馬艷杰 何琳 周培霞 劉勝男 沈亞晨 程瑞

摘要：大學生就業(yè)一直以來都是社會重點關注的話題，近年來出現了就業(yè)難的現象，主要表現在企業(yè)需要的人才緊缺，應屆畢業(yè)生滿足不了公司需求，而一些崗位競爭十分激烈。畢業(yè)等于失業(yè)，一部分是大學生自身的原因，另一方面也體現了企業(yè)對大學生人才的吸引力不強。越來越多的大學生就業(yè)時不再緊盯著物質需求，而是對企業(yè)文化的考量。本文將通過對大學生的問卷調查，來詢問他們對企業(yè)文化的的重視程度，研究了企業(yè)文化對大學生就業(yè)的影響。

關鍵詞：企業(yè)文化;就職意愿;大學生?中圖分類號：TU?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-06-122

一、引言

近些年，大學生就業(yè)問題一直以來都是社會十分關注的話題，它關系著一個家庭、一個國家的發(fā)展。不少學者分別從不同角度進行分析、研究，探究大學生就業(yè)中的問題及對策，關注大學生就業(yè)中的個體因素、家庭因素、學校因素以及社會因素[1]。研究發(fā)現，許多大學生陷入“畢業(yè)=失業(yè)”的怪圈之中，畢業(yè)季即失業(yè)季成為一種十分普遍的現象，其中原因不乏“眼高手低”、“能力不足”等對大學生負面評價。不過越來越多的證據表明大學生就業(yè)時加大對公司軟實力，也就是企業(yè)文化的考量。

進入21世紀以來，企業(yè)文化建設也也越來越受到重視。其實，不管是對外塑造企業(yè)的形象，還是對內凝聚員工的力量，企業(yè)文化建設都在現代企業(yè)的發(fā)展過程中起到關鍵作用，如今的企業(yè)文化建設能夠為現代企業(yè)創(chuàng)造很多無形的、長久性的企業(yè)價值，從長遠利益來看，它可以加速每家企業(yè)走上發(fā)展的快車道[2]。同時也被大學生人才納入擇業(yè)時的考慮之中。

二、理論和假說

（一）文獻回顧

國內學者對企業(yè)文化研究給出了具有中國特色的結論，中國企業(yè)文化研究會常務理事長張大中[3]認為，企業(yè)文化是一種創(chuàng)新型現代企業(yè)管理理論，企業(yè)要打入市場經濟，素質提升、效益提高，使經濟協(xié)調發(fā)展，就必須深入研究企業(yè)文化;管益忻[4]認為企業(yè)文化是企業(yè)在生產經營過程中不斷積累的獨特的企業(yè)價值觀、企業(yè)氛圍等;陳春花[5]認為企業(yè)文化是一種形勢，狹義上是一種基本精神和凝聚力，體現員工共有的價值理念和行為標準，廣義上還包括企業(yè)所有成員的文化素養(yǎng)。

我們總結國內關于企業(yè)文化的研究，可以得出兩個基本觀點：（1）企業(yè)文化的核心是價值觀;（2）企業(yè)文化是以人為本的管理，強調員工的使命感和責任感。

（二）研究假設

我們在丹尼森企業(yè)文化調查模型的基礎上，結合我國大學生就業(yè)現狀，我們將從一致性、適應性以及使命三個層次對大學生加入意愿進行影響研究。

一致性指代的是公司是否擁有一個強大且富有凝聚力的內部文化。體現在三個方面：員工針對公司價值觀的認同程度、領導協(xié)調員工意見的能力以及部門間的合作程度。大學生參加工作意味著身份的轉變，相似統(tǒng)一的價值觀會更適用于他們開展工作。

基于上述分析，可以得出以下的研究假設：

H1：一致性對大學生加入意愿有正向影響，即一致性程度高的公司，大學生的加入意愿更強

適應性主要是指公司對外部環(huán)境中各種信號作出反應的能力。由創(chuàng)造變革能力、客戶至上理念、組織學習能力三個層面組成。適應性強的公司在一定程度上代表了公司的發(fā)展?jié)摿?，新入職的大學生群體對職場有著憧憬，加入一個適應性強的公司能夠讓自己得到很好的鍛煉。

基于上述分析，可以得出以下的研究假設：

H2：適應性對大學生加入意愿有正向影響，即大學生更愿意加入適應性程度高的公司

使命是用于判斷公司是一味注重眼前利益，還是著眼于制定系統(tǒng)的戰(zhàn)略行動計劃。公司的使命包括愿景、戰(zhàn)略導向和意圖目標三個層次。職員把自己的工作生活交給公司，一個使命感強的公司意味著對未來清晰的規(guī)劃，這樣的公司為職員帶來安全感。

基于上述分析，可以得出以下的研究假設：

H3：使命對大學生加入意愿有正向影響，即大學生更愿意加入高使命感的公司

三、問卷收集

數據收集渠道——問卷星網站。2021年3月至4月期間，主要通過問卷星網站在線問卷發(fā)放進行一手數據的收集。問卷面向全國發(fā)布，覆蓋全國超過18個省市區(qū)，共回收問卷134份，其中有效問卷134份，被調查者以在校大學為主，呈正態(tài)分布。問卷中關于被調研者的個人信息，涉及兩個方面：性別和年級。

（1）性別。填寫本次的問卷中，男、女生分別為44和90人，占比為32.8%和67.2%。

（2）年級。樣本中涵蓋大一至大四各年級段的大學生，在一程度上代表了大學生所處階段的多樣性。其中，大一至大四所占比重分別為2.2%、14.9%、65.7%、17.2%。

四、數據的分析與結果

（一）信效度分析

本文采用克隆巴哈α信度系數（Cronbach’s α）來測量各研究變量的信度，各變量的α值分別為0.818、0.787、0.736、0.726，都超過了0.7，說明本文各變量具有良好的可靠性，各衡量題項具有較好的內部一致性與穩(wěn)定性。

為確保問卷內容的有效性，本文采用探索性因子分析來檢驗量表的效度。首先，用KMO檢驗統(tǒng)計量確定各變量觀察值是否適合進行因子分析。KMO值為0.886>0.5，顯著性<0.05，因此適合進行因子分析。

綜上所述，信度和效度的分析結果表明本研究的測量體系具有較高的可接受效度，為接下來進行相關分析和回歸分析建立了可靠的數據基礎。

（三）相關性分析

本文使用皮爾遜相關系數進行分析，其中皮爾遜相關系數大于0為正相關，小于0為負相關，越接近于1或負1，相關度越強，越接近于0，相關度越弱。通過運用SPSS 19.0軟件對企業(yè)文化的3個文化特征和大學生加入意愿做了相關性分析，各因素皮爾森相關數分別為0.761、0.780、0.783，都接近于1，說明相關度較強。

（三）回歸分析

在企業(yè)文化三個變量對大學生就職意愿的回歸分析中，三個變量全部進入了回歸模型。適應性，使命，一致性三個變量對大學生就職意愿的回歸系數分別為0.289、0.313、0.279，可知使命對大學生就職意愿的影響最大，一致性影響最小。而且三個變量的顯著性水平Sig分別為0.006、0.001、0.003都小于0.05，說明顯著性較大。

根據以上數據的分析，本文得出企業(yè)文化的三個變量對大學生就職意愿存在顯著的正向影響，因此假設H1、H2、H3得到驗證。

五、研究結論與不足

（一）研究結論與建議

大學生就職意愿有著眾多的影響因素，本文通過文獻梳理和理論分析，針對畢業(yè)生就業(yè)心理特點，在現有研究的基礎上，構建了大學生就職意愿的影響因素，共提出三個假設。研究結果表明，企業(yè)文化對大學生就職有顯著的正向影響，這說明我國高校大學生擇業(yè)受公司軟實力的影響，能夠顯著提升自身的擇業(yè)動機。同時，通過回歸分析得出大學生傾向于加入使命感強的公司，說明了有清晰規(guī)劃公司更吸引高校人才的加入。

因此，企業(yè)應該注重對企業(yè)文化的培養(yǎng)。良好的企業(yè)文化是企業(yè)重要的軟實力之一，是企業(yè)在利益相關者群體中保持良好形象的保障;企業(yè)文化還有助于企業(yè)在市場競爭中保持獨特優(yōu)勢，吸引人才加入，提升企業(yè)競爭力。

同時在進行員工招聘時，加強對使命感這方面的宣傳達到吸引大學生的效果?，F在企業(yè)文化已經成為各家企業(yè)求生存、謀發(fā)展的核心中堅力量。每家企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標不僅是其價值觀的客觀體現，也是為了能夠充分發(fā)揮員工的潛能，激勵員工為之奮斗的美好遠景。

（二）研究不足與展望

由于沒有現成的特別適合中國大學生就業(yè)情境的測量量表，只能在借鑒現有相關量表的基礎上進行適當修改，以至于個別問卷題項在語義描述上可能存在一些不太恰當的地方，導致被調查者的理解存在偏差，問卷有效率較低。

同時，本文對在校大學生進行訪問調查，且問卷對象的年齡集中在18-23歲之間，其代表性尚可。不過樣本中存在大一大二大三的調查對象，他們沒有面臨職業(yè)選擇的情形，可能對于畢業(yè)職業(yè)選擇沒有一個準確的認識。同時134人的問卷對本文這樣一個研究方向來講仍然無法代表絕大部分大學生的態(tài)度與想法，樣本規(guī)模偏小，研究的普適性有待進一步加強。

基于上述思考，在未來的研究中，一方面可以考慮只針對畢業(yè)班就業(yè)選擇影響因素進行研究;另一方面，本文主要是從企業(yè)文化參與性、一致性、適應性、使命四個特征對大學生就業(yè)選擇的影響進行深入研究，對其他一些因素的考慮也值得我們進行更為深入的研究。同時，由于本研究樣本量的限制，樣本規(guī)模偏小，在今后的研究中可以對更多地區(qū)的高校進行發(fā)放問卷。

參考文獻

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[3]張大中.關于企業(yè)文化幾個基本理論問題的思考[J].企業(yè)文化，1998（06）：3-4.

[4]管益忻.企業(yè)文化戰(zhàn)略要點解析[J].企業(yè)文化，2008（03）：17.

[5]陳春花.企業(yè)文化是“第一競爭力”[J].企業(yè)觀察家，2015（06）：99-101.項目信息：嘉興學院 SRT 項目支持：企業(yè)文化對大學生就業(yè)的影響?項目編號 CD8517202013

嘉興學院?浙江省嘉興市?3140