王錦輝

沙漏，相信大家都玩過。這天，我決定和沙漏來一次“賽跑”。我從學校走到家中，而沙漏里的沙子從上層流到下層，比誰先完成。比賽開始了，我背著書包，一步一步地走出教室，時不時向老師問個好。同時，沙漏里的沙子協(xié)調有序，一粒一粒地往下“跳”，發(fā)出輕微的“沙沙”聲。

我緊張起來，逐漸加快腳步，但突如其來的一幕讓我傻了眼。只見大群大群的學生堵在樓梯口，人潮涌動，讓人寸步難行。我急忙推開人群，但人群像洪水一樣，推不開，擠不進，我就像水中的皮球，一會兒被沖到左邊，一會兒被沖到右邊，好不容易才被沖到大門口，重獲自由。

到家之后，我拿出沙漏，只見沙子早已全部落到下方。我癱在沙發(fā)上，兩眼盯著沙漏，回想著我奮力奔跑的情景與沙子一粒粒緩緩落下的情景。在我下樓時，擁堵的人群阻礙了我，這是我失敗的原因，但沙漏中不也有許多沙子嗎？為什么它們不會擁堵，同學們卻會擠在一起？

經(jīng)過一番思考后，我明白了，沙子雖然多，但它們是一粒一粒落下去的，井然有序。前面的沙子落下，后面的緊跟上去，它們的動作是那么協(xié)調，像一隊隊列整齊的士兵。同學們卻像沒頭的蒼蠅，隨便亂撞，所以才會導致?lián)砣?/p>

記得電視里報道過一次國外的火災，熊熊大火說起就起，灰色的濃煙在天空寫下求救信。當時商場共有幾千人，面對火災，人們都只想著自己逃命，完全沒有秩序，最后全都堵在了門口。沒有人讓行，場面極度混亂，造成了巨大的傷亡。如果人們保持秩序，就不會發(fā)生生命危險了。秩序，是多么重要?。?/p>

我贊美沙漏，不論遇到怎樣緊急的事，沙漏里的沙子都保持著秩序，從不慌亂，這種精神值得我們學習！

這一段描寫充滿童趣。和沙漏賽跑，小作者放飛了想象力，讀者也跟著緊張起來，到底能不能贏呢？

巧用比喻，將人群擁堵的狀況形象地寫了出來，尤其是將“我”比喻成水中的皮球，寫得形象生動、妙趣橫生。

由現(xiàn)象到本質，開始揭露本文的主旨。連續(xù)的問句引發(fā)讀者的思考，同時進一步啟示下文。

通過比較，得出沙子為什么不會堵塞這一問題的答案，再次點出沙漏井然有序這一特點，讓讀者印象更加深刻。

這一段特別好，由沙漏的秩序談到意外發(fā)生時的秩序，讓“秩序”有了現(xiàn)實意義，也讓本文的思考有了現(xiàn)實的深度。

總評

這篇作文層層鋪敘，情節(jié)緊張有趣，不斷反轉，在閱讀上給讀者形成了一次又一次的沖擊。第一次的沖擊在“賽跑”的設計上，沙漏用來計時，這是我們的常識，但是作者突發(fā)奇想，來和沙漏比一比，讀者也會因此會心一笑，作者的靈動讓本文充滿了童趣;第二次沖擊在于現(xiàn)實意義的延伸，任何意外發(fā)生時，逃生都是人的本能，但是無序的逃生卻會造成巨大的損失。聯(lián)想到河南發(fā)生水災時，乘坐地鐵五號線的人員有序撤離時展現(xiàn)的人性光輝，不由得為小作者有這樣的思考而感到驕傲。