崔立

先生德高望重。

先生是我的老師。

先生經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)是：“一個(gè)人徹悟的程度，恰等于他所受痛苦的深度?！?/p>

說(shuō)這話(huà)時(shí)，先生一臉的沉寂。但從先生沉寂的臉上，我能感受到他內(nèi)心那隱隱的波濤洶涌。

第一次聽(tīng)先生講這句話(huà)時(shí)，我還在上小學(xué)。我一臉懵懂地看著先生，咂吧咂吧嘴巴，想說(shuō)什么卻又不知道該說(shuō)什么。

先生摸摸我的頭，說(shuō)：“將來(lái)，你會(huì)懂的。”

先生教我們小學(xué)語(yǔ)文。

先生在臺(tái)上念：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”我們?cè)谂_(tái)下念：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”先生解釋道：“學(xué)過(guò)了，然后按一定的時(shí)間去實(shí)踐它，不也很愉悅嗎？”我們聽(tīng)了先生的話(huà)，搖頭晃腦地認(rèn)真看著書(shū)。

先生贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。

先生不僅教我們語(yǔ)文，還教我們做人的道理。

課間，班上兩個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)因?yàn)橐粔K橡皮扭打在一起，先是站著打，最后兩個(gè)人扭打到桌子底下去了。

先生把他們拉起來(lái)。兩個(gè)人的校服都臟兮兮的，灰頭土臉地站在那里。

先生也不惱，只是靜靜地看著他們。

先生問(wèn)孫勇：“孫勇，你能告訴我，到底發(fā)生什么事了嗎？”

孫勇說(shuō)：“先生，趙立山搶我的橡皮?！?/p>

先生又問(wèn)趙立山：“趙立山，你能告訴我，到底發(fā)生什么事了嗎？”

趙立山說(shuō)：“先生，橡皮是我的，不是孫勇的?！?/p>

先生問(wèn)孫勇：“如果趙立山問(wèn)你借橡皮，你借嗎？”

孫勇說(shuō)：“借！”

先生又問(wèn)趙立山：“如果孫勇問(wèn)你借橡皮，你肯借給他嗎？”

趙立山說(shuō)：“借！”

先生笑了。

先生說(shuō)：“既然都愿意借，那又何必計(jì)較這塊橡皮是誰(shuí)的呢？反正都可以用，你們說(shuō)對(duì)嗎？”

孫勇笑了，趙立山也笑了，笑著看臟兮兮的對(duì)方。一場(chǎng)“橡皮風(fēng)波”就這樣被先生輕松化解了。

先生的脾氣好。

先生放在桌斗里的錢(qián)包丟了。

先生每次給我們上課前，習(xí)慣性地把口袋里的東西都放在講臺(tái)的桌斗里。先生說(shuō)，心中了無(wú)牽絆，才能更用心地講課。

先生走時(shí)，把錢(qián)包遺忘在了桌斗里。

幾個(gè)小時(shí)后，先生一摸口袋，一拍腦袋，才想起錢(qián)包忘在桌斗里了。

先生回來(lái)的時(shí)候，放學(xué)鈴聲正好響起，同學(xué)們把書(shū)包都整理好了。

先生看看講臺(tái)，桌斗里有幾本練習(xí)本，沒(méi)有錢(qián)包。先生說(shuō)：“等等?！?/p>

先生叫住了大家。

先生說(shuō)：“我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧。我閉上眼睛，你們圍著我和桌斗轉(zhuǎn)一圈，將各自的書(shū)本輕輕放進(jìn)去，一會(huì)兒我來(lái)猜每本書(shū)是誰(shuí)的，看能不能猜對(duì)，好不好？”

這個(gè)游戲很有趣，同學(xué)們拍著手，說(shuō)：“好??！”

先生睜開(kāi)眼時(shí)，從層層疊疊、雜亂無(wú)章的書(shū)本中看到了那個(gè)熟悉的錢(qián)包。

先生滿(mǎn)意地笑了。

先生教了我六年的小學(xué)語(yǔ)文。

先生教會(huì)了我許多道理。

我已離開(kāi)先生好多年。

好多年后，我回到家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)后，看到了先生。

先生老了。先生的精神還是很好。先生有點(diǎn)兒鶴發(fā)童顏的味道。

先生看到我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝我打招呼，說(shuō)：“邵洪發(fā)同學(xué)，你來(lái)啦?！?/p>

我很驚訝，也很激動(dòng)，說(shuō)：“先生，您還認(rèn)得我！”

先生笑笑，說(shuō)：“當(dāng)然記得，我還記得那個(gè)游戲，你還記得嗎？”

我的臉有些發(fā)燙。

我納悶了：先生是怎么知道的呢？

先生還說(shuō)：“我還知道你很調(diào)皮。我去過(guò)你家，你爸經(jīng)常打罵你。我就和你爸說(shuō)，打罵是沒(méi)有用的，孩子需要慢慢地引導(dǎo)才行?！?/p>

我越來(lái)越驚訝了。怪不得后來(lái)我爸不再打我了。怪不得后來(lái)我爸突然間像換了一個(gè)人，和我說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也柔和多了。

我想說(shuō)，謝謝先生?？晌业脑?huà)還沒(méi)說(shuō)出口，先生又說(shuō)：“你是個(gè)好孩子。”

先生一臉溫情地看著我。

其實(shí)，先生退休已有多年。聽(tīng)人說(shuō)，先生是從城市里來(lái)的。先生唯一的兒子在多年前也做了小學(xué)的老師，在來(lái)小鎮(zhèn)的路上，因?yàn)橐?jiàn)義勇為而犧牲了。先生來(lái)到了小學(xué)。先生留在了小鎮(zhèn)。先生要陪他的兒子。

先生又說(shuō)：“人生在世，幼時(shí)認(rèn)為什么都不懂，大學(xué)時(shí)以為什么都懂，畢業(yè)后才知道什么都不懂，中年又以為什么都懂，到晚年才覺(jué)悟到一切都不懂?！?/p>

先生像是和我說(shuō)，又像是和自己說(shuō)。

我定定地看著先生。

名師點(diǎn)評(píng)

人生在世，定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，憤怒，愉快，善良，愛(ài)心？？當(dāng)這些故事發(fā)生在同一個(gè)人身上時(shí)，這個(gè)人物形象就樹(shù)立在我們眼前了，立體又飽滿(mǎn)，不動(dòng)聲色地感動(dòng)著故事里的人和故事外的人。