楊碧

摘要：學生在學業(yè)階段，自然會有學習成績的優(yōu)劣之分，但通過行之有效的方法總會提高學生的學習成績，而關愛后進生增強信心;因材施教、個別輔導;加強后進生的閱讀能力就成了提高學生成績的關鍵。

關鍵字：小學? ? 語文? ?后進生? ? 成績? 方法

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-07-109

所謂后進生一般指學習成績特別差的學生，一個班后進生的比例直接影響班級整體的教學成績，因此，引導后進生轉化，增強后進生學習的主動性，提高學習成績，始終是每個教師著力研究的重要課題?；仡欁约菏畮啄陙淼慕虒W實踐， 在后進生身上花的工夫最多，后進生進步也很明顯，后進生的轉化使班級整體素質(zhì)顯著提高。以下就從如何提高后進生成績方面談談自己的教學經(jīng)驗。

1.關愛后進生，增強自信心

葉芝說：“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火?！焙筮M生因為家庭或社會等多方面的原因造成學習能力較差、成績差，從而不被社會、家長和孩子們認可，缺乏關愛，缺乏自信。而作為教師的我們要時刻把后進生放在心里，關心、愛護他們，點燃他們心中那把求知之火。要給他們創(chuàng)造機會，讓他們展現(xiàn)自己，多利用他們的長處，鼓勵他們，樹立他們的自信心。無論是課堂還是課外，只有他們舉手優(yōu)先讓他們表現(xiàn)，并且鼓勵他們不懂就問，滿足他們求知欲望。有了老師的鼓勵與肯定，會大大增強他們課堂表現(xiàn)的勇氣，增強他們課堂發(fā)言的信心和學習的興趣，其人格也會在學習過程中不斷完善和發(fā)展，找到了班級存在感。同時，大多數(shù)后進生的孤獨感、自卑感，不安全感都會消失。如：我們班有個學生六年級了，對拼音的掌握特別差，聲母、韻母都不認識，更不要談拼讀了，也從來不張口讀，每節(jié)語文課的狀態(tài)就是盯著書或盯著我看，從來不張口 。了解了他的一系列行為之后，我先做思想工作，然后從最簡單的聲母教起，用了大概10天時間就把拼音教會了;接著在課堂上給他創(chuàng)造機會拼讀簡單的生字和一些簡短的句子，并及時作出鼓勵，每一次鼓勵，我都能從他的眼神中感受到孩子高興的內(nèi)心活動和對我的感激之情，期中考試成績居然是59.5分，為了鼓勵他我直接寫了60分。從十幾分到六十分與他而言是一次富有里程碑意義的跨越，他不僅收獲了成績，還樹立了學習的自信心。也正是這種自信心讓他在小學升中學的考試中取得了83分的優(yōu)異成績。因此教師要創(chuàng)造機會，因勢利導，加以鼓勵。因為沒有微不足道的成功就不會有驚天動地的成功，成功激發(fā)自信，自信孕育更大的成功。

2.因材施教、個別輔導

后進生的共性是作業(yè)拖拉、上課不注意聽講、成績差，但又存在個性差異：有的是基礎掌握不扎實，有的是閱讀理解能力差，有的是書寫差，還有的是寫作能力差。教師要掌握他們的差異，有針對性的采取不同的輔導辦法。對于基礎差的學生要注重基礎知識的掌握，如：每課的生字詞、每單元的日積月累、都要做到一課一過關，一單元一過關，增強他們的字詞、詩句、名言警句的積累。對于學習能力差的學生就要進行雙補，既要補基礎知識又要傳授一些基本的學習方法和技巧，教會他們一些簡單的學習小竅門，如：快速記生字的一些方法、巧學課文迅速找到中心句的方法，快速歸納文章主要內(nèi)容的方法等。對于行為習慣差的學生，著重幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。上課時要及時提醒認真聽課、做筆記;課后按時完成家庭作業(yè)，并和家長取得聯(lián)系，讓他們在家里多督促子女。還可以利用課余時間布置尖子生和后進生組成學習小組在課余時間進行互助性學習，解決疑難問題 。這也是轉化后進生的重要策略 。經(jīng)過一段時間的輔導和幫助這些后進生的成績都會有不同程度的提高。

三.加強后進生的閱讀能力

閱讀是我們獲取知識的寶庫。它讓我們站在巨人的肩膀之上，凌駕于偉人的思考之上。閱讀能大大地提高我們的知識儲量和質(zhì)量，提高我們的才干并激發(fā)我們的創(chuàng)造才能，所以閱讀對我們來說是不可缺少的。我經(jīng)常告誡學生：真正愛讀書、會讀書的孩子中是沒有差生可言的。只有在不斷的閱讀當中才能有所發(fā)現(xiàn)、有所領悟、有所創(chuàng)新。為了培養(yǎng)后進生的閱讀興趣，我推薦一些適合他們年齡階段的淺顯易懂，能催人上進的好文章、好刊物，并固定在每天的午讀時間讓他們?nèi)ラ喿x，摘錄好詞佳句，用簡短的語言書寫自己讀完的感受，舉行閱讀分享課，暢所欲言的淺談理解感悟，分享好詞佳句。通過有意識的引導后進生不僅感受到了閱讀的樂趣，還提高了理解能力，培養(yǎng)了語文學習的興趣，樹立了自信心。悅讀閱美，書香伴我行，只有在不斷的閱讀之中才能從根本上改變語文學習的瓶頸，改變后進生的語文底蘊。用閱讀縮小教育差距，書，是最好的老師。

教育的本質(zhì)就是喚醒。喚醒自己，喚醒每一個生命。只要有愛，每一個沉睡的精靈都會蘇醒。像水一樣潤物細無聲;像水一樣智慧博大;像水一樣向善向美;像水一樣潤澤生命。

教育之路漫漫而修遠，吾將潛心上下求索。

參考文獻

[1]《全日制義務教育普通小學語文課程標準》

[2]《現(xiàn)代教育技術雜志》

甘肅省隴南市武都區(qū)西關小學 746000