蔣法娟

【摘? ? 要】在學生的學習生涯中，高中階段的學習生活占據(jù)著重要的地位，學生在高中階段所形成的學習態(tài)度以及所積累的知識都能決定其今后的學習走向以及人生的發(fā)展方向。在這篇文章中，筆者將重點論述教師在高中階段開展職業(yè)規(guī)劃教育的作用以及具體措施。

【關鍵詞】高中? 職業(yè)規(guī)劃? 學習斗志? 家長

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.099

和其他階段相比，高中階段的學習生活較為艱難，在高中階段學生不僅要完成繁重的學習任務，還需要面臨巨大的升學壓力，因此很多學生都肩負著巨大的壓力學習，這為教師的教學工作帶來了一定的難度。高中是學生人生中的重要轉(zhuǎn)折時期，高中畢業(yè)后絕大多數(shù)學生都會進入大學，大學和高中不同的是，在大學期間學生不僅要主攻其所選擇的專業(yè)，還應該不斷提高各方面的能力，這樣才能保證學生今后能在工作崗位中表現(xiàn)突出。作為一名高中教師，雖然教學任務較為繁重，但每一位教師都應該關注學生的職業(yè)規(guī)劃教育。在下文中，筆者將基于自己的實際教學情況，淺議教師如何在高中階段開展職業(yè)規(guī)劃教育工作。

一、職業(yè)規(guī)劃教育能激發(fā)學生的學習斗志

對于學生而言，高中是一個尤為關鍵的學習時期，但筆者發(fā)現(xiàn)很多學生都在高中時期表現(xiàn)出懶散且迷茫的態(tài)度，這主要體現(xiàn)在很多學生對未來沒有清晰的規(guī)劃，并且絕大多數(shù)學生每天都渾渾噩噩地度過高中生活，學生的這種消極態(tài)度會阻礙教師的教學進程，使教師難以高效地開展教學工作;而從長遠的角度來看，勢必會影響學生的個人發(fā)展，使學生并不能以最好的狀態(tài)應對未來。因此，每一位高中教師都應該提高自己的思想認識，即教師應重視職業(yè)規(guī)劃教育。職業(yè)規(guī)劃教育指的是教師在教學過程中為學生灌輸有關職業(yè)選擇以及職業(yè)安排的相關教育。然而在實際的教學過程中，很多教師都不重視職業(yè)規(guī)劃教育，這主要體現(xiàn)在很多教師都會以隨意的態(tài)度對待職業(yè)規(guī)劃教育，有些教師甚至從不在教學過程中融入此項教學內(nèi)容，這部分教師認為在高中階段實施職業(yè)規(guī)劃教育為時過早。這樣的想法是極其錯誤的，筆者認為高中是實施職業(yè)規(guī)劃教育的關鍵時期，雖然大多數(shù)學生都會在大學畢業(yè)后進入工作崗位，但高中畢業(yè)后學生會面臨選擇專業(yè)這一問題，并且據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，很多學生大學畢業(yè)后都會從事與其專業(yè)相關的工作，因此，只有學生在高中畢業(yè)后選擇他們感興趣且適合他們學習的專業(yè)，他們才能在今后的工作中脫穎而出。據(jù)了解，由于很多高中生隨意地選擇了大學專業(yè)，從而導致他們無法激起學習的興趣，最嚴重的是，部分學生甚至會在大學期間輟學。為了避免學生出現(xiàn)類似的問題，每一位教師都應該重視職業(yè)規(guī)劃教育，提前實施職業(yè)規(guī)劃教育能在一定程度上激發(fā)學生學習的斗志。

雖然高中生年齡稍大，但筆者發(fā)現(xiàn)很多學生都缺乏主動學習的意識，這主要體現(xiàn)在這部分學生并不能主動地參與學習過程，很多學生都在教師的監(jiān)督下被動地學習，導致學生并不能取得理想的學習效果。

通過分析可以發(fā)現(xiàn)，學生之所以產(chǎn)生這樣的問題，是因為這部分學生缺乏努力的動力，即學生沒有為之奮斗的理想，因此他們每天都會迷茫地學習。而如果教師在教學過程中有計劃地融入職業(yè)規(guī)劃教學內(nèi)容，則很多學生都會由此轉(zhuǎn)變自己的想法，學生會在教師的引導下清晰自己的學習目標并確定自己的努力方向，這樣才能在一定程度上提高學生的學習效率，使他們每天都能傾注自己的時間和精力于學習中?！叭艘驂粝攵鴤ゴ蟆?，這句話不無道理，只有學生在高中時期確定自己的理想，他們才能不顧一切地為之奮斗。和課本內(nèi)容不同的是，職業(yè)規(guī)劃教育能誘發(fā)學生產(chǎn)生學習的動機，使學生能發(fā)自內(nèi)心地主動學習，這樣才能助力教師高效地開展教學工作。

二、教師應為學生提供和職業(yè)規(guī)劃相關的資料

在上文中，筆者簡要闡述了職業(yè)規(guī)劃教育的重要性，每一位教師都應該予以重視，并不斷探尋開展職業(yè)規(guī)劃教育的方法，才能為學生營造一個良好的職業(yè)規(guī)劃情境。在實施職業(yè)規(guī)劃教育之前，教師應引導學生學習近些年的熱門專業(yè)，由于高中生缺乏和社會接觸的機會，因此很多學生都對大學專業(yè)較為陌生，只有教師為學生呈現(xiàn)多種專業(yè)，才能豐富學生的見識，使學生能深刻地了解相關專業(yè)。當然，為了促進學生理智地選擇適合他們學習的專業(yè)，教師可以就相關專業(yè)給學生做詳盡的介紹，即教師應給學生介紹學習此專業(yè)會涉及的課程以及此專業(yè)的就業(yè)領域和就業(yè)前景等問題，這樣學生才能在教師的引導下明確自己的就業(yè)方向。

如果教師采用語言講解的方式并不能保證職業(yè)規(guī)劃教育的教學效率，因此，筆者建議教師可借助多媒體為學生呈現(xiàn)與之相關的資料，在多媒體的協(xié)助下，教師不僅可以為學生提供文字資料，還可以為學生提供圖片資料以及視頻資料，從而促進學生接觸更加豐富的資源，這樣才能保證學生在選擇專業(yè)的過程中做出明智的決定。為了保證學生對職業(yè)規(guī)劃教育的接受力，教師應盡可能為學生呈現(xiàn)精簡的優(yōu)質(zhì)材料，這樣才能簡化教學過程，同時將學生的注意力定格在課堂教學中。

三、教師可組織與職業(yè)規(guī)劃相關的家長會

從廣義的教育來看，教育應包含學校教育、家庭教育以及社會教育，從學生成長的角度來看，家庭教育能對學生的個人成長產(chǎn)生不可低估的影響。因此，教師在開展職業(yè)規(guī)劃教育的過程中，應加強和家長的聯(lián)系，使家長能協(xié)同教師開展此項工作。例如，教師可組織與職業(yè)規(guī)劃相關的家長會，在開家長會的過程中，教師可以先講解職業(yè)規(guī)劃的重要性，這樣才能引導更多的家長重視孩子的職業(yè)規(guī)劃。雖然很多家長都尤為關注孩子的學習過程，但絕大多數(shù)家長都會忽視孩子的職業(yè)規(guī)劃，只有學生有明確的職業(yè)規(guī)劃，才能擁有清晰的奮斗目標，同時才能保證有一個美好的未來。當然，在做職業(yè)規(guī)劃之前，每一位學生都應該對自己有一個清晰的認知以及準確的定位，這樣他們才能選擇適合他們發(fā)展的職業(yè)。因此，在組織家長會的過程中，教師可以給學生的家長匯報其孩子的學習情況以及學生的優(yōu)勢和劣勢之處，這樣才能為家長在對孩子進行職業(yè)規(guī)劃時提供基本的參考。要想保證家長會的出席率，教師應提前邀請家長并告知其此次家長會的重要性，這樣才能保證每一位家長都能準時到場。

要想促進學生有清晰的奮斗方向，筆者建議高中教師應有計劃地灌輸職業(yè)規(guī)劃教育，這樣才能激發(fā)學生的學習斗志，要想為學生提供優(yōu)質(zhì)的職業(yè)規(guī)劃教育，教師應不斷探尋優(yōu)良的教學方法。

參考文獻

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