主題實(shí)踐活動(dòng)等形式，激發(fā)大學(xué)生參軍入伍的積極性，引導(dǎo)大學(xué)生到軍營(yíng)成長(zhǎng)成才，確保征集數(shù)量和質(zhì)量雙提高。

（八）確保就業(yè)安全

為確保校園招聘公平、安全、有序，招就處要嚴(yán)格審核招聘信息，嚴(yán)密防范傳銷、培訓(xùn)貸、求職陷阱等就業(yè)欺詐行為，把就業(yè)安全作為維護(hù)校園穩(wěn)定和社會(huì)和諧的硬任務(wù)，切實(shí)保護(hù)畢業(yè)生合法權(quán)益，及時(shí)化解不穩(wěn)定因素，以確保畢業(yè)生就業(yè)安全。

（九）健全畢業(yè)生就業(yè)信息反饋機(jī)制

招就處要深入分析研究學(xué)校各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向、就業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)類型及數(shù)量等就業(yè)狀況，編制高質(zhì)量的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告，把就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告作為學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量、教育教學(xué)評(píng)估、學(xué)科建設(shè)評(píng)價(jià)等工作的重要依據(jù)，充分發(fā)揮好就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)、專業(yè)調(diào)整和經(jīng)費(fèi)撥款等方面的反饋?zhàn)饔谩?/p>

參考文獻(xiàn)：

張爍，劉志強(qiáng)，李心萍.讓高校畢業(yè)生早就業(yè)就好業(yè)[N].人民日?qǐng)?bào)，2020-04-08（3）.

編輯 司 楠