符太金

足球是初中體育的教學(xué)項(xiàng)目，現(xiàn)在校園足球得到越來越多的關(guān)注，對于足球的發(fā)展和探索就成為了教師的重點(diǎn)，現(xiàn)在學(xué)生正處于一個(gè)成長的階段，需要加強(qiáng)鍛煉，提高學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，教師要采用多種的教育模式，讓教學(xué)變得更有趣味性。本文具體探討一下增強(qiáng)初中體育足球教學(xué)趣味性的探索的路徑。

隨著教育的不斷改革，體育項(xiàng)目開始走進(jìn)學(xué)生的生活，豐富了體育教學(xué)的內(nèi)容，增加了學(xué)生對于體育運(yùn)動(dòng)的興趣，幫助學(xué)生積極的參與活動(dòng)，提升了足球的教學(xué)質(zhì)量和效率。教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)人體質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的身心健康，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

1 趣味教學(xué)的作用

體育作為教育中“德智體美勞”全面發(fā)展的學(xué)科，教育方式不斷更新，體育增加了趣味性教學(xué)，讓足球參與到體育教育中，使學(xué)生對足球產(chǎn)生興趣，方便學(xué)生積極的參與活動(dòng)，為教學(xué)創(chuàng)造了良好的氛圍。

1.1 趣味性教學(xué)可以促進(jìn)師生之間的關(guān)系

在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，教學(xué)主要是以講理論知識(shí)為主，導(dǎo)致學(xué)生自主學(xué)習(xí)性不高，因此，教師要改變教學(xué)理念，提升教學(xué)效率。趣味性教學(xué)的模式提升了學(xué)生對于足球的興趣，豐富了足球的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也增加了師生之間的互動(dòng)性，增進(jìn)了師生之間的關(guān)系，在和諧的氛圍中完成教學(xué)，從而達(dá)到了滿意的教學(xué)效果。

1.2 趣味教學(xué)是連接學(xué)生與足球的橋梁

對于學(xué)生來說，初中生已經(jīng)形成了獨(dú)立的思想和其性格特點(diǎn)，對于其感興趣的事情會(huì)格外關(guān)注，而趣味性教學(xué)可以迎合學(xué)生的性格特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過引導(dǎo)讓學(xué)生投入到足球的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中感受到足球的魅力，在學(xué)習(xí)中感受到快樂，由此可見，趣味性教學(xué)是學(xué)生和足球之間的一座橋梁。

2 趣味教學(xué)的策略

在之前的教學(xué)中，教師都是在操場上開展一些簡單的運(yùn)動(dòng)，做做準(zhǔn)備活動(dòng)，時(shí)間一長，學(xué)生就會(huì)不認(rèn)真對待，這種教學(xué)方式顯得比較枯燥，不利于學(xué)生的成長，趣味教學(xué)可以帶動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的熱情。借助游戲的方式幫助學(xué)生提升其綜合素質(zhì)。

2.1 開展豐富的游戲活動(dòng)

體育教學(xué)順利進(jìn)行的保障在于要有一個(gè)活躍的課堂氣氛，游戲在體育教學(xué)中必不可少。為了讓學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài)，教師大多都是采用慢跑的方式進(jìn)行課程，時(shí)間一長，學(xué)生就會(huì)缺乏新鮮感，感覺體育課的內(nèi)容單一?？梢远嚅_展一些有趣的活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，也可以更好的解決學(xué)生愛運(yùn)動(dòng)不愛上體育課的問題。

教學(xué)中少不了游戲活動(dòng)，通過游戲的方式可以增加學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，在足球教學(xué)中，為了可以最大的發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，教師可以針對課程內(nèi)容設(shè)計(jì)游戲。

例如教師可以先通過趣味接力跑的方式，通過跑步游戲提升學(xué)生的興趣程度，之后還可以開展“足式保齡球”、“顛球小將”等方式掌握足球基礎(chǔ)技能，讓學(xué)生以游戲活動(dòng)的方式展現(xiàn)出來，增加了課堂的互動(dòng)性，而且在游戲過程中還會(huì)增加學(xué)生之間的交流，學(xué)會(huì)合作，學(xué)生的課余時(shí)間也可以進(jìn)行游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在無形之中提高運(yùn)動(dòng)技能。

2.2 趣味化訓(xùn)練內(nèi)容

足球?qū)τ诔踔猩鷣碚f是一種很好的鍛煉方式，如果學(xué)習(xí)的難度太高，就會(huì)減少學(xué)生的鍛煉積極性，教師應(yīng)針對不同難度進(jìn)行講解，例如，足球中最重要的項(xiàng)目就是運(yùn)球、傳球、接球、射門，對這些項(xiàng)目可以進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，讓訓(xùn)練產(chǎn)生樂趣，而對于顛球、鏟球等技術(shù)，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行教授，確保學(xué)生可以掌握足夠的技巧，進(jìn)行練習(xí)。教師在教學(xué)中增加情境，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)師生情誼，提升教學(xué)效率。

對學(xué)生來說，訓(xùn)練是一個(gè)枯燥乏味的過程，如果可以將訓(xùn)練內(nèi)容變得有趣，學(xué)生也會(huì)更有動(dòng)力，例如，在訓(xùn)練的過程中可以安排一場對抗賽，采取化難為易的方式來展開比賽，將足球的運(yùn)動(dòng)技能分解，進(jìn)行技能大賽，可以提升學(xué)生的熱情，更快的了解足球的知識(shí)，掌握足球的精髓之處。

教師可以按照學(xué)生的身體素質(zhì)、技能水平的不同將學(xué)生分成不同的小組，根據(jù)每組學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，對于身體較弱的學(xué)生，可以加強(qiáng)基礎(chǔ)的鍛煉能力，并加以鼓勵(lì)。還可以采用對抗的方式進(jìn)行訓(xùn)練，可以促進(jìn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，可以培養(yǎng)自覺鍛煉的意識(shí)。

3 結(jié)束語

綜上所述，初中體育教學(xué)采用趣味性的方式是非常有意義的，通過展開多樣的游戲活動(dòng)開展趣味教學(xué)，提升了學(xué)生對于足球的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生課外活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在了解到足球的益處的同時(shí)，還學(xué)習(xí)到了關(guān)于足球的技能，在課業(yè)還可以鍛煉身體，放松身心，以更飽滿的狀態(tài)投入到之后的學(xué)習(xí)中，教師不斷地開展趣味性的教學(xué)方式，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，趣味性教學(xué)提升了整體的教學(xué)水平，教師應(yīng)當(dāng)重視趣味性教育，并延展到其他的學(xué)科上，為教育事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。

（作者單位：茂名市新世紀(jì)學(xué)校）