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激發(fā)科技人才創(chuàng)新活力

2021-09-10 07:22:44
在線學(xué)習(xí) 2021年7期
關(guān)鍵詞:稱號科技人才人才需求

如何改善科研環(huán)境,激發(fā)科技人才的創(chuàng)新活力,是強化國家戰(zhàn)略科技力量必須認(rèn)真思考和探索的重要問題。

朱永新 全國政協(xié)常委、副秘書長,民進(jìn)中央副主席

zyxjy@126.com

建設(shè)創(chuàng)新型國家,根本在人才。

近年來國家持續(xù)出臺政策,在強化國家戰(zhàn)略科技力量、激發(fā)科技人才創(chuàng)新活力方面做了不少卓有成效的工作。習(xí)近平總書記在兩院院士大會中國科協(xié)第十次全國代表大會上指出,實踐證明,我國自主創(chuàng)新事業(yè)是大有可為的,我國廣大科技工作者是大有作為的。

調(diào)研發(fā)現(xiàn),還存在一些影響科技人才創(chuàng)新活力的問題,如國內(nèi)流動頻繁、人才競爭激烈等。我國高層次人才隊伍總量有限,人才過度流動會造成隊伍松散、不穩(wěn)定、內(nèi)耗增加,不利于戰(zhàn)略科技力量的強化。人才“帽子”多而亂,使得科研人員把大量寶貴的時間精力花費在填表、答辯甚至“跑關(guān)系”上,不僅嚴(yán)重干擾科研工作,還容易導(dǎo)致科研人員急功近利,甚至催生學(xué)術(shù)不端。國家層面對“破四唯”“破五唯”已經(jīng)出臺了相關(guān)文件,但是政策落地依然困難,怎么“破”、如何“立”,還需要在實踐中不斷探索,需要尋求一個最佳平衡點。

如何改善科研環(huán)境,激發(fā)科技人才的創(chuàng)新活力,是強化國家戰(zhàn)略科技力量必須認(rèn)真思考和探索的重要問題。

首先,要強化需求導(dǎo)向,有效配置人才資源??蒲腥藛T的成長、培養(yǎng)需要相當(dāng)長的周期,還涉及到科研成果歸屬、使用等問題,建議系統(tǒng)梳理人才需求,引導(dǎo)人才合理流動,更好地發(fā)揮人才在科技創(chuàng)新中的作用。一要深入研究人才隊伍現(xiàn)狀,調(diào)研梳理多頭掛靠、兼職等情況,摸清人才家底,全面掌握人才供給和需求情況。二要盡快明確國家戰(zhàn)略科技力量的人才需求。區(qū)分總量緊缺和結(jié)構(gòu)性緊缺,針對不同緊缺原因制定分類改善政策,找準(zhǔn)短板后盡快充實力量。三要整合資源,分層級繪制人才需求和分布地圖,明確各方人才需求,搭建人才合理流動、有效配置的平臺。

其次,要厘清“帽子”內(nèi)涵,梳理精簡人才計劃。要系統(tǒng)梳理精簡人才計劃,推進(jìn)人才稱號回歸學(xué)術(shù)性、榮譽性。切實精簡人才“帽子”,優(yōu)化整合各類人才計劃。不得把人才稱號作為承擔(dān)科研項目、職稱評聘、評優(yōu)評獎、學(xué)位點申報的限制性條件,有關(guān)申報書不得設(shè)置填寫人才稱號的欄目。同時,要依據(jù)實際貢獻(xiàn)合理確定人才薪酬,不得將人才稱號與物質(zhì)利益簡單掛鉤。要鼓勵中西部、東北地區(qū)高?!伴L江學(xué)者”等人才稱號入選者與學(xué)校簽訂長期服務(wù)合同,為實施國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略貢獻(xiàn)力量。

再次,要遵循成長規(guī)律,提升評價體系科學(xué)性。一是要科學(xué)“破五唯”,建立健全以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評價體系,打造利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新創(chuàng)造的科研環(huán)境。二是要合理設(shè)置崗位、科學(xué)設(shè)定崗位目標(biāo),針對不同類型和承擔(dān)不同任務(wù)的人才合理設(shè)置考核評價周期。三是要科學(xué)制定評價標(biāo)準(zhǔn),合理運用綜合評價、分類評價、代表性成果評價、同業(yè)評價等方式進(jìn)行科學(xué)評定。

最后,要健全激勵機制,激發(fā)人才創(chuàng)新活力。一是遵循市場規(guī)律,堅持以人為本,健全激勵機制。改進(jìn)現(xiàn)行的薪酬體制,建立基于工作表現(xiàn)和個人能力發(fā)展的薪酬體系,加大對科研人員創(chuàng)新成果的獎勵。鼓勵人才跨部門、跨團(tuán)隊合作,激發(fā)其科研創(chuàng)新活力。在績效管理方面,以創(chuàng)新能力和工作業(yè)績作為主要衡量指標(biāo)來對科研人員進(jìn)行考核。二是營造寬松的人文環(huán)境,理解科研人員在個性特點、行為習(xí)慣、思維方式等方面的差異,在科研管理中注重認(rèn)可科研人員的研究能力和研究成果,激發(fā)科研人員的成就動機。營造相互尊重、相互信任、推動創(chuàng)新的工作氛圍。

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