倪蘇昱

摘 要：國防教育是為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土的完整和安全;防御外來侵略、顛覆威脅的建設(shè)與斗爭;對全民傳授與國防有關(guān)的思想、知識、技能的社會活動?！吧倌陱?qiáng)，則國強(qiáng)”。新時代的小學(xué)生是國家建設(shè)的未來。在錯綜復(fù)雜的國際形勢下，強(qiáng)大的國防是國家、民族生存與發(fā)展的基本條件。加強(qiáng)小學(xué)生的國防教育是適應(yīng)國際形勢發(fā)展變化，維護(hù)國家安全的需要。

關(guān)鍵詞：國防教育; 愛國主義

中圖分類號：G40-053? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ?文章編號：1006-3315（2021）8-035-002

中華民族是一個不屈的民族。自從1840年鴉片戰(zhàn)爭開始，百年屈辱，中華兒女浴血奮戰(zhàn)，終于迎來了新中國的建立。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，取得了偉大的勝利。但歷史有時強(qiáng)加給一個民族的命題是不容選擇的。要擺脫敵人的奴役，首先要國強(qiáng)。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。學(xué)生是祖國的未來。學(xué)生的國防教育是全民教育的基礎(chǔ)。同時也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。開展國防教育有助于提高學(xué)生國防意識，增強(qiáng)民族凝聚力，鞏固國防建設(shè)。在和平歲月中，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多人在享受和平生活、追逐經(jīng)濟(jì)物質(zhì)利益的時候，卻逐漸淡化了國防意識。甚至為了追求享樂和金錢的利益，把國家的安全、民族的命運(yùn)拋到了腦后，逐步喪失了憂患意識，淡化了危機(jī)意識。然而，世界上的局部戰(zhàn)爭和各種尖銳紛爭的陰霾始終沒有離開我們。俗話說“國無防不立，民無兵不安”。國防是國家生存與發(fā)展的安全保障。國家的生存與發(fā)展，離不開國家的主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整、安全統(tǒng)一和穩(wěn)定。無論是確保國家的內(nèi)政不被干涉、主權(quán)不被侵犯、領(lǐng)土不被分割，還是實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，促進(jìn)國家的長治久安和人民的安居樂業(yè)，都不能沒有強(qiáng)大的國防。所以我們要扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)生的國防教育。

一、以活動為載體，增進(jìn)學(xué)生的國防思想

“英雄者，國之干”，厚植紅色基因，激發(fā)愛國情感。信仰如磐，志堅如鋼。英烈是歷史天空中最閃亮的坐標(biāo)，英烈精神如同熊熊燃燒的火炬，始終照亮學(xué)生前行的道路。

學(xué)校邀請家鄉(xiāng)“抗美援朝”軍人戴文良老先生走進(jìn)校園，為學(xué)員們講述往昔崢嶸歲月。戴老先生年告訴大家，他是在1953前往朝鮮參加抗美援朝戰(zhàn)爭，那一年他才19歲。在那個天空布滿敵軍飛機(jī)的年代，他們只能晚上出行，每天每夜不敢睡覺，困了就在玉米地里小憩一下，但也睡不安穩(wěn)。在語言不同的環(huán)境里，手勢是他們唯一溝通的方式。就在這樣埋伏重重，九死一生的戰(zhàn)場上，歷經(jīng)五年的槍林彈雨的生活。戴老先生身上的彈痕就是戰(zhàn)爭的傷痕，是歷史的見證。戴老先生叮囑學(xué)員們：“你們現(xiàn)在的生活來之不易，祖國的懷抱是最溫暖的，也是最可靠的。所以你們現(xiàn)在一定要好好珍惜，好好地讀書，將來做個對社會有用的人?！?/p>

邀請退役軍人家長走進(jìn)校園，為學(xué)生們講述軍旅生活。通過不同兵種軍人的講述，學(xué)生們了解到了軍人訓(xùn)練的刻苦、武器裝備的發(fā)展、救災(zāi)搶險中的挺身而出，也明白了軍人守前方陣地，護(hù)后方安寧。

紅色講壇，讓學(xué)生感受到了沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國！在學(xué)生們的心中播下了紅色的種子，繪就了強(qiáng)國、強(qiáng)軍的理想藍(lán)圖。

以學(xué)生為主體開展的有計劃、有目的、形式多樣的國防教育主題活動，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史，牢記歷史。通過開展一系列活動，學(xué)生們回顧了抗戰(zhàn)時期浴血奮戰(zhàn)的烽火歲月，認(rèn)識到了和平生活來之不易，感受到了和平的可貴，激發(fā)了學(xué)生的愛國之心，報國之志，樹立了每一位中國公民有義務(wù)、有責(zé)任共同維護(hù)和平，要把國家利益和民族利益自覺地放在首位的意識。

二、以閱讀為平臺，增長學(xué)生的國防知識

學(xué)校國防教育是全民國防教育基礎(chǔ)。學(xué)校須承擔(dān)起青少年國防教育的責(zé)任。結(jié)合教材，學(xué)校舉行讀紅書專題活動。通過活動，讓董存瑞、黃繼光、邱少云、趙一曼等英模人物的事跡走進(jìn)課堂;讓《紅巖》《少年周恩來》《小英雄雨來》等書籍在學(xué)生中傳閱;讓抗洪搶險、抗震救災(zāi)和疫情防控中的“最美逆行者”永存學(xué)生腦海;讓雷鋒的故事永記學(xué)生心田。用紅軍精神，榜樣力量，塑造學(xué)生的良好品德與和個性，培養(yǎng)孩子具有新時代的使命感和責(zé)任感。

國防教育，除了通過閱讀英雄人物們的偉大事跡，還需要了解國防知識與有關(guān)的法律。學(xué)生們在老師的組織下閱讀了解《中華人民共和國國防法》中的部分條例。學(xué)生們在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家安全法》后認(rèn)識到了國家安全原來與自己的生活是如此息息相關(guān)，相互緊密聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)，隨著現(xiàn)代化社會科技發(fā)展日益發(fā)達(dá)。而通過網(wǎng)絡(luò)泄露的威脅到國家安全的信息卻在不經(jīng)意間發(fā)生。學(xué)生通過學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，明白了平時在使用網(wǎng)絡(luò)時的注意事項(xiàng)。今年是不平凡的一年，新冠病毒疫情的爆發(fā)，學(xué)生了解到了國家安全法中也涉及到了社會安全以及生態(tài)安全。配合防疫檢查，遵守公共秩序都是每個公民應(yīng)盡的法律義務(wù)。保護(hù)生態(tài)、保證生物安全、不濫殺濫捕野生動物、拒絕食用野味也是守法的表現(xiàn)。學(xué)生感受到了法律就在身邊，嚴(yán)格約束自己的行為，用自己的實(shí)際行動來維護(hù)國家的安全。要振奮民族精神，就要用行動抵制各種腐朽思想的侵蝕，反對國際敵對勢力的侵略、顛覆和滲透，堅定建設(shè)具有中國特色的社會主義國家的建設(shè)的步伐。

三、以訓(xùn)練為抓手，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)

學(xué)校普及國防教育要做許多具體的工作。學(xué)校平時注重學(xué)生常規(guī)教育，重視學(xué)生們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。列隊訓(xùn)練，是常規(guī)訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。各項(xiàng)活動的列隊要求學(xué)生做到快、靜、整齊有序?！白蠲缆逢牎痹u選增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。食堂就餐，學(xué)生堅持做到：靜競凈，即在安靜的環(huán)境中快速地光盤。這樣的常規(guī)訓(xùn)練，不僅營造了良好的就餐環(huán)境，也落實(shí)了光盤行動。

由區(qū)組織的一年一度的綜合實(shí)踐活動，是學(xué)生通過身體力行深切感知國防教育的重要活動。活動中，在教官的指導(dǎo)下進(jìn)行軍事化的列隊訓(xùn)練，使學(xué)生真切感受到軍人的颯爽英姿是通過日復(fù)一日嚴(yán)格訓(xùn)練形成的。

綜合實(shí)踐活動使他們在思想、作風(fēng)、紀(jì)律、道德、學(xué)風(fēng)、自我管理、集體主義精神等方面都有了顯著地提高。因此，綜合實(shí)踐活動已成為小學(xué)生國防教育的重要途徑，其成果也大大推動了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)。

“潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，吸塵風(fēng)張”。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，學(xué)生是祖國的希望與未來。學(xué)生的身體素質(zhì)關(guān)系到國家未來的強(qiáng)大。秉承這樣的理念，作為一所以足球?yàn)樘厣捏w育傳統(tǒng)學(xué)校，對學(xué)生的身體素質(zhì)的訓(xùn)練極為重視。清晨，伴隨一聲清脆的哨響，校足球運(yùn)動員們拉開了一天足球訓(xùn)練的帷幕。準(zhǔn)備活動、跑步、足球?qū)ｍ?xiàng)技能訓(xùn)練……在晨曦的照映下，足球在小運(yùn)動員們的腳下旋轉(zhuǎn)、翻飛。早上兩個小時的訓(xùn)練結(jié)束，運(yùn)動員們甩甩頭上的汗水，又投入到了一天的文化課學(xué)習(xí)中。傍晚放學(xué)，運(yùn)動員們收拾好書包，伴著晚霞再次投入到足球訓(xùn)練中去。每天四小時，一年四季，天天如此，練就了小運(yùn)動員們健碩的體格，磨練了他們的意志，培養(yǎng)了他們吃苦耐勞、堅持不懈、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神。體育精神是民族的精神。這具有民族性的體育精神就在這一個個小小足球中錘煉而成。

軍事游戲中滲透國防教育。學(xué)生們充滿活力，是祖國的新生代。利用小學(xué)生好動的天性，以游戲的形式寓教于樂滲透國防教育。比如進(jìn)行障礙跑。創(chuàng)設(shè)“小小偵察兵”的游戲，在游戲中通過教師用描述性的語言描述軍事情境，讓學(xué)生以跳躍的形式越過雷區(qū);以沙包投擲的方式炸碉堡;以匍匐前進(jìn)的方式通過鐵絲網(wǎng)。學(xué)生在游戲中認(rèn)識到保衛(wèi)祖國要有強(qiáng)健的體魄，感受到革命英雄們偉大精神，樹立堅定的國防意識。

現(xiàn)代國防，科技國防?，F(xiàn)代國防建設(shè)離不開先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。隨著網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)達(dá)，學(xué)生接觸到的科技性新鮮事物日益增多。學(xué)校為此開展了“電子百拼”“紫光機(jī)器人”等社團(tuán)活動?！半娮影倨础鄙鐖F(tuán)活動中學(xué)生親自動手焊接各種電子小產(chǎn)品。學(xué)生拿起電烙鐵，面對一個個微小的孔洞，屏息凝神，小心翼翼地將小零件用焊絲焊在指定位置。整個焊接過程學(xué)生專注的神情，不亞于工匠。“工匠精神”在一次次實(shí)操中慢慢沉淀練就。機(jī)器人，學(xué)生對其充滿了好奇。為了滿足時代科技的發(fā)展，學(xué)生的需求，學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán)參與的學(xué)生越來越多。學(xué)生將一個個自己編制好的程序，注入到自己親手拼搭的機(jī)器人身上。通過操作，機(jī)器人能動能跳，學(xué)生異常興奮。整個活動中，學(xué)生不僅領(lǐng)略到了科技的魅力，還認(rèn)識到了機(jī)器人在軍事、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的重要性，在學(xué)生的心中播下了科技國防的種子。

習(xí)近平總書記在視察國防科技大學(xué)時強(qiáng)調(diào)，要深入貫徹落實(shí)黨在新形勢下的強(qiáng)軍目標(biāo)，全面提高教學(xué)科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快建設(shè)具有我軍特色的世界一流大學(xué)，努力把國防科大變成高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)高地、國防科技自主創(chuàng)新高地，為實(shí)現(xiàn)中國夢、強(qiáng)軍夢提供強(qiáng)有力的人才和科技支持。軍隊現(xiàn)代化的關(guān)鍵是人才，沒有現(xiàn)代化的國防人才，就沒有強(qiáng)大的現(xiàn)代化國防。國防建設(shè)關(guān)乎到國家的發(fā)展與安危。隨著軍事科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，未來戰(zhàn)爭將是技術(shù)的抗衡與人才的較量。而學(xué)生素質(zhì)的高低決定了國防素質(zhì)的強(qiáng)弱。未來戰(zhàn)爭雖是高技術(shù)條件的局部戰(zhàn)爭，但不能代表這只是部分人的戰(zhàn)爭，它仍然是人民戰(zhàn)爭。學(xué)校需要把國防教育抓緊抓實(shí)，讓學(xué)生的心中時時裝有國防意識。實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，國防教育從娃娃抓起，少年與國防“一個都不能少”。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國國家安全法

[2]中華人民共和國國防法

[3]張會想.對中小學(xué)生進(jìn)行國防教育的重要性