趙小文

隨著現(xiàn)代網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，網(wǎng)球技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)不斷發(fā)展，運(yùn)動(dòng)水平越來(lái)越高，以及網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高等體育院校中的普及，而網(wǎng)球裁判員是網(wǎng)球比賽的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，網(wǎng)球裁判員的水平高低，直接影響著運(yùn)動(dòng)員技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮，也影響比賽結(jié)果的觀(guān)賞程度，更重要的是能夠更好的激勵(lì)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生們的打好比賽認(rèn)真訓(xùn)練。因此培養(yǎng)高水平，高素質(zhì)的高校網(wǎng)球裁判員成為一項(xiàng)亟待加強(qiáng)的工作。

1 如何培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)球裁判的心理素質(zhì)

網(wǎng)球裁判員的良好個(gè)性心理特征一方面通過(guò)經(jīng)驗(yàn)積累逐漸形成，一方面可以通過(guò)有效的心理訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)。然而，形成良好的個(gè)性心理，消除情緒的有效方法是信心的培養(yǎng)和訓(xùn)練。平常強(qiáng)化自我角色的意識(shí)，相信自己的技能發(fā)揮，心理上把自己立刻劃為勇敢高大威嚴(yán)的球場(chǎng)“法官”形象，培養(yǎng)出有良好技術(shù)風(fēng)格的裁判員。臨場(chǎng)前與老師的討論，對(duì)新規(guī)則的學(xué)習(xí)，對(duì)新舊規(guī)則的爭(zhēng)議問(wèn)題進(jìn)行討論，這種習(xí)慣以對(duì)臨場(chǎng)信心的增強(qiáng)有著積極的作用。

在進(jìn)行裁判心理訓(xùn)練時(shí)，克服過(guò)度緊張的重要方法是通過(guò)認(rèn)知訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)比賽有正確的心理定向，使對(duì)面臨場(chǎng)裁判任務(wù)有清楚的理解，有積極的執(zhí)法動(dòng)機(jī)，對(duì)自己勢(shì) 力充滿(mǎn)信心。臨場(chǎng)執(zhí)法時(shí)要排除心理障礙，排除外界應(yīng)激的干擾，不斷地從主觀(guān)上，進(jìn)行自我情感和自我意識(shí)的強(qiáng)化，使之適應(yīng)客觀(guān)需要。

教學(xué)指導(dǎo)思想是教學(xué)活動(dòng)的根本方向和目標(biāo)問(wèn)題，在網(wǎng)球裁判員教學(xué)中，應(yīng)從球感的建立，注意力的集中轉(zhuǎn)移，表象訓(xùn)練的重視，信心的樹(shù)立等方面著手，使每位網(wǎng)球裁判員的打手勢(shì)動(dòng)作舒展，得失分姿勢(shì)規(guī)范，面部表情柔和。能夠在運(yùn)動(dòng)員和觀(guān)眾心中產(chǎn)生一種威望。從而確保網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)水平和發(fā)揮和比賽的效果。綜上所述網(wǎng)球裁判員的心理素質(zhì)則又直接影響著裁判水平，因此良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，是網(wǎng)球裁判員順利完成裁判任務(wù)，展現(xiàn)良好裁判技巧的必要條件。注意力集中是堅(jiān)持全神貫注于一個(gè)確定目標(biāo)，不為其它內(nèi)外刺激的干擾而產(chǎn)生分心的能力。面對(duì)比賽，裁判員不能像觀(guān)眾一樣觀(guān)賞比賽的精彩的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合所干擾，而應(yīng)保持清醒的頭腦，擺正自己的位置，積極、公正、準(zhǔn)確的執(zhí)法，確保比賽的順利進(jìn)行。因此在裁判員的心理素質(zhì)訓(xùn)練中，應(yīng)注重注意集中的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)規(guī)則，不能停留在簡(jiǎn)單的背記上，也不能滿(mǎn)足于對(duì)規(guī)則的一知半解。強(qiáng)調(diào)精通，就是要專(zhuān)心鉆研，著重領(lǐng)會(huì)規(guī)則的精神實(shí)質(zhì)，并把握住條文之間的聯(lián)系，還要與規(guī)則解釋及各種判例相結(jié)合，達(dá)到對(duì)整個(gè)規(guī)則的融會(huì)貫通。

2 提高學(xué)生裁判的道德素質(zhì)

道德不僅僅對(duì)于學(xué)生裁判來(lái)說(shuō)具有重大的意義，它對(duì)于我們做人也有著一定的幫助和影響。

道德作為一種特殊的社會(huì)活動(dòng)，以社會(huì)時(shí)尚的風(fēng)俗習(xí)慣等形式展示著其強(qiáng)大的生命力，以獨(dú)特的功能維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，規(guī)范人們的思想和行為，使社會(huì)關(guān)系中的每一個(gè)個(gè)體即受它的制約又受它的恩惠，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要力量。道德力量是國(guó)家發(fā)展、社會(huì)和諧、人民幸福的重要因素。職業(yè)道德是根據(jù)行業(yè)工作特點(diǎn)和規(guī)律制定的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。體育道德是以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，融社會(huì)公德，職業(yè)道德，家庭美德，個(gè)人品德為一體的體育工作者和群眾體育活動(dòng)的參與者普遍認(rèn)同和自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則。以為人民服務(wù)，獻(xiàn)身社會(huì)的價(jià)值導(dǎo)向和以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀(guān)正在和已經(jīng)成為我國(guó)道德建設(shè)的主流，引領(lǐng)著我國(guó)社會(huì)風(fēng)尚。目前，“迎奧運(yùn)，講文明，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)已深入人心成為精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，成為實(shí)現(xiàn)人文奧運(yùn)目標(biāo)，成功舉辦奧運(yùn)會(huì)的需要，成為推動(dòng)精神文明建設(shè)，提高國(guó)民文明素養(yǎng)和社會(huì)現(xiàn)代文明程度的有效載體，成為關(guān)注民生促進(jìn)社會(huì)和諧，學(xué)習(xí)貫徹黨的“十七大”精神良好氛圍的重要舉措。裁判員是項(xiàng)目發(fā)展中不可缺少的角色或因素，項(xiàng)目發(fā)展離不開(kāi)教練員、裁判員、運(yùn)動(dòng)員、管理人員以及媒體的共同努力，裁判員的公正判罰對(duì)項(xiàng)目的發(fā)展有推波助瀾的作用，裁判員可以客觀(guān)地站在項(xiàng)目發(fā)展的前沿，為教練員提供最翔實(shí)的依據(jù)和指導(dǎo)。體育運(yùn)動(dòng)的最終目的是增進(jìn)國(guó)民綜合素質(zhì)，競(jìng)爭(zhēng)是它的特征，而競(jìng)爭(zhēng)離不開(kāi)規(guī)則的要求、離不開(kāi)裁判員的公正判罰，嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確的執(zhí)法原則是裁判員職業(yè)道德的底線(xiàn)。裁判員是賽場(chǎng)上的管理者，需要有較高的賽場(chǎng)控制能力、心理承受能力和管理能力，執(zhí)法水準(zhǔn)直接影響著比賽進(jìn)程和觀(guān)眾的欣賞水平以及賽場(chǎng)精神文明建設(shè)。教練員要按規(guī)則的要求去教，運(yùn)動(dòng)員要按規(guī)則的要求去練，裁判員要按規(guī)則的要求去判罰。也就是說(shuō)要嚴(yán)格按項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)規(guī)律執(zhí)法，保證比賽公正順利;要嚴(yán)格執(zhí)行裁判法與規(guī)則，保證執(zhí)法尺度的平穩(wěn);要嚴(yán)格禁止賽場(chǎng)違紀(jì)違規(guī)行為，確保良好的賽風(fēng)賽紀(jì);要嚴(yán)以律己，提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，認(rèn)真對(duì)待每場(chǎng)比賽。因?yàn)?，?zhí)法者的言行，不僅代表著競(jìng)賽組織者的形象，體現(xiàn)著體育隊(duì)伍的素質(zhì)，也彰顯著社會(huì)對(duì)體育工作者的要求。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟门凶黠L(fēng)，不僅是職業(yè)素質(zhì)的要求，也是一個(gè)裁判員高尚的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的外在體現(xiàn)，是一種看得著的形象，具有凈化賽場(chǎng)風(fēng)氣的極大凝聚力和強(qiáng)大號(hào)召力。

3 結(jié)論

綜上所述，提高體育院校網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生的裁判執(zhí)法能力正是要提高學(xué)生裁判的心理素質(zhì)，對(duì)裁判法的學(xué)習(xí)以及道德品質(zhì)的培養(yǎng)，它們相互統(tǒng)一成學(xué)生的裁判執(zhí)法能力。

因此，學(xué)生們不僅要在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中刻意的加強(qiáng)自己的能力，也需要在實(shí)踐當(dāng)中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，從而形成認(rèn)識(shí)過(guò)程的“第二次飛躍”。即感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，再用自己的理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。體育院校網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生的裁判執(zhí)法能力也是我們?cè)谛Ｆ陂g學(xué)習(xí)技能的一部分，也是衡量我們網(wǎng)球技能的一部分，這些能力不僅對(duì)學(xué)生自己網(wǎng)球知識(shí)能力有所提高，而且在今后的工作實(shí)踐當(dāng)中也大有裨益。心理素質(zhì)，知識(shí)技能以及道德品質(zhì)不僅符合中國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線(xiàn)里對(duì)青年學(xué)生的要求，同樣也能夠應(yīng)用到我們的實(shí)際生活當(dāng)中的各個(gè)方面。

（作者單位：十堰市第一中學(xué)）