王銘一

開(kāi)學(xué)了，我剛走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)了一張新面孔。他中等身材，戴著一副眼鏡，表情溫和。班主任向我們介紹說(shuō)：“這是你們班的新任數(shù)學(xué)老師——董老師?！痹捯魟偮?，我們幾十雙小眼睛齊刷刷地投射到董老師身上。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，他是陌生而有距離感的。可不到一周，我們就深深地喜歡上了董老師。

記得第一次課后，一個(gè)同學(xué)好奇地問(wèn)董老師的年齡。他捏著嗓子“裝嫩”說(shuō)：“肯定是18歲呀！”我們聽(tīng)了哈哈大笑。接著，又有同學(xué)問(wèn)他是哪所大學(xué)畢業(yè)的。他很平靜地說(shuō)：“伽利敦大學(xué)！”正在同學(xué)們不知所云的時(shí)候，董老師拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)大字：家里蹲。我們看完，不禁捧腹大笑。從那之后，我們就愛(ài)上了幽默的董老師，也愛(ài)上了他的數(shù)學(xué)課。

董老師講課就像說(shuō)相聲，十分風(fēng)趣，我們想走神兒都難。他講話喜歡采用“中西結(jié)合”的方式，比如：“Good？克拉斯們（同學(xué)們好）！”“Do？you？阿得兒斯旦（你們理解了嗎）？”一次，董老師講解一道比較難的數(shù)學(xué)題，講完后，他笑著問(wèn)我們：“Are？you？聽(tīng)明白了？”他這么一問(wèn)，我們立刻心領(lǐng)神會(huì)地笑了。于是，我們異口同聲地喊道：“Yes，我們聽(tīng)明白了！”“切，我信你個(gè)鬼！”董老師戲謔道。教室里又是一陣哄堂大笑。

有時(shí)，我們覺(jué)得學(xué)習(xí)乏味，董老師總能適時(shí)地活躍氣氛，調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性。臨近期末考試，功課繁重，很多同學(xué)都覺(jué)得心煩。那次自修課，一個(gè)同學(xué)的乳牙掉了，便四處借紙擦血，教室里頓時(shí)變得鬧哄哄的。董老師發(fā)現(xiàn)了，打趣道：“掉的牙別扔啊，多可惜！”教室里立刻安靜下來(lái)。大家都很迷惑，那個(gè)同學(xué)一臉茫然地問(wèn)：“為什么呀？”董老師輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“把掉的牙拴在小木棍上，當(dāng)癢癢撓兒用?！蔽覀兌伎煨娏?！笑完后，我們緊繃的神經(jīng)放松下來(lái)，又投入到學(xué)習(xí)中去了。

長(zhǎng)此以往，董老師的數(shù)學(xué)課便被我們稱(chēng)作“相聲”課，而他也自然而然地成了“相聲”老師。當(dāng)然，在我們心里，他可是一位妥妥的“寶藏老師”哦！

指導(dǎo)老師 方麗萍

名師點(diǎn)評(píng)

小作者通過(guò)細(xì)致的觀察，并結(jié)合三件課堂趣事，使一個(gè)會(huì)說(shuō)“相聲”的董老師的形象躍然紙上，深入人心。本文語(yǔ)言詼諧，生動(dòng)有趣，字里行間洋溢著“我”對(duì)董老師的尊重和愛(ài)戴。