請(qǐng)人替課、代人簽到,可以說是大學(xué)校園里的常見病,豈料,最近更曝出“機(jī)器代刷”現(xiàn)象。某地公安偵破的全國首例“付費(fèi)刷課”案件顯示,市面上有不少“黑客工具”通過對(duì)正規(guī)慕課進(jìn)行數(shù)據(jù)抓取及破解,實(shí)現(xiàn)“刷課秒過”“考試改分”“提取試卷”等功能,而購買該服務(wù)的大學(xué)生遍布全國。
技術(shù)是把雙刃劍,我們享受著便利,也要警惕其中隱患。尤其教育領(lǐng)域,由于擁有龐大的受眾群體以及巨額的利潤空間,一直是技術(shù)開發(fā)的風(fēng)口。也因此,一旦管控稍有漏洞,就會(huì)亂象滋生。刷課平臺(tái)侵?jǐn)_慕課是一例,還有各類拍照搜題軟件被異化為“抄作業(yè)神器”,作業(yè)打卡類App被嵌入兒童不宜信息,不一而足。
這些年,對(duì)技術(shù)應(yīng)用跑偏現(xiàn)象的反思不少,家長和學(xué)校亦在嚴(yán)防死守。從實(shí)際情況看,要形成真正威懾,還得管得更嚴(yán)一些。以“付費(fèi)刷課”為例,給在線教育平臺(tái)彌補(bǔ)漏洞,打上技術(shù)補(bǔ)丁固然必不可少,但相關(guān)部門及時(shí)介入,嚴(yán)懲背后作惡之人更為根本。
教育是高尚的事業(yè),也是一個(gè)需要敬畏的行業(yè)。堵住技術(shù)應(yīng)用跑偏的窟窿,才能讓技術(shù)成為年輕學(xué)子成長的助力,而非偷懶?;膸蛢?。