愛德華·威爾森[美國(guó)生物學(xué)家]

我小的時(shí)候，是在阿拉巴馬州的祖父家度過(guò)的，我在默爾比小城的一所教堂小學(xué)里讀書。

我讀書非常用功，但很奇怪，我的學(xué)習(xí)成績(jī)總是很差，可我的同學(xué)們讀書似乎很輕松，有些甚至很不用功，但每次考試他們都能得到“A”，而我卻只能得到那個(gè)令人沮喪的“C”。后來(lái)有一次，我非常意外地得到了一個(gè)“B”，這讓我的老師非常驚喜，她當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“人的智力確實(shí)是有差異的，同樣的事情，有些人很輕易就能做好，而有些人再怎么努力也做不好，這是沒有辦法的，因?yàn)樗麄兊闹橇ζ瘘c(diǎn)存在差異，所以愛德華能取得今天的成績(jī)非常不容易，讓我們一起為他的進(jìn)步而鼓掌！”然后，全班同學(xué)們都為我鼓掌，每個(gè)人都用微笑面對(duì)我，但是我一點(diǎn)也不開心，我甚至流淚了，因?yàn)樗麄兊恼坡晫?duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑就是一個(gè)答案的確認(rèn)，那就是——我確實(shí)比別人笨。

他們的掌聲一直留在我的腦中，并使我覺得悲傷和沮喪。有一個(gè)周末，祖父帶著我去海邊釣魚，我一聲不吭地坐祖父身邊的礁石上看大海，看藍(lán)天，看小鳥，有的鳥在空中飛，還有很多鳥停在海邊的礁石上，有小灰雀也有大海鷗。每次有浪打過(guò)來(lái)，小灰雀總能一張翅膀就迅速竄上天空，而那些大海鷗，它們起飛總是要花更多的時(shí)間，每次都要張開翅膀撲騰好幾下才能緩緩地升入天空。

和靈活的灰雀相比，海鷗顯得非常的笨拙。我突然想起了我自己，我覺得我就是一只海鷗，一只笨笨的海鷗。“祖父，海鷗真可憐，它無(wú)論怎么努力，都比不上小灰雀那么靈活?！蔽覈@著氣對(duì)祖父說(shuō)。

“哦？就因?yàn)檫@樣，所以你覺得它們可憐？其實(shí)你搞錯(cuò)了，海鷗起飛雖然沒有小灰雀那么靈活，但真正能飛過(guò)海洋的其實(shí)是它們，而不是那些靈活的小灰雀?！弊娓赣行┞唤?jīng)心地說(shuō)，“你知道為什么嗎？因?yàn)楹ｚt懂得努力和堅(jiān)持，它們起飛雖然慢，但飛上天空后就會(huì)一直堅(jiān)持下去，不斷地飛，所以海鷗反而能飛到大海的彼岸，但靈活的小灰雀?jìng)兎炊霾坏??！?/p>

祖父之所以這么漫不經(jīng)心，或許是因?yàn)樗X得自己只是在說(shuō)一個(gè)很簡(jiǎn)單的常識(shí)，但是他說(shuō)到的“努力和堅(jiān)持”卻在我心中深深地扎下了根。在那以后，我經(jīng)常會(huì)這樣告訴自己：不聰明沒有關(guān)系，只要自己懂得努力和堅(jiān)持，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我也總有一天會(huì)成為飛過(guò)海洋的海鷗！

就在我的努力和堅(jiān)持中，我的成績(jī)確實(shí)產(chǎn)生了變化。19歲時(shí)，我還考入了哈佛大學(xué)，直到后來(lái)成為了別人口中的“著名生物學(xué)家”。我想，如果不是祖父告訴我笨海鷗的精神，我是一定不會(huì)有信心去努力讀書的，更不會(huì)擁有后來(lái)的成就和人生。

（摘自《第二課堂》）