張澤卿

我國(guó)第一個(gè)電視臺(tái)成立至今已有60多年。體育類(lèi)電視節(jié)目，離不開(kāi)解說(shuō)員對(duì)相關(guān)影像進(jìn)行分析解讀。本文從“5W”理論角度出發(fā)，分析解說(shuō)員扮演信息傳播媒介的角色時(shí)，其行為和能力對(duì)觀眾產(chǎn)生怎樣的影響，并探討解說(shuō)員應(yīng)對(duì)自身能力有怎樣的要求。

1 電視體育解說(shuō)

電視體育解說(shuō)語(yǔ)言，是以電視為通道，加之畫(huà)面與聲音語(yǔ)言的輔助，進(jìn)行對(duì)體育活動(dòng)影像的講解、介紹、評(píng)論，并將其傳遞給觀眾的行為活動(dòng)，是一種語(yǔ)言藝術(shù)的表達(dá)。電視體育解說(shuō)不只是將體育活動(dòng)影像進(jìn)行敘述，而是將聲音作為加工體育活動(dòng)影像的工具，使得觀眾通過(guò)電視媒體觀看體育活動(dòng)時(shí)，了解運(yùn)動(dòng)員、參賽方、主辦方等各個(gè)構(gòu)成因素的關(guān)系、作用、比賽效果。解說(shuō)工作作為將體育信息傳播給體育觀眾的傳播媒介，解說(shuō)員扮演著承擔(dān)信息二次傳播的角色。拉斯韋爾將信息傳播模式概括成“5W”理論。“5W”理論體現(xiàn)在電視體育解說(shuō)中，信息源“Who”是體育競(jìng)賽的參與者，訊息“What”是體育競(jìng)賽，媒介“Which Channel”包括媒介載體和解說(shuō)員，受眾“Whom”就是觀眾，傳播效果“With What Effects”就是觀眾的觀賽體驗(yàn)。媒介載體可以是廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等所有對(duì)體育競(jìng)進(jìn)行傳播的傳播媒介。解說(shuō)員在進(jìn)行信息傳輸時(shí)，由于受到主客觀多方面干預(yù)，一定程度上直接影響了觀眾的觀賽體驗(yàn)。即傳播媒介對(duì)傳播效果的影響，受到了傳播媒介主體——解說(shuō)員個(gè)人行為的影響。

曾經(jīng)，廣播媒體時(shí)，解說(shuō)員需要以敘述比賽畫(huà)面為主，引領(lǐng)大家進(jìn)入“想象中的比賽畫(huà)面”。電視媒體引入后，圖像能夠直接展現(xiàn)在觀眾眼前，觀眾能夠看到賽場(chǎng)上選手動(dòng)態(tài)與比賽局勢(shì)，解說(shuō)員不再需要對(duì)場(chǎng)上畫(huà)面進(jìn)行逐一“翻譯”，解說(shuō)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)為比賽評(píng)論，附加一定自身的認(rèn)識(shí)與看法。電視媒體出現(xiàn)于廣播媒體之后，網(wǎng)絡(luò)媒體之前，它的出現(xiàn)使體育節(jié)目畫(huà)面與解說(shuō)語(yǔ)言直觀融合，擴(kuò)大了體育節(jié)目的受眾群體。解說(shuō)員的角色，由“代替閱讀比賽”轉(zhuǎn)為“引導(dǎo)閱讀比賽”，在電視體育節(jié)目中起到“導(dǎo)游”作用。

如今，電視體育節(jié)目與網(wǎng)絡(luò)體育節(jié)目雙方發(fā)展迅猛。電視體育為了鞏固自身地位，開(kāi)始探索新的節(jié)目?jī)?nèi)容與呈現(xiàn)方式。其中，體育比賽轉(zhuǎn)播作為體育節(jié)目的最重要構(gòu)成部分，解說(shuō)員們考量新時(shí)代對(duì)自身的職業(yè)要求，嘗試新的方法突破自己，做出觀眾喜愛(ài)的節(jié)目解說(shuō)。

2 我國(guó)電視體育解說(shuō)的發(fā)展

在我國(guó)電視體育發(fā)展中，解說(shuō)職業(yè)發(fā)展受到時(shí)代與科技影響頗大。90年代之前，解說(shuō)語(yǔ)言處于借鑒與探索期，中國(guó)體育事業(yè)發(fā)展速度較緩。1990年，北京舉辦亞運(yùn)會(huì)，我國(guó)體育事業(yè)迎來(lái)崛起，世界知名大賽的到來(lái)不僅鼓動(dòng)了國(guó)內(nèi)對(duì)體育活動(dòng)的熱情，更推動(dòng)了中國(guó)在世界上逐步成為體育大國(guó)的步伐。90年代初期，大量多元化因素涌入人們生活，我國(guó)電視體育節(jié)目解說(shuō)語(yǔ)言變化不明顯，一直搖擺不定。1994年前后，我國(guó)足籃排三大球先后城里職業(yè)聯(lián)賽，電視體育得到飛速發(fā)展，解說(shuō)人才需求擴(kuò)大，解說(shuō)人員隊(duì)伍逐漸壯大起來(lái)。解說(shuō)員逐漸形成自身特色。許多項(xiàng)目由于受眾較少，加之我國(guó)體育健兒未能在國(guó)際體育大賽中取得優(yōu)異成績(jī)，人們對(duì)該項(xiàng)目了解不多，相應(yīng)比賽解說(shuō)人才匱乏。為應(yīng)對(duì)這樣的情況，使冷門(mén)小眾運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能夠得到電視傳播，許多解說(shuō)員跨行轉(zhuǎn)行，或因電視臺(tái)要求，或因個(gè)人選擇，成為第一波推動(dòng)非熱門(mén)體育項(xiàng)目在國(guó)內(nèi)傳播的先驅(qū)力量。如今，冬奧會(huì)在即，許多冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目得以在短時(shí)期內(nèi)廣泛推廣，離不開(kāi)早期引入比賽轉(zhuǎn)播、制作專(zhuān)欄節(jié)目時(shí)，體育電視解說(shuō)員打下的奠基。

3 電視體育節(jié)目解說(shuō)能力

電視體育節(jié)目解說(shuō)員作為傳播體育競(jìng)賽信息的重要媒介，在對(duì)體育競(jìng)賽信息進(jìn)行二次傳播時(shí)，解說(shuō)能力不能夠被單一限制為語(yǔ)言能力，其特征體現(xiàn)在諸多方面。

3.1 豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

任何體育比賽都是在瞬息萬(wàn)變中點(diǎn)燃觀眾激情的。有些解說(shuō)在工作之余，專(zhuān)攻自己所解說(shuō)的項(xiàng)目資格認(rèn)證，如拿到裁判員、業(yè)余運(yùn)動(dòng)員、專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員之類(lèi)資格，或親身投入到該項(xiàng)目的競(jìng)技活動(dòng)中。世界杯期間，在轉(zhuǎn)播比賽的同時(shí)，電視臺(tái)邀請(qǐng)?jiān)擁?xiàng)目知名運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判親臨解說(shuō)臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)，解說(shuō)員將專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的話題交于專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行敘述，將“評(píng)論”工作劃分出去，自己承擔(dān)“控場(chǎng)”任務(wù)。

誠(chéng)然，解說(shuō)員若是對(duì)項(xiàng)目了解不夠深刻，是無(wú)法抓住比賽亮點(diǎn)、與專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行精準(zhǔn)探討的。拓展相關(guān)體育文化知識(shí)的同時(shí)，觀眾更加注重的是解說(shuō)員對(duì)該項(xiàng)目的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)解，許多解說(shuō)員針對(duì)這一方面進(jìn)行自我深造。例如在解說(shuō)跳水、體操等難美型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，解說(shuō)可以進(jìn)行難度系數(shù)預(yù)判、技術(shù)動(dòng)作預(yù)測(cè)，一定程度上增加了比賽的精彩程度。讓觀眾將注意力從單純的等待贏家家國(guó)，轉(zhuǎn)移到體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的樂(lè)趣與美感中，依靠的不僅僅是解說(shuō)員對(duì)比賽狀況的把控，更離不開(kāi)個(gè)人專(zhuān)業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.2 平衡外界意見(jiàn)與自我選擇

解說(shuō)員培養(yǎng)屬于自己的獨(dú)特解說(shuō)風(fēng)格的同時(shí)，也要注意固有思維模式、固定語(yǔ)言習(xí)慣造成的表達(dá)受限。而促使他們持續(xù)獲得觀眾認(rèn)同與好感的原因，正是他們能夠隨著時(shí)代不斷變換語(yǔ)言風(fēng)格，在自我否定與自我革新中逐漸突破自己。對(duì)信息的篩選與判別，突發(fā)事件的及時(shí)應(yīng)變，對(duì)新聞敏感性，都在考驗(yàn)一名解說(shuō)的媒介素養(yǎng)。解說(shuō)員需要將“新聞人”與“體育人”兩種不同類(lèi)別的工作結(jié)合起來(lái)?；踊庹f(shuō)員陳瑩在一次曾經(jīng)提到，解說(shuō)員需要在工作中不斷摸索前行，平衡觀眾意見(jiàn)和自身理解，改進(jìn)節(jié)目的呈現(xiàn)方式，使自己的解說(shuō)風(fēng)格跟隨時(shí)代變化進(jìn)步。這其中如何聽(tīng)取觀眾意見(jiàn)，成為眾多包括解說(shuō)員在內(nèi)的媒體人最為慎重的問(wèn)題。解說(shuō)員作為體育比賽的“翻譯官”，發(fā)揮其媒介作用時(shí)不僅對(duì)體育競(jìng)賽信息進(jìn)行反射，還要對(duì)信息進(jìn)行二次加工。一場(chǎng)精彩的競(jìng)技比賽，如果被解說(shuō)員濫用無(wú)效信息干擾，只會(huì)使得觀眾享受節(jié)目大打折扣。

3.3 客觀而充沛的感情

體育節(jié)目的觀眾，尤其是熱愛(ài)體育賽事的體育迷人群，擁有非常強(qiáng)烈的集體心理。不管是什么樣的人，在扮演自身“體育迷”的社會(huì)角色時(shí)，非常容易受到有針對(duì)性的感情刺激，容易受到群體情緒的相互傳染。比如球迷暴亂、網(wǎng)絡(luò)爭(zhēng)論、追捧優(yōu)勝者等等行為，也許在生活中并不容易行為沖動(dòng)的人，在身為“體育迷”時(shí)容易放大非理性沖動(dòng)的能力。解說(shuō)員在體育節(jié)目中，尤其是即時(shí)體育競(jìng)賽轉(zhuǎn)播中，往往起到“意見(jiàn)領(lǐng)袖”的作用。感情充沛的解說(shuō)員能夠使得觀眾觀看電視節(jié)目時(shí)宛如身臨其境，但沒(méi)有合理控制自身情緒將會(huì)給觀眾帶來(lái)判斷誤導(dǎo)，甚至引發(fā)觀眾不滿。黃健翔被觀眾們所熟知，源于《足球之夜》的熱播?！蹲闱蛑埂凡粌H對(duì)足球比賽進(jìn)行實(shí)況解說(shuō)的他，在節(jié)目中加入了對(duì)國(guó)內(nèi)外球場(chǎng)、俱樂(lè)部、參賽隊(duì)伍、傳奇球星的奇聞?shì)W事，加之他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格，高昂激烈的真情流露在解說(shuō)節(jié)目中，使之得到觀眾的廣泛好評(píng)。早在1996年歐洲杯，德國(guó)與捷克對(duì)陣中，德國(guó)球員比埃爾霍夫踢進(jìn)了決定勝負(fù)的一球時(shí)，黃健翔吶喊“球進(jìn)了！比埃爾霍夫！”，高亢的情緒點(diǎn)燃電視機(jī)前的每一個(gè)觀眾。但2006年世界杯中，情緒黃健翔由于“意大利萬(wàn)歲！”而被球迷廣泛抨擊。不少學(xué)者與評(píng)論員針對(duì)解說(shuō)員在比賽中的個(gè)人情緒問(wèn)題展開(kāi)論述，至今仍有諸多解說(shuō)員，在個(gè)人情緒失控時(shí)影響比賽轉(zhuǎn)播，為個(gè)人職業(yè)生涯帶來(lái)負(fù)面影響。

4 結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)社會(huì)進(jìn)步和體育產(chǎn)業(yè)快速蓬勃發(fā)展，人們的服務(wù)性消費(fèi)不再僅僅滿足于基本需求，體娛文化內(nèi)容收到普遍關(guān)注。各級(jí)別聯(lián)賽興起，諸多體育組織在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下自發(fā)組織賽事經(jīng)營(yíng)。比賽的增多，對(duì)解說(shuō)員的數(shù)量需求與解說(shuō)質(zhì)量要求也隨之增高。伴隨傳媒技術(shù)的提高，解說(shuō)員的媒介素養(yǎng)越來(lái)越被重視起來(lái)，成為判斷優(yōu)秀解說(shuō)的必要能力。電視體育媒體解說(shuō)在電視節(jié)目中，需平衡多方因素，調(diào)整自身態(tài)度，適應(yīng)市場(chǎng)需要的同時(shí)做好媒介角色，為觀眾帶來(lái)高質(zhì)量體育競(jìng)賽。

（作者單位：首都體育學(xué)院）