中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-27-194

為了豐富校園文化，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們學(xué)校管樂(lè)團(tuán)于2019年5月底成立。在這里我把我在訓(xùn)練學(xué)生管樂(lè)團(tuán)的一些粗淺的做法與大家交流。我們學(xué)校管樂(lè)團(tuán)第1批隊(duì)員71人。共有薩克斯，小號(hào)，大號(hào)，長(zhǎng)號(hào)，圓號(hào)，上低音，次中音，長(zhǎng)笛，黑管，9種樂(lè)器。我們音樂(lè)組沒(méi)有管樂(lè)專業(yè)畢業(yè)的老師，因此請(qǐng)來(lái)藝術(shù)學(xué)院的老師給學(xué)生授課。我作為音樂(lè)教師，是學(xué)生管樂(lè)團(tuán)的主要指導(dǎo)老師之一，在管樂(lè)團(tuán)成立之前，只是在訓(xùn)練鼓號(hào)隊(duì)時(shí)學(xué)了小號(hào)、薩克斯以及打擊樂(lè)的一些簡(jiǎn)單演奏而已，既然成立了陣容這樣強(qiáng)大的管樂(lè)團(tuán)，我們不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的厚望，我們音樂(lè)組的老師在當(dāng)助教的同時(shí)，也是虛心好學(xué)的學(xué)員。

要想獲得良好的學(xué)習(xí)效果，必須有嚴(yán)明的紀(jì)律。為此我制定了管樂(lè)團(tuán)的管理制度。

一、管樂(lè)團(tuán)是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的集體，管樂(lè)團(tuán)成員都必須遵守各種排練的要求。

二、管樂(lè)隊(duì)員如不能參加排練，必須由家長(zhǎng)向老師提出請(qǐng)假。

三、管樂(lè)隊(duì)員必須遵守自己所在班級(jí)的班規(guī)制度認(rèn)真完成文化課的作業(yè)。不能因?yàn)閰⒓庸軜?lè)團(tuán)訓(xùn)練而耽誤了學(xué)習(xí)。

四、我們把各樂(lè)器組分類(lèi)，每天進(jìn)行考勤，不請(qǐng)假又無(wú)故不參加訓(xùn)練，一學(xué)期達(dá)到10次，即勒令退出管樂(lè)團(tuán)。

在管樂(lè)的教學(xué)中，我們也遇到了以下這些問(wèn)題，就是有些班主任、科任老師認(rèn)為學(xué)生去參加管樂(lè)學(xué)習(xí)會(huì)影響學(xué)習(xí)，耽誤學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。在這種思想的影響下，就不支持學(xué)生參加管樂(lè)學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練時(shí)間留學(xué)生在班上學(xué)習(xí)，學(xué)生不敢違抗老師，只能犧牲管樂(lè)課。管樂(lè)學(xué)習(xí)，需要學(xué)生每天課后在家自己練習(xí)，有些家長(zhǎng)不支持，責(zé)備學(xué)生花時(shí)間在管樂(lè)上，不能夠督促孩子每天堅(jiān)持練習(xí)。練習(xí)的量不足，或者根本就不練，導(dǎo)致管樂(lè)的學(xué)習(xí)進(jìn)度慢。

要想學(xué)生學(xué)好管樂(lè)，必須爭(zhēng)取班主任、家長(zhǎng)、科任老師的支持，在他們的合力下，才能掃除學(xué)習(xí)障礙，讓他們對(duì)學(xué)生加強(qiáng)督促，學(xué)生才會(huì)勤奮的練習(xí)，也不用擔(dān)心班主任、家長(zhǎng)、科任老師的責(zé)備。

要想得到班主任、家長(zhǎng)、科任老師的支持和配合，就要讓他們了解器樂(lè)學(xué)習(xí)對(duì)文化課的學(xué)習(xí)是有幫助的。

一、學(xué)習(xí)器樂(lè)可以讓學(xué)生更專注于一件事，有利于培養(yǎng)學(xué)生的注意力。

二、管樂(lè)團(tuán)是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的集體，管樂(lè)團(tuán)成員都必須遵守各種排練的要求，參加管樂(lè)團(tuán)有利于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，集體榮譽(yù)感。

三、學(xué)習(xí)是相輔相成的，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)管樂(lè)，這種認(rèn)真的態(tài)度，也會(huì)遷移到學(xué)習(xí)文化課當(dāng)中。

四、如果一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，并且還會(huì)演奏樂(lè)器，是錦上添花。然而卻沒(méi)有一個(gè)人，他（她）放棄所學(xué)的器樂(lè)之后，成績(jī)會(huì)突飛猛進(jìn)。學(xué)習(xí)成不好的，就算他（她）放棄學(xué)習(xí)器樂(lè)，成績(jī)依然也沒(méi)什明顯的提高。

管樂(lè)隊(duì)員部分隊(duì)員兩個(gè)學(xué)期文化課成績(jī)對(duì)比如下：

姓名上學(xué)期語(yǔ)數(shù)英總分本學(xué)期語(yǔ)數(shù)英總分備注 洪明權(quán)235223本學(xué)期極少練管樂(lè)藍(lán)智宇217220本學(xué)期退出管樂(lè)團(tuán)蘇煥彬278282堅(jiān)持練管樂(lè)孫婉然281283堅(jiān)持練管樂(lè)

他們都是是管樂(lè)團(tuán)的隊(duì)成員，前面兩個(gè)這個(gè)學(xué)期退出了管樂(lè)團(tuán)。學(xué)習(xí)成績(jī)跟上個(gè)學(xué)期相比基本持平，沒(méi)有什么明顯的進(jìn)步，后面兩位同學(xué)每天都堅(jiān)持來(lái)管樂(lè)團(tuán)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)成績(jī)與上個(gè)學(xué)期相比，也是基本持平?jīng)]有退步。綜上所述，管樂(lè)團(tuán)參加訓(xùn)練對(duì)文化課并沒(méi)有明顯的影響，成績(jī)不好的依然是那種狀態(tài)，學(xué)習(xí)成成績(jī)優(yōu)秀的依然優(yōu)秀，學(xué)習(xí)管樂(lè)，能讓優(yōu)秀的同學(xué)錦上添花。學(xué)習(xí)管樂(lè)對(duì)文化課成績(jī)不怎么好的同學(xué)，也沒(méi)有什么不良影響，學(xué)習(xí)管樂(lè)至少能使他增加一些亮點(diǎn)。

管樂(lè)教師要多與班主任、家長(zhǎng)、科任老師交流，讓他們了解以上這些情況，同時(shí)，管樂(lè)老師也配合他們，督促、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好文化課，認(rèn)真完成各種作業(yè)，爭(zhēng)取得到老師和家長(zhǎng)的支持。

管樂(lè)老師在課上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生課后要堅(jiān)持每天練習(xí)才會(huì)有好的效果。為了保證學(xué)習(xí)效果，我經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，課內(nèi)由老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，課后請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師，督促孩子練習(xí)。創(chuàng)建管樂(lè)團(tuán)、各樂(lè)器組QQ群，學(xué)生在家練習(xí)時(shí)，讓家長(zhǎng)把視頻發(fā)到群里，老師在群里及時(shí)給予指導(dǎo)。學(xué)生之間可以通過(guò)視頻，互相交流學(xué)習(xí)，為管樂(lè)團(tuán)的家校合作搭起橋梁。

在爭(zhēng)取班主任、家長(zhǎng)、科任老師的支持和配合之后，管樂(lè)老師認(rèn)真抓教學(xué)常規(guī)，循序漸進(jìn)的進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)在的管樂(lè)老師們都是負(fù)責(zé)指導(dǎo)一種樂(lè)器，當(dāng)某一位老師不在的時(shí)候，別的樂(lè)器組的老師，很難對(duì)該老師所負(fù)責(zé)的樂(lè)器組進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，為此，在下一步的教學(xué)中，我們對(duì)各樂(lè)器組的指導(dǎo)，要實(shí)行輪換制。比如說(shuō)，我這學(xué)期是薩克斯組的助教，在專業(yè)老師來(lái)教學(xué)時(shí)，我也與學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)薩克斯，待掌握一定的演奏方法和技巧之后，下一個(gè)學(xué)期，我就要到長(zhǎng)笛組去當(dāng)助教，同時(shí)學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的演奏。依此類(lèi)推，一兩年后，也能夠?qū)W會(huì)四種樂(lè)器的演奏了，當(dāng)指導(dǎo)老師們都實(shí)行輪換之后，管樂(lè)團(tuán)老師們的教學(xué)能力會(huì)大大提高。

經(jīng)過(guò)一年多的教學(xué)指導(dǎo)，黃敏華，何春寧，賴彩虹，郭晶晶，羅柳慧，潘以嬌，已經(jīng)成為能夠獨(dú)當(dāng)一面的指導(dǎo)老師了，謝榮成書(shū)記更是我們的全能老師，不僅指導(dǎo)各種樂(lè)器組訓(xùn)練，還是我們的指揮、樂(lè)器修理師。鐘玉霞，任小慧老師經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練指導(dǎo)，得到了成長(zhǎng)，也能夠獨(dú)當(dāng)一面了。

在今后的管樂(lè)教學(xué)中，還需要學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師、家長(zhǎng)多多支持和配合，只要大家齊心協(xié)力，學(xué)生一定會(huì)學(xué)有所成，管樂(lè)團(tuán)一定會(huì)取得更好的成績(jī)。以上是我對(duì)管樂(lè)教學(xué)一些粗淺的做法和設(shè)想。