摘要：我國(guó)幼兒教育最近幾年隨著我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷進(jìn)步而發(fā)展迅速，為我國(guó)基礎(chǔ)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。家庭教育是指父母對(duì)子女的教育。與學(xué)校教育、社會(huì)教育相比，家庭教育更為重要。因?yàn)?，家庭是幼兒的第一所“學(xué)校”，父母是幼兒的第一任“老師”。從幼兒出生的那一刻開始，家庭教育就開始了，面對(duì)白紙一樣的幼兒，父母會(huì)通過家庭教育影響其思想品德、愛好、個(gè)性等?？梢哉f，良好的家庭教育是點(diǎn)亮幼兒一生的太陽。

關(guān)鍵詞：家庭教育觀念;幼兒的成長(zhǎng)

引言

近年來，我國(guó)對(duì)于各行業(yè)大力發(fā)展，改革創(chuàng)新，已經(jīng)取得了非常不錯(cuò)的成效，其成果遠(yuǎn)超其它發(fā)展中國(guó)家。幼兒時(shí)期是一個(gè)人性格和行為習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵期，而在此階段，家庭對(duì)于幼兒的影響是至關(guān)重要的。對(duì)于幼兒而言，家庭教育觀念對(duì)他們的影響將伴隨終生。所以人們常說：父母是孩子的第一任教師。如此可見，在引導(dǎo)幼兒身心健康發(fā)展過程，家庭成員發(fā)揮著重大作用。因此，在幼兒心理健康教育環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與，發(fā)揮出自身的功能。

1關(guān)注幼兒家庭教育角色缺失情況，注重家庭教育的完整性

在現(xiàn)實(shí)生活中，由于工作以及一些特殊的原因，部分幼兒在成長(zhǎng)的過程中存在家庭教育缺失或某一方父母教育缺失的問題，這不利于促進(jìn)其健康快樂地成長(zhǎng)。例如，在當(dāng)今社會(huì)，父愛缺失或父親教育缺失是家庭教育過程中所普遍存在的突出性問題。父親在幼兒成長(zhǎng)的過程中具有非常重要的引導(dǎo)作用和影響力。大多數(shù)幼兒對(duì)于父親的印象或認(rèn)知，主要來自于和其相處的過程，父親的言行舉止以及思維模式會(huì)在與幼兒進(jìn)行接觸的過程中對(duì)其產(chǎn)生潛移默化且深遠(yuǎn)深刻的影響。但不可否認(rèn)的是，目前一些幼兒父母可能存在利益或者父親長(zhǎng)期在外打工的情況。這種時(shí)候便會(huì)造成幼兒在整個(gè)成長(zhǎng)與接受教育的環(huán)境中缺失了父親這一重要角色。而通過研究和調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，假如一名父親在與自己的孩子相處過程中，為其傳達(dá)了堅(jiān)強(qiáng)、上進(jìn)、好學(xué)善良等優(yōu)良的品質(zhì)，便能夠?qū)τ谟變旱恼w健康和良性發(fā)展產(chǎn)生非常重大的積極及促進(jìn)作用。而父愛或父親角色的缺失，也會(huì)導(dǎo)致部分幼兒出現(xiàn)沉默寡言、不善交際、自卑、不善溝通等情緒或者是心理問題。因此在整個(gè)家庭教育過程中，無論是父親方面的教育還是母親這一角色方面的教育，對(duì)于幼兒來說都至關(guān)重要。構(gòu)建完整的育兒家庭環(huán)境和良好的育兒氛圍，是幫助和促進(jìn)幼兒健康快樂發(fā)展的重要因素。

2在游戲中進(jìn)行家庭教育

考慮到游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式，家長(zhǎng)可以將游戲運(yùn)用到家庭教育中，讓幼兒在游戲中得到鍛煉。家長(zhǎng)可以帶幼兒玩一些有難度的游戲，也可以選擇自己設(shè)計(jì)一些幼兒感興趣的游戲，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況在游戲中設(shè)置一些障礙，讓幼兒在游戲中自己去解決問題。比如，鍛煉幼兒的挫折承受能力，家長(zhǎng)可以帶幼兒進(jìn)行戶外游戲，在保證幼兒安全的情況下引導(dǎo)幼兒爬障礙物;家長(zhǎng)可以讓幼兒與同齡幼兒進(jìn)行跳繩比賽，在跳繩時(shí)可以讓幼兒唱自己喜歡的兒歌。家長(zhǎng)也選擇可以和幼兒一起參與到游戲當(dāng)中，在游戲當(dāng)中輔助引導(dǎo)幼兒，這樣不僅可以正確有效的鍛煉到幼兒自身能力，還能夠增加家長(zhǎng)和幼兒之間的感情。比如，鍛煉幼兒思考能力。家長(zhǎng)可以和幼兒進(jìn)行拼積木的游戲，家長(zhǎng)和幼兒一起搭建一個(gè)房子，家長(zhǎng)提出問題怎么裝飾這個(gè)小房子更加漂亮，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，再動(dòng)手操作完成。

3提升家長(zhǎng)信息搜集的耐性，提高家長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo)能力

很多家長(zhǎng)工作較忙，對(duì)教師及家庭教育解答平臺(tái)提供的信息沒有及時(shí)進(jìn)行過濾和篩選，導(dǎo)致出現(xiàn)理解性錯(cuò)誤而錯(cuò)誤地進(jìn)行家庭教育。因此，家長(zhǎng)要有足夠的耐心認(rèn)真閱讀和分析幼兒教師或平臺(tái)提供的家庭教育指導(dǎo)、解析，同時(shí)要具備一定的信息篩選能力，從中找到更適合幼兒性格特點(diǎn)的家庭教育方式，而不是囫圇吞棗地把所有家庭教育指導(dǎo)材料都當(dāng)成“萬能公式”套用。為此，幼兒園可對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行專門指導(dǎo)，具體指導(dǎo)內(nèi)容有以下四方面。第一，家長(zhǎng)要有對(duì)幼兒負(fù)責(zé)任的意識(shí)，要正確認(rèn)識(shí)家庭教育對(duì)幼兒未來發(fā)展的重大影響。第二，家長(zhǎng)要盡可能地在百忙之中抽出時(shí)間，認(rèn)真地分析教師提供的家庭教育指導(dǎo)意見，如有不妥或疑問之處，一定要善于提問，而不能盲目套用，以免耽誤幼兒成長(zhǎng)。第三，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備主動(dòng)篩查信息的能力，選擇與幼兒性格等各方面更為契合的家庭教育方式。第四，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有靈活變通的能力，針對(duì)幼兒的不同成長(zhǎng)時(shí)期及時(shí)轉(zhuǎn)變家庭教育方式，而不能以一個(gè)家庭教育“公式”套用幼兒成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，避免僵化的家庭教育方式阻礙幼兒的健康發(fā)展。

4運(yùn)用適宜教養(yǎng)方法

父母要想引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，就需要選擇正確的教養(yǎng)方式，同時(shí)營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境。心理學(xué)家曾言：我們需要依賴于他人的努力生存，也需要憑借著善良與仁愛生活下去。在充滿愛的環(huán)境下生活和成長(zhǎng)，我們的內(nèi)心也必然充滿了陽光，充滿了愛。社會(huì)愛我們，我們必然也會(huì)愛這個(gè)社會(huì)。在家庭教育中，父母倘若不尊重、不理解孩子，則同樣無法獲得孩子的尊重與理解。而對(duì)于孩子的事情大包大攬的父母，則會(huì)讓孩子喪失成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。例如，一位媽媽在孩子四歲的時(shí)候，還每天給孩子喂飯，穿衣、穿鞋子，導(dǎo)致孩子在幼兒園缺乏自理能力，最終被學(xué)校勸返。正是因?yàn)檫@位媽媽不給孩子留任何實(shí)踐的機(jī)會(huì)，才造成孩子喪失了生活自理能力。長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)感覺自己不如同齡人，受這種心理狀態(tài)的支配，孩子容易養(yǎng)成自卑的心理。

5營(yíng)造溫馨舒適的家庭環(huán)境

研究表明，在溫馨和睦的家庭中成長(zhǎng)的幼兒，其情緒較穩(wěn)定，情感豐富，性格活潑開朗，團(tuán)結(jié)友愛，有自信心。這是因?yàn)橛變涸谶@樣的家庭中能得到理解、尊重、關(guān)愛，有很強(qiáng)的歸屬感和安全感，久而久之，幼兒也學(xué)到理解、尊重、關(guān)愛他人。幼兒在成長(zhǎng)的過程中遇到挫折，感到彷徨和無助時(shí)，會(huì)從家庭的關(guān)懷中樹立信心，并在家人的指導(dǎo)下正確面對(duì)挫折和困難，及時(shí)消除負(fù)面情緒。

結(jié)語

幼兒的健康成長(zhǎng)需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力，而家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。

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作者簡(jiǎn)介：

姓名：劉悅、出生年：1997年10月、性別：女、民族：漢族、籍貫（到市縣）：貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)阿市鄉(xiāng)、學(xué)歷：本科、單位全稱：七星關(guān)區(qū)長(zhǎng)春堡鎮(zhèn)中心幼兒園、單位省市及郵編：貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)?551700、職稱：中小學(xué)教師（含幼兒園）二級(jí)教師、研究方向：學(xué)前教育

（七星關(guān)區(qū)長(zhǎng)春堡鎮(zhèn)中心幼兒園 貴州 畢節(jié) 551700）