2021年27期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學(xué)生的一份閱讀和寫作綜合性學(xué)習(xí)報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學(xué)巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- 提升小學(xué)語文寫作能力的教學(xué)策略探究
- 有關(guān)核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)
- 融媒體視域下高職院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)面臨的問題、挑戰(zhàn)與路徑研究
- 堅守初心，靜待花開
- 探究小學(xué)語文趣味識字教學(xué)策略
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職計算機(jī)教學(xué)的思考
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的積極性
- 以寫促讀
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)探究
- 淺談如何上好小學(xué)科學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動
- 論農(nóng)村教育觀念的轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)語文寫字教學(xué)實踐改革探究
- 冬日漫游
- 淺談小學(xué)語文的古詩教學(xué)有效策略
- 國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中有效滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)提分技巧
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提升小學(xué)語文教學(xué)效果
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用研究
- 傾心澆灌 靜待花開
教學(xué)探究
- 初中文言文閱讀的有效策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂沉默現(xiàn)象的解決對策研究
- 淺談“兒童繪本”在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視域下的高中英語學(xué)習(xí)方法研究
- 情境教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中歷史教育教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的有效性探討
- 幼兒園親子游戲活動設(shè)計與教學(xué)指導(dǎo)方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低段學(xué)生計算能力的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”領(lǐng)域?qū)W生自適應(yīng)學(xué)習(xí)的研究
- 淺談初中物理實驗教學(xué)的方法策略
- 幼兒園小班班級管理的實踐與探索
- 淺談小學(xué)高段數(shù)學(xué)解決問題能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)研究
- 大班種植區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的研究
- 初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建與實踐的幾點思考
- 新課改背景下普通高中歷史教學(xué)核心素養(yǎng)的培育
- 建構(gòu)游戲中發(fā)展幼兒觀察能力的策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)策略研究
- 基于思維導(dǎo)圖的高中生物高效課堂建設(shè)研究
- 幼兒園打擊樂活動的開展與指導(dǎo)策略
- 激發(fā)和培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣的實踐研究
- 高中音樂教學(xué)中傳承民族音樂文化方法分析
- 探討小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力
- 新形勢下小學(xué)教學(xué)管理工作的信息化建設(shè)探索
- 小學(xué)英語課堂中提問教學(xué)的策略探討
- 陶行知生活教育理念在幼兒園活動開展中的滲透
- 關(guān)于班級建設(shè)中學(xué)習(xí)共同體的實踐研究
- 幼兒園體育游戲組織中的現(xiàn)存問題及對策
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)觀對小學(xué)數(shù)學(xué)的指導(dǎo)
- 讓學(xué)生愛上習(xí)作
- 小學(xué)班主任管理策略探究
- 小學(xué)道德與法治高效課堂的策略探討
- 幼兒“前書寫”能力培養(yǎng)路徑探究
- 車到山前逼找路
- 觀察與體驗
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)課教學(xué)策略的有效性
- 情境在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 積極心理學(xué)在數(shù)學(xué)課堂的實施與應(yīng)用
- 淺析初中語文教學(xué)中的學(xué)生表達(dá)能力培養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視角下初中科學(xué)教學(xué)實踐初探
- 試論小學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新與實踐方式
- 試析傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的作用和滲透策略
- 小學(xué)美術(shù)課堂趣味教學(xué)探究
- 小學(xué)語文繪本教學(xué)的開展策略探究
- 初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 課前預(yù)習(xí)與小學(xué)語文教學(xué)的有效結(jié)合
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用策略研究
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生及時有效訂正數(shù)學(xué)作業(yè)的習(xí)慣
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中情境的創(chuàng)設(shè)和利用
- 數(shù)控專業(yè)課程中引入工匠精神的初探和創(chuàng)新
- 淺談高中數(shù)學(xué)競賽解題思維
- 中小學(xué)心理健康教育的重要性
- 談英語的情感教育
- “先唱歌后識譜”的教學(xué)方法初探
- 新課改下高中歷史教學(xué)中德育滲透的路徑初探
- 基于STEM教育的小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)實踐研究
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 怎樣在食品制作體驗活動中促進(jìn)中班幼兒主動學(xué)習(xí)
- 凌晨三點的發(fā)現(xiàn)
- 每一點進(jìn)步都了不起
- 多元整合提高小學(xué)單詞英語課堂教學(xué)質(zhì)量
- 淺議微課在美術(shù)教學(xué)中的作用
教學(xué)反思
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對青少年成長的影響及完善對策
- 幼兒語言教育的策略
- 激活小學(xué)英語教學(xué)氛圍 構(gòu)建小學(xué)英語互動課堂
- 我最喜歡的時刻
- 小學(xué)數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)課堂的構(gòu)建及實踐
- 淺議幼兒園教育中游戲教學(xué)觀察能力提升路徑
- 淺談小學(xué)中段語文習(xí)作教學(xué)模式
- 淺析民間游戲在小學(xué)體育活動中的推廣與應(yīng)用
- 談信息技術(shù)素質(zhì)教育
- 情景模式下高中語文作文教學(xué)研究
- 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要想象力
- 淺談全方位多視角強(qiáng)化幼兒園教學(xué)管理
- 生活與作文
- 微課在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 談作文寫作中的形象思維
- 高中英語課改背景下的高中英語創(chuàng)新教學(xué)探析
- 我最心愛的“寶貝”
- 數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 談曲折
- 從學(xué)生作文中指導(dǎo)寫作方法
- 基于微課構(gòu)建專業(yè)實訓(xùn)課自主學(xué)習(xí)模式與效果研究
- 聽音樂在教學(xué)中的作用
- 文似看山不喜平
- 種植，發(fā)現(xiàn)，收獲
- 小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透
- 一次勇敢的事
- “自學(xué)互學(xué)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 鄉(xiāng)村學(xué)校信息化教育背景下發(fā)展壯族會鼓現(xiàn)狀及推進(jìn)策略研究
- 新課改背景下普通高中歷史教學(xué)核心素養(yǎng)的培育(1)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美
學(xué)科交流
- “三學(xué)一練”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 班主任與學(xué)生德育工作的探究
- 想象力在體育教學(xué)中的作用
- 語文教學(xué)怎樣打破三中心
- 談?wù)Z文知識的內(nèi)儲與外儲
- 新課改下初中信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用
- 情感因素在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 談唱紅歌的教育意義
- 關(guān)愛學(xué)生成長 呵護(hù)美好童年
- 試論初中音樂教育中的情感體驗
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 初中語文主題教學(xué)的實踐分析
- 探究小學(xué)語文高段教學(xué)評價存在的問題及改革措施
- 談歷史教學(xué)中的美育滲透
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中應(yīng)用的研究
- 核心素養(yǎng)下高中英語分層學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變分析
- 談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 淺談小學(xué)語文朗讀教學(xué)基本方式
- 談作文改寫
- 淺談幼兒園美術(shù)活動中自然材料的應(yīng)用
- 新高考背景下高中語文一輪復(fù)習(xí)方法分析
- 初中語文寫作教學(xué)新探
- 初中化學(xué)教法評析
- 高中歷史有效性課堂提問內(nèi)涵及實施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂激趣方法的研究
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)生活能力
- 淺談初中體育課堂教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)
- 談在初中化學(xué)教育教學(xué)中如何聯(lián)系學(xué)生的實際生活研究
- 將民間美術(shù)滲透進(jìn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 小學(xué)高年級體育教學(xué)中“自主探究學(xué)習(xí)”模式研究
- 民間傳統(tǒng)藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教育中的引入
- 論新課改背景下高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力與高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 提高初中語文教學(xué)有效性的策略研究
- 優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè) 提高小學(xué)語文質(zhì)量
教育新知
- 淺談微課程在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用
- 幼兒獨(dú)立自主能力培養(yǎng)之淺見
- 小學(xué)語文自主合作探究指導(dǎo)研究
- 多元教法運(yùn)用，鑄就繽紛課堂
- 識字教學(xué)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 新課改下初中語文教學(xué)的創(chuàng)新途徑
- 留守兒童校園欺凌現(xiàn)狀分析及預(yù)防對策研究
- 小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建路徑
- STEAM教育在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的實踐和應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)與提高
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 幼兒園數(shù)學(xué)活動中操作材料投放與運(yùn)用的問題及對策
- 小學(xué)語文初級階段識字教學(xué)
- 芻議小學(xué)語文課外閱讀與課堂教學(xué)的整合認(rèn)識實踐
- 如何提高小學(xué)語文課堂的教學(xué)效率
- 合作共贏，共創(chuàng)美好未來
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)淺析
- 淺析小學(xué)語文課堂互動性如何提升
- 淺談小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 淺談如何打造高質(zhì)量的小學(xué)英語課堂
- 提高小學(xué)語文低學(xué)段閱讀教學(xué)實效的方法
- 用好錯題資源，掃清學(xué)習(xí)障礙
- 大班美術(shù)
- 攜手前行 點亮生命
- 探究新時期背景下的初中物理高效教學(xué)策略
- 探求初中作文教學(xué)突破之路
- 數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計存在問題及改進(jìn)策略研究
- 小學(xué)生勞動教育的創(chuàng)新與實施策略
- 問題教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 巧設(shè)情境，創(chuàng)建小學(xué)語文課堂新模式
- 淺談多元化策略構(gòu)建高質(zhì)量語文課堂
- 巧用激情 提升效能
- 如何抓好初中生物概念教學(xué)
- 高中語文古詩詞群文閱讀教學(xué)的幾點思考
學(xué)術(shù)爭鳴
- 心理健康教育在中職新生班主任工作中的應(yīng)用
- 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化初中英語教學(xué)的策略研究
- 提高小學(xué)五年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法
- 多元化教學(xué)在初中歷史課堂中如何體現(xiàn)
- 優(yōu)化教學(xué)策略構(gòu)建高質(zhì)量小學(xué)語文課堂
- 初中物理與實驗教學(xué)的有效結(jié)合
- 挖掘化學(xué)學(xué)科育人價值，落實立德樹人根本任務(wù)
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提問能力的方法
- 小學(xué)班主任如何高效管理班級
- 小學(xué)低年級班主任班級管理的創(chuàng)新與實踐
- 猜想，讓課堂閃現(xiàn)智慧的火花
- 自學(xué)，互學(xué)，導(dǎo)學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的有效應(yīng)用分析
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的路徑研究
- 新時期背景下中學(xué)漢語言文學(xué)教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變
- 通過故事教學(xué)法，打開低年級學(xué)生心靈
- 走出初中英語寫作困境
- 高中化學(xué)教學(xué)中的“大概念”及其教學(xué)建構(gòu)分析
- 淺談數(shù)學(xué)課堂學(xué)生的有效性思考培養(yǎng)
- 高中英語主題情景教學(xué)的實踐研究
- 如何提高初中英語復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量研究
- 幼兒園教育“小學(xué)化”傾向的成因與對策
- 全媒體時代背景下小學(xué)班主任育人工作的轉(zhuǎn)型初探
- 淺談如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
- 小學(xué)語文習(xí)作單元學(xué)習(xí)模式的實踐探索
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)策略研究
- 初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生積極性初探
- 高中物理實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力初探
- 農(nóng)村小學(xué)后進(jìn)生的成因調(diào)查報告及轉(zhuǎn)化策略
- 高中語文閱讀教學(xué)有效性初探
- STEAM項目化學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)的運(yùn)用
- 談?wù)勅绾巫ズ眯W(xué)低段數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)化教學(xué)
- 淺談如何促進(jìn)小學(xué)科學(xué)課和語文課有效整合策略
- 小學(xué)班主任班級管理中的溝通藝術(shù)探討
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于微課落實高中化學(xué)核心素養(yǎng)的相關(guān)分析
- 打造高質(zhì)量的小學(xué)語文課堂教學(xué)思考
- 職業(yè)教育教師職后培訓(xùn)的困境與建議
- 初中英語的高效課堂教學(xué)初探
- 課改后探究式教學(xué)法在高中物理教學(xué)運(yùn)用
- 如何以有效教學(xué)策略培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 以讀促寫在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語文“情景教學(xué)”對閱讀能力提升的穩(wěn)步推動
- 初中語文課堂小組合作模式下的學(xué)困生轉(zhuǎn)化對策探究
- 高中歷史思維能力的培養(yǎng)方法分析
- 淺談如何構(gòu)建高質(zhì)量小學(xué)語文教學(xué)課堂
- 初中歷史教學(xué)中史料知識的運(yùn)用分析
- 案例教學(xué)在初中《道德與法治》教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 從一堂實驗課談多媒體促進(jìn)初中生物實驗教學(xué)
- 小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)初探
- 淺談現(xiàn)代化背景下的小學(xué)語文高效教學(xué)
- 幼兒園一日活動的組織與實踐策略探究
- 戶外活動對幼兒視力保護(hù)的有效性研究
- 新媒體在高中教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 夏日有感
- 淺談初中英語閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力初探
- 淺談檔案安全體系建設(shè)現(xiàn)狀
- 小學(xué)語文教學(xué)中現(xiàn)代教具的使用初探
- 關(guān)于核心素養(yǎng)在小學(xué)語文課堂綜合實踐教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中班主任德育教育教學(xué)方法與策略探究
- 部編版二年級下冊《蜘蛛開店》二課時教學(xué)設(shè)計
- 核心素養(yǎng)視角下初中體育與健康課堂實踐教學(xué)初探
- 繪本閱讀在小學(xué)語文寫話教學(xué)中的運(yùn)用
- 教育信息化背景下的體育教學(xué)發(fā)展思考
- 內(nèi)地和香港英文電影片名翻譯差異及成因
- 淺談如何指導(dǎo)小學(xué)低年級寫話
- 論通識教育理念下的高校公共藝術(shù)教育
- 注重學(xué)生操練以更好地開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 抓好情感教育以駕馭小學(xué)語文教育高效延伸
- 初中體育教學(xué)中進(jìn)行跑步訓(xùn)練的策略研究
- 簡析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 論家庭教育的功能、誤區(qū)及教育策略
- 讓初中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力提高初探
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計與批改初探
- 淺談小學(xué)語文中年級學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究
- 如何提高信息技術(shù)高效課堂
- 談德育形式的多樣化
- 淺析小學(xué)體育打造快樂高效課堂教學(xué)的實施策略
- 核心經(jīng)驗視域下幼兒口頭語言能力的培養(yǎng)探析
- 核心素養(yǎng)視域下繪本在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 淺談在美術(shù)教學(xué)與法制教育的整合
- 淺談色彩教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂中的運(yùn)用
- 淺談如何提升“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中學(xué)生語文自主閱讀能力
- 精益節(jié)拍化生產(chǎn)運(yùn)用研究
- 角色扮演法應(yīng)用于小學(xué)班級管理的實踐探索
- 提高課堂實效，提升課堂品質(zhì)
- 說說提高語文課堂的實效性
- 談?wù)勌岣咿r(nóng)村學(xué)生口語交際的能力
- 新課改背景下小學(xué)語文快樂教學(xué)策略研究
- 合作、探究在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中作文提高路徑初探
- 激發(fā)學(xué)生自主管理潛力 助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展
- 新媒體時代高職英語教育教學(xué)創(chuàng)新探索
- 抓好小學(xué)體育大課間體育活動初探
- 小學(xué)英語課堂互動教學(xué)模式研究
- 小學(xué)應(yīng)加強(qiáng)哲學(xué)啟蒙教育
- 三尺講臺小 師愛大無疆
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開放題的設(shè)計策略探究
- 培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文策略初探
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)作文教學(xué)中的優(yōu)勢
- 有效教學(xué)反思加快教學(xué)成長
- 淺談工學(xué)結(jié)合課程中工作頁的設(shè)計
- 談初中英語的素質(zhì)教育
- 如何讓小學(xué)生愛上數(shù)學(xué)
- 結(jié)合實際，開展好小學(xué)道德與法治教學(xué)
- 對閱讀教學(xué)中整體感知（把握）的認(rèn)識和實踐
- 試談我的作文興趣教學(xué)
- 如何指導(dǎo)學(xué)生積累好作文素材
- 低段數(shù)學(xué)，注重思維訓(xùn)練
- 試談初中體育與健康
- 試談美育在學(xué)校體育中的作用
- 初中數(shù)學(xué)激趣淺談
- 試談初中歷史教學(xué)中的愛國主義教育
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法探索教學(xué)
- 在小數(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)生怎樣學(xué)寫作文
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 核心素養(yǎng)背景下的初中語文古詩詞鑒賞教學(xué)
- 張婧組詩七首
- 優(yōu)化教學(xué)方式，發(fā)展英語及其他語種學(xué)應(yīng)用能力
- 小學(xué)生寫作能力培養(yǎng)探究
- 淺談繪本寫話對低年級學(xué)生寫作的啟發(fā)
- 談?wù)勅绾巫ズ贸踔泻铣虒W(xué)
- 《農(nóng)村小學(xué)生傳承毛筆書法文化的有效性指導(dǎo)研究》結(jié)題報告
- 高中歷史教學(xué)中激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)初探
- 有效教學(xué)策略改變課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育教育
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
素質(zhì)教育B
- 以信息技術(shù)提升小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)有效性
- 新時期化妝技巧教學(xué)教法的探討
- 啟發(fā)式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探析
- 小學(xué)生計算錯誤原因分析及解決策略
- 初中音樂教學(xué)中存在的問題及策略研究
- 在初中語文教學(xué)中融入德育的具體措施
- 開發(fā)家教資源
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)高年級古詩詞閱讀教學(xué)研究
- 微課與中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的有效結(jié)合
- 小學(xué)英語單詞識記教學(xué)的研究
- 高中化學(xué)實驗探究式教學(xué)模式的構(gòu)建與實施
- 中職學(xué)校美術(shù)教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)措施探析
- 如何做好檔案管理工作
- 多元化教學(xué)模式在小學(xué)音樂教學(xué)中的滲透研究
- 探究新時代背景下的中職體育有效教學(xué)策略
- 小學(xué)音樂課堂中如何巧妙地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
- 小學(xué)美術(shù)戶外寫生教學(xué)策略探究
- 中職語文教學(xué)中語言表達(dá)能力培養(yǎng)對策
- 幼兒園幼小銜接教育工作的探索與實踐
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建探究
- 如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 試論高中數(shù)學(xué)教學(xué)的多元化
- 小學(xué)班主任管理中的語言溝通藝術(shù)分析
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂生活化的策略討論
- 小學(xué)語文情感教育研究
- 小學(xué)語文中段閱讀教學(xué)探究
- 淺析小學(xué)語文高年級作文創(chuàng)新教學(xué)
- 中職學(xué)前教育舞蹈教學(xué)探討
- 如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)(1)
- 提高幼兒科學(xué)探究能力的方法研究
- 高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用探討
- 如何應(yīng)對小班新生入園
- 初中語文作文層遞式教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 淺談新課標(biāo)下高中物理學(xué)習(xí)能力提升的路徑
- 關(guān)于小學(xué)低年級語文寫話教學(xué)策略的思考與探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 自主學(xué)習(xí)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點嘗試
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課前練習(xí)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升
- 初中語文閱讀教學(xué)促進(jìn)學(xué)生寫作水平的途徑研究
- 芻議小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)探究B
- 淺談小學(xué)高年級語文教學(xué)中如何提升學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中高段應(yīng)用題解題策略探究
- 學(xué)生良好勞動習(xí)慣養(yǎng)成初探
- 群文閱讀教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺議初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題和改進(jìn)措施
- 淺析信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有機(jī)融合的策略
- 利用學(xué)校勞動基地培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣
- 問題教學(xué)法在小學(xué)語文課堂的實踐
- 生活化背景下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探究
- 科學(xué)核心素養(yǎng)下小學(xué)開發(fā)中醫(yī)藥校本課程的必要性
- 淺談新課程理念下如何優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中優(yōu)化情景式問題設(shè)計的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)在信息技術(shù)下的教學(xué)創(chuàng)新研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境互動學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用策略
- 小學(xué)語文閱讀有效性策略研究
- 淺談小學(xué)低年級學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究策略
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視域下的高中物理實驗教學(xué)創(chuàng)新策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)相融合的思考
- 高中生物生活化教學(xué)實踐及學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)培育的探討
- 小學(xué)德育工作管理的重點分析
- 淺談核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)低年級運(yùn)算能力的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)環(huán)境下初中英語閱讀能力的研究
- 小學(xué)三年級語文閱讀能力階梯提升法研究
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)老撾語的興趣
- 關(guān)于提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)策略研究
- 基于名著導(dǎo)讀的小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)探究
- 如何提高低年級小學(xué)生的看圖寫話能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)欣賞課水平能力提升的研究
- 淺談構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)策略
- 在核心素養(yǎng)下如何進(jìn)行小學(xué)口語交際教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文課外閱讀能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)研究(1)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中職英語聽說課教學(xué)設(shè)計策略
- 淺談數(shù)學(xué)理論對小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的有效促進(jìn)
- 微型作文在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐作用
- 小學(xué)高年級語文閱讀與寫作一體化教學(xué)探微
- 開展情境體驗式教學(xué)，提升高中地理教學(xué)有效性
- 高中化學(xué)教材中幾個重要演示實驗的改進(jìn)研究
- 深度學(xué)習(xí)下的小學(xué)數(shù)學(xué)思維遷移策略
- 論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的逆向思維培養(yǎng)
- 惹事王小鐘
- 長頸鹿
- 小學(xué)語文看圖寫話的有效教學(xué)策略分析
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文高年級習(xí)作中的應(yīng)用研究
- 例談低年級語文教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)策略
- 幼兒園教學(xué)中游戲教學(xué)改革思路分析
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語單元整體教學(xué)研究
教學(xué)反思B
- 新高考模式下高中英語教學(xué)策略研究與探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思考能力的幾點做法
- 淺析任務(wù)型教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀興趣的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)語文趣味課堂的打造方法分析
- 高中思想政治課堂融入時政的實踐與探索
- 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談提高小學(xué)體育課堂運(yùn)動訓(xùn)練有效性的策略
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 做好小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的有效策略研究
- 在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中落實語文核心素養(yǎng)的策略與方法
- 普通高中英語學(xué)困生成因及對策研究
- 微課在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 試論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
- 小學(xué)語文課堂中提升小組合作學(xué)習(xí)的有效途徑
- 淺談提升小學(xué)語文古詩詞教學(xué)效率的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 利用繪本開展幼兒安全教育的實踐研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念探析
- 移動互聯(lián)網(wǎng)視野下小學(xué)語文課堂教學(xué)策略探究
- 淺談核心素養(yǎng)下初中生英語學(xué)習(xí)能力提升策略
- 形成性評價在高中英語閱讀課中的應(yīng)用策略研究
- 小學(xué)低年級識字能力的培養(yǎng)與提高初探
- 高中生物生活化教學(xué)實踐及學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺談高中生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生反思能力
- 道德與法治課教學(xué)中對“探究與分享”欄目的運(yùn)用探討
- 中職計算機(jī)專業(yè)課程實訓(xùn)教學(xué)改革探索
- 基于自信心培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 幼兒教師社會支持的現(xiàn)狀及影響因素研究
- 初中英語寫作教學(xué)中，思辨技能的養(yǎng)成
- 繪本資源與小學(xué)英語閱讀教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 新時代背景下農(nóng)村小學(xué)勞動教育的實踐與思考
- 高中英語主題情景教學(xué)的實踐研究(1)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的實踐與思考
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
- 探究有效開展幼兒園繪本教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文低年級識字教學(xué)研究
- 小學(xué)語文低年級看圖寫話教學(xué)策略
- 初中物理實驗教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略
- 民間美術(shù)融入幼兒創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用體會
- 基于生本教育理念的小學(xué)語文閱讀教學(xué)分析
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值及實施策略
- 運(yùn)用化學(xué)史培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的研究
學(xué)科交流B
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)審美能力的研究
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂，實現(xiàn)課堂有效互動
- 高中語文教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化的路徑探析
- 生態(tài)課堂背景下校本研修的持續(xù)改進(jìn)與研修反思
- 高中信息技術(shù)教育中的算法思維培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)深度融合的思考
- 初中道德與法治生活化教學(xué)的探索與實踐研究
- 幼兒園心理健康教育的開展策略研究
- 利用好新教材，做好自我提升
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動探究
- 小學(xué)語文體驗式作文教學(xué)策略研究
- 如何做好招商引資材料的歸檔管理
- 小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合路徑
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新
- 試析課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)音樂教學(xué)中非遺文化的傳承與發(fā)揚(yáng)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)學(xué)困生現(xiàn)狀與轉(zhuǎn)化策略研究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 優(yōu)化高中物理教學(xué)方法的思路探討
- 高中地理教學(xué)如何滲透立德樹人
- 探討核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)實踐策略
- 淺談中小學(xué)英語銜接教育之課堂內(nèi)容靈活運(yùn)用
- 淺析思維導(dǎo)圖在幼兒園班本化教學(xué)中的運(yùn)用
- 初探八年級數(shù)學(xué)“生本助學(xué)”實踐
- 淺談初中英語閱讀課中詞匯教學(xué)的策略
- 生活情境與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)聯(lián)的研究
- 淺談初中語文小說教學(xué)中的環(huán)境分析
- 提高小學(xué)高年級道德與法治教學(xué)效率策略
- 小學(xué)語文高年級深度閱讀教學(xué)的思考
- 試論小學(xué)英語教學(xué)生活化的內(nèi)涵及策略
- 初中英語教學(xué)中民族文化認(rèn)同教育滲透策略研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖的思考探究
- 幼兒園體育運(yùn)動課程對園所質(zhì)量提升的促進(jìn)作用
- 初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用探索
- 以畫促說以說促寫
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何利用練習(xí)題突破易錯點
- 淺談同伴互助方式在小學(xué)生心理健康教育中的實施
- 初中語文教學(xué)中滲透德育和心理健康教育探析
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與探究
- 淺談借助思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于學(xué)本思維四度課堂模式下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生語言表達(dá)與傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)策略研究
- 探析逆向思維在語文閱讀教學(xué)中的重要性
- 新課程小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談“湊十法”教學(xué)方法
- 探究初中英語教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)法
- 語文教學(xué)滲透心理疏導(dǎo)的策略思考
教育新知B
- 美術(shù)欣賞課程的教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生歸納推理能力培養(yǎng)的研究
- 高中英語教學(xué)中思維品質(zhì)培養(yǎng)策略的研究
- 淺談小學(xué)生管樂團(tuán)如何高效進(jìn)行日常訓(xùn)練
- 利用親子游戲促進(jìn)幼兒社會交往技能的發(fā)展
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中生成性資源的開發(fā)與運(yùn)用
- 如何打造有溫度的幼兒教育
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)低段學(xué)生計算能力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”課堂教學(xué)中的應(yīng)用解析
- 促進(jìn)高中體育與健康課堂學(xué)生有效學(xué)習(xí)
- 輕松學(xué)習(xí) 快樂成長
- 淺析如何提升初中生道德與法治課學(xué)習(xí)興趣及學(xué)科素養(yǎng)
- 班級微信群在小學(xué)低年級孩子學(xué)習(xí)中的實踐與探索
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文教學(xué)過程中學(xué)生作文能力的培養(yǎng)
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的逆向思維培養(yǎng)(1)
- 新課程理念下的高中數(shù)學(xué)課堂提問策略研究
- 核心素養(yǎng)視域下高中政治有效教學(xué)探究
- 小學(xué)低年級多種識字教學(xué)情境的構(gòu)建策略
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文微課應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)策略
- 探究新課程理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的合作學(xué)習(xí)策略
- 小學(xué)高年級語文個性化閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)的思考
- 小學(xué)音樂樂器教學(xué)中興奮度調(diào)節(jié)分析與研究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)分層教學(xué)方法的應(yīng)用試析
- 游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運(yùn)用與融合
- 大數(shù)據(jù)時代如何提升高中生計算機(jī)信息技術(shù)水平
- 談加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計的有效途徑
- 幼兒園合作游戲開展存在的問題和措施探究
- 高中班主任開展德育主題活動的策略探究
- 新課改背景下高中生古詩詞鑒賞障礙突破研究
- 淺談幼兒園區(qū)域活動的有效開展
- 打造高效課堂，提高學(xué)習(xí)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級應(yīng)用題解題能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提高的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對錯題資源的有效利用
- 小學(xué)語文五年級下冊口語交際教學(xué)探析
- 信息技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 解析小學(xué)班主任德育教學(xué)工作中的激勵策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級作文教學(xué)中的應(yīng)用探索
學(xué)術(shù)爭鳴B
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 淺析小學(xué)語文文言文有效教學(xué)策略
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的策略探討
- 汽車維修有效實踐教學(xué)探索
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入模型思想的策略
- 初中英語詞匯教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用
- 提升高中物理教學(xué)有效性的策略研究
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