蔣雪梅

當前，高中體育教學課程主要是通過體育活動的教學幫助學生們進行體育學習同時提高身體素質(zhì)和體育素質(zhì)，從而實現(xiàn)健康運動，實現(xiàn)多方面的綜合素質(zhì)提高。由于體育課程本身具有一定的競技性能與難度，因此必須加強課程中的生命安全教育。本文將對高中體育生命安全教育進行淺析。

從當前的發(fā)展情況來看，我國教育業(yè)中的生命安全教育需要相關(guān)的教育人員進行更進一步的重視，只有這樣才能夠有效的提升學生們在學習和生活中的安全意識，增強心理素質(zhì)，幫助學生更好的認識到生命安全的價值，避免出現(xiàn)威脅生命安全的情況。

1 進行高中體育生命安全教育的必要性

1.1 有利于學生進行健康發(fā)展

進行高中體育生命安全教育有利于體現(xiàn)體育的核心教學內(nèi)容，能夠?qū)⒔虒W的三維目標進行更好的融合和體現(xiàn)，這樣就能夠幫助學生獲得更充分的體育知識，掌握更多的生命安全知識，有利于學生進行健康發(fā)展。與此同時，進行高中體育生命安全教育也有利于使學生對體育課程的興趣得到更好的激發(fā)，更好的進行體育鍛煉同時注意自身的安全。

1.2 有利于促進體育教學的改革

進行高中體育生命安全教育有利于學生在進行體育課程的學習時，能夠根據(jù)自己的特長和興趣更好的對體育課程的進度進行調(diào)整和掌握，同時也有利于學生更好的專注體育課程，對相關(guān)的安全知識進行充分的了解，有利于更好集中學生的學習注意力，從而幫助學生進行體育課程的教學。

2 當前高中體育生命安全教育的現(xiàn)狀分析

2.1 基礎(chǔ)體育設(shè)施的現(xiàn)狀

從當前的發(fā)展情況來看，高中普遍具有體育教學的相關(guān)器械，當前想要更好的進行高中體育生命安全教育，先要更好的實現(xiàn)體育教學的發(fā)展，就必須對體育器械設(shè)備進行安置，然而，由于高中也通常存在體育器械較為單一的情況，不僅如此，高中已經(jīng)具備的體育器械設(shè)備也容易存在使用時間較久、缺乏定時的維修等各類問題，不利于進行體育課程的教學與體育生命安全教育的開展。

2.2 教師方面的現(xiàn)狀

第一，體育生命安全教育教師的專業(yè)程度需要提升。當前，由于高中存在對體育學科不夠重視等問題，大部分高中在引進教師人才時只將注意力放在語數(shù)外等學科之上，體育學科的專業(yè)教師容易被忽略。這就導致學校內(nèi)缺乏專業(yè)的體育老師，缺乏對體育知識進行專業(yè)教學的人才，無法對學生進行最為有效的指導。

第二，體育生命安全教育教師需要提升專業(yè)能力的機會。目前大部分的高中都無法幫助學校內(nèi)的教師進行培訓和進修，這就導致高中的教師們無法對其他優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗進行借鑒，無法對教學思維進行開拓和發(fā)展，從而無法實現(xiàn)對專業(yè)能力進行提升。這樣將會導致體育教師的教學水平和教學質(zhì)量不斷下降，無法再為學生們提供質(zhì)量有保障的安全知識教育。

2.3 重視情況方面的現(xiàn)狀

第一，高中體育教師的地位和工作不被重視。從當前的發(fā)展情況來看，高中的校領(lǐng)導通常都對體育課程較為忽略，這就導致體育課程的教師通常無法獲得與其他科目老師同等的關(guān)注，老師的課時安排也會存在較大的問題。這樣很有可能導致教師失去工作熱情，負責程度也會逐漸下降，無法再對學生們提供較好的體育生命安全的教學課堂。

第二，高中生對體育課不夠重視。從當前的發(fā)展情況來看，高中的學生對于體育課的態(tài)度存在不夠端正的問題，盡管高中開展了體育課程，然而由于不夠重視導致學生也對體育課進行忽略，這就導致學生在課堂中無法認真專心學習，不對體育進行重視，無法有效的獲得體育生命安全的知識。

3 當前促進高中體育生命安全教育的相關(guān)措施

3.1 學校方面的措施

從學校方面看，在開展體育課程的教學活動時，必須保證學生們的人身安全，這就意味著必須要保證體育器械設(shè)備的安全性，安全合理的開展體育活動。

例如，學校必須定期對校園內(nèi)的各類器械設(shè)備進行檢查和維修，一旦發(fā)現(xiàn)任何存在安全隱患或器械老化失修的問題，必須第一時間對其進行修復或更換，不僅如此，學校方面還需要對教師進行督促，進一步對學生的生命安全教育進行重視。

通過這樣的方式，才能夠在體育教學和日常學習中，保證學生們能夠以自身的實際狀態(tài)為準進行活動，避免危險情況的發(fā)生。

3.2 教師方面的措施

從教師方面看，教師們在進行教學時必須要要對學生們的基礎(chǔ)掌握情況進行重視，培養(yǎng)學生形成體育基本功，保證學生的身心素質(zhì)能夠適應相應的教學活動要求。

例如，在進行體育課程的活動教學之前，必須帶領(lǐng)學生進行充分的熱身活動，同時還要帶領(lǐng)進行慢跑等活動，使學生的身體提前適應體育活動，這樣能夠有效的避免學生在之后的教學中由于身體不適應而出現(xiàn)危險的情況，有效的提升學生進行體育活動時的基礎(chǔ)能力。不僅如此，教師在進行體育教學活動之前一定要對學生進行生命安全教育的再次強調(diào)，要為學生們詳細的講解校內(nèi)各類體育器械設(shè)備的正確應用方法與注意事項，這樣才能夠避免學生由于違規(guī)操作出現(xiàn)安全問題，才能夠有效地提升學生們的生命安全意識，提高活動中的防范能力。除此之外，教師在進行體育活動的組織安排時，必須充分的根據(jù)學生們的實際情況進行強度和進度的分配，同時加入高安全性、難度適中的體育游戲，這樣不僅能夠充分的調(diào)動學生們參與體育活動的熱情，還能夠更好的保障學生們的生命安全。在進行體育活動之后，教師們要帶領(lǐng)學生進行充分的拉伸和放松活動，密切的關(guān)注學生們的實際情況。

通過這樣的方式，才能夠在體育教學活動中更有效的保障學生們的安全，同時也能夠進一步的將體育健康知識與生命安全知識進行結(jié)合，幫助學生更有效的提升身體心理素質(zhì)與自身的綜合素養(yǎng)。

3.3 學生方面的措施

從學生方面看，高中生們必須更加重視體育生命安全教育，這樣才能夠更有效的保護自己避免危險情況的發(fā)生。

例如，高中在校內(nèi)期間，必須嚴格遵守學校與教師制定和強調(diào)的各項安全規(guī)則，認真嚴格的對自己的行為進行約束，聽從學校和教師對自己的指導，要對自己的身心狀況進行充分的了解，不能在體育活動時做出超出自身能力的行為，這樣才能夠有效的避免安全事故的發(fā)生。

通過這樣的方式，高中生們才能夠有效的學習和掌握體育活動中保護自己的方式，同時提升自己對于安全教育知識的掌握，學習更多保護自己生命安全的技能。

4 結(jié)束語

體育生命安全教育是當前新課程改革要求下，各大高中學校進行體育教學的基本要求，同時也是保障學生們生命安全的一項重要舉措。因此，無論是學校、教師、學生，都必須從自身做起，根據(jù)實際情況從不同的方面提升體育活動教學中的安全保障，只有這樣，才能有效的保障高中生們的身心健康發(fā)展，有利于學生們提升和發(fā)展自身的綜合素養(yǎng)。

（作者單位：桂林市興安中學）