蒙懿歉

摘要：雖然說如今的幼兒園教育活動中，已經(jīng)有了很多與勞動相關(guān)的活動，但很多幼兒教育活動中并沒有真正把握好幼兒勞動教育的正確方式和幼兒勞動的內(nèi)涵，導(dǎo)致幼兒勞動教育過于形式化以及功利化，不能夠真正提高幼兒的勞動價值。因此在實際的活動中只有了解到幼兒勞動教育的相關(guān)價值，那么在實施時才有相關(guān)的理論依據(jù)作為支持，從而促進幼兒能夠通過簡單的活動形式掌握相關(guān)的勞動知識以及相關(guān)的技能，提升幼兒的自理能力以及培養(yǎng)幼兒愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：幼兒園大班;勞動教育

而處于成長過程中的重要階段，同時也是他們學(xué)習(xí)的啟蒙階段，培養(yǎng)幼兒對勞動的熱愛以及對勞動成果的尊重，有利于促進幼兒的健康成長。同時幼兒的勞動教育主要內(nèi)容就是通過參與勞動活動能夠引導(dǎo)幼兒熱愛勞動，珍惜勞動成果。在實際的幼兒教學(xué)中勞動觀念時常被錯誤的與智力教育相對立，并逐漸的將勞動教育邊緣化。并且一些幼兒教師過分的保護幼兒的安全，讓幼兒沒有勞動的意識，這樣實際上也會影響幼兒的健康成長，不利于幼兒全方面能力的提升。

一、依據(jù)幼兒年齡特點

幼兒在具體的勞動教育中，也需要根據(jù)幼兒的年齡特點，由于大班階段的幼兒往往年齡也比其他學(xué)前班的幼兒年齡要大，因此在參與勞動活動中可以逐漸增大幼兒的勞動難度，擴大幼兒勞動的范圍，讓幼兒能夠在勞動的過程中，通過必要的努力達到勞動效果。同時在引導(dǎo)幼兒勞動的環(huán)節(jié)中，教師需要監(jiān)督幼兒，保障幼兒的勞動效果。那么既然是勞動，就需要做到全方面，對于大班幼兒來說可以鼓勵幼兒完成難度較大的活動，提高勞動質(zhì)量。

比如說可以擴展到力所能及的公益服務(wù)中，比如幼兒園內(nèi)草坪以及花壇澆水等。當然在勞動的環(huán)節(jié)中，需要更多的鼓勵幼兒參與，由于大班幼兒自理能力也得到了，初步完善，因此在勞動環(huán)節(jié)時，可以更多鼓勵幼兒參與到較難的活動中。也可以適當結(jié)合幼兒的參與狀況，可以鼓勵幼兒對幼兒園內(nèi)的垃圾進行分類整理，提高幼兒的整理意識以及環(huán)保意識。

二、勞動融入生活

那么對于幼兒勞動來說，實際上不僅僅在于一些固定的勞動活動，而且生活中也有很多的勞動行為需要幼兒完成，因此應(yīng)該加強勞動教育幼兒實際生活之間的聯(lián)系性，讓幼兒能夠?qū)嶋H的生活中需要完成的任務(wù)轉(zhuǎn)變成勞動教育，首先教師可以讓幼兒進行自我服務(wù)，以提高他們的自理能力以及自我服務(wù)意識。

那么例如在一些日常的活動中，教師可以引導(dǎo)幼兒掃地以及擦桌子以及基本的拖地等勞動，并且也可以指導(dǎo)幼兒在中午的幼兒園睡眠活動中自行脫衣服，收拾自己的衣服。并且也需要讓幼兒在上廁所時需要自己獨立使用衛(wèi)生紙，這些對于幼兒來說都是最基本的勞動活動，也是為了有效提升幼兒的勞動意識在幼兒園活動中以及生活中能夠真正做到生活自理。其次對于幼兒來說，還可以更多的鼓勵幼兒開展一些集體的活動，提升幼兒的集體意識，讓幼兒能夠在集體生活中做到自己力所能及事情的同時，也需要更多的去關(guān)心與幫助其他幼兒。雖然對于一些幼兒來說，在完成一些勞動活動時可能會具有較多的困難，這時教師需要及時的對幼兒提出鼓勵和表揚，對他們的勞動行為提出肯定，同時也需要鼓勵幼兒繼續(xù)完成。

三、創(chuàng)設(shè)良好勞動環(huán)境

環(huán)境也是幼兒提高勞動意識的重要因素，對于幼兒的成長也具有很大的影響作用，因此在引導(dǎo)幼兒完成勞動教育時，也需要給幼兒創(chuàng)設(shè)一定的勞動環(huán)境，同時也需要注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理化，既勞動教育環(huán)境必須符合幼兒的實際情況以及實際的接受能力，使環(huán)境布置既兒童化又教育化。同時勞動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，對于教師更好的展開勞動教學(xué)來說，也具有很好的輔助作用。

對于幼兒園開始勞動環(huán)境來說，最重要的就是從室內(nèi)做起。教師可以結(jié)合幼兒園學(xué)生的感興趣程度，給幼兒開設(shè)一定的勞動區(qū)域。比如說可以給幼兒安置自然角，幼兒準備幾盆花束，擺放在室內(nèi)的自然角內(nèi)，引導(dǎo)幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)給花澆花。同時為了真正提高幼兒的參與動力，可以鼓勵幼兒播種一些種子，讓幼兒在等待種子發(fā)芽環(huán)節(jié)中，自覺地投入到勞動中。同時也可以引導(dǎo)幼兒近距離的觀察自然。

四、有效結(jié)合家長教育

實際上幼兒園的教育與家長的教育是密不可分的，因此在引導(dǎo)幼兒完成勞動教育的過程中，也可以更多的與家長進行交流，讓幼兒可以在家中也完成相關(guān)的勞動活動，真正提高幼兒的勞動意識，同時家庭也是幼兒學(xué)習(xí)以及生活的主要場所，而家長作為幼兒啟蒙教育最初的引導(dǎo)者，對幼兒的成長起著更加重要的影響作用，因此教師需要引導(dǎo)家長樹立正確的勞動觀念，引導(dǎo)幼兒在家中自覺地完成勞動活動。并且在這個環(huán)節(jié)中，家長可以更多的和幼兒共同勞動提高幼兒勞動的動力。家長對幼兒的鼓勵和表揚會對幼兒的成長起起著至關(guān)重要的作用，真正增強幼兒的勞動意識。

總而言之，幼兒園的勞動教育是提高幼兒勞動意識，幫助幼兒健康成長的重要措施，同時在實際的勞動教育環(huán)節(jié)中，教師也需要結(jié)合每個幼兒的差異性，展開勞動教育。在教育的過程中更多的給予幼兒關(guān)心與幫助，撫慰幼兒幼小的心靈。同時也能夠增強幼兒的勞動意識，讓幼兒可以有效完成勞動活動。

參考文獻：

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