裴旭東

2011年，杭州市首個(gè)射擊項(xiàng)目“市隊(duì)聯(lián)辦”體育后備人才基地在杭州市源清中學(xué)落成。在經(jīng)歷十年的發(fā)展，源清中學(xué)已經(jīng)逐步形成一套具有本校特色培養(yǎng)模式。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)該校射擊項(xiàng)目體教融合培養(yǎng)模式進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，然后分析目前該培養(yǎng)模式的優(yōu)勢(shì)及存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的建議，希望能為其他項(xiàng)目體教融合模式提供參考。

2011年，杭州市首個(gè)射擊項(xiàng)目“市隊(duì)聯(lián)辦”體育后備人才基地在杭州市源清中學(xué)正式成立，并成立了第一支射擊隊(duì)。與體校半天訓(xùn)練、半天學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)模式不同，這里運(yùn)動(dòng)員在學(xué)校接受和普通學(xué)生相同的學(xué)習(xí)教育，在課余時(shí)間進(jìn)行射擊訓(xùn)練。這是浙江省內(nèi)第一個(gè)嘗試“體教結(jié)合”的射擊隊(duì)，它的目標(biāo)是推動(dòng)青少年射擊運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)和射擊專項(xiàng)訓(xùn)練的協(xié)調(diào)發(fā)展。這里的目標(biāo)和中央深改委《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見(jiàn)》指出的思想比較一致，即在“健康第一”的教育理念下推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉的協(xié)調(diào)發(fā)展，雖然“體教結(jié)合”和“體教融合”提法有些不一樣，但是它們是一脈相承，“體教融合”更具有全面性，也是時(shí)代發(fā)展的需求。因此，本文以體教融合培養(yǎng)模式為題目。

近十年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)了一批射擊項(xiàng)目后備人才，為國(guó)家隊(duì)和高校輸送了不少優(yōu)秀射擊運(yùn)動(dòng)員，本文通過(guò)對(duì)學(xué)校射擊項(xiàng)目體教融合培養(yǎng)模式發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查和分析，了解體教融合培養(yǎng)模式下射擊項(xiàng)目育后備人才培養(yǎng)的基本情況，總結(jié)及分析存在的問(wèn)題，并提出對(duì)應(yīng)建議。

1 研究對(duì)象和研究方法

1.1 研究對(duì)象

本研究以杭州市源清中學(xué)2011年-2020年招收的射擊隊(duì)學(xué)生、教練員為主要研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

以“體教融合”、“射擊項(xiàng)目”、“學(xué)校體育”等關(guān)鍵詞在CNKI數(shù)字圖館檢索相關(guān)資料，通過(guò)各種渠道查詢學(xué)校有關(guān)射擊資料，閱讀并收集整理。

1.2.2 訪談法

根據(jù)研究需要，進(jìn)行實(shí)地走訪調(diào)查，并對(duì)射擊“體教融合”模式項(xiàng)目相關(guān)的學(xué)生、教師、教練進(jìn)行了訪談，挖掘隱形存在問(wèn)題。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

根據(jù)訪談等獲得的資料信息以及學(xué)生、家長(zhǎng)與教練回饋的信息，利用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)和處理。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 射擊項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

學(xué)校自2011年至今，挖掘、培養(yǎng)、輸送了一大批優(yōu)秀的射擊選手，在國(guó)際、國(guó)內(nèi)比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，省、市級(jí)比賽成績(jī)名列前茅。學(xué)生射擊訓(xùn)練中心場(chǎng)館于2011年改建完成、驗(yàn)收合格并投入使用，同時(shí)引進(jìn)、培養(yǎng)射擊專職教練員，并逐步形成和完善一套有效的訓(xùn)練學(xué)習(xí)管理方案。學(xué)校成立射擊隊(duì)至今，已成功向國(guó)家隊(duì)輸送隊(duì)員2人，射擊隊(duì)所有隊(duì)員均以射擊特長(zhǎng)以及優(yōu)秀的文化課成績(jī)考入上海東華大學(xué)、山東理工大學(xué)、中南大學(xué)、四川師范大學(xué)、集美大學(xué)、合肥師范學(xué)院、安徽師范大學(xué)等高等院校。2018年和2020年各有 1人通過(guò)射擊高水平招生進(jìn)入清華大學(xué)。目前射擊隊(duì)在校隊(duì)員有8人。

2.1.1 主要經(jīng)費(fèi)來(lái)源

資金投入有保障，訓(xùn)練和比賽才能正常有序的開(kāi)展。根據(jù)杭州市有關(guān)“市隊(duì)聯(lián)辦”體育后備人才基地管理辦法的文件規(guī)定：杭州市教育局負(fù)責(zé)直屬學(xué)校“市隊(duì)聯(lián)辦”基地運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練服裝、訓(xùn)練器材、訓(xùn)練場(chǎng)地等費(fèi)用，每年給予5-6萬(wàn)元扶持經(jīng)費(fèi)，另外經(jīng)費(fèi)由學(xué)校自己承擔(dān)。目前，學(xué)校射擊隊(duì)經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道比較單一，培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)對(duì)政府機(jī)構(gòu)的依賴性比較大，在一定程度上限制了運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)。

2.1.2 訓(xùn)練場(chǎng)地等基礎(chǔ)保障情況

射擊場(chǎng)館、器材、槍支彈藥、服裝等的配備是開(kāi)展射擊項(xiàng)目的必要保障。學(xué)校目前擁有15個(gè)10米氣槍靶位（其中5個(gè)電子靶位）、第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)并經(jīng)市公安部門(mén)驗(yàn)收合格的槍彈庫(kù)、12把氣步槍和氣手槍以及配足的彈藥、射擊專業(yè)服裝和設(shè)備等，這些裝備基本可以滿足本校射擊運(yùn)動(dòng)員的需求。因此，從對(duì)運(yùn)動(dòng)員和教練員對(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地的基礎(chǔ)保障調(diào)查看，他們也是比較滿意的。

2.1.3 學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參賽情況

運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平需要競(jìng)賽這個(gè)平臺(tái)來(lái)體現(xiàn)，同時(shí)通過(guò)比賽獲得運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證書(shū)。然而，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，絕大部分學(xué)生每年參加市級(jí)以上比賽為1-2次，可見(jiàn)射擊運(yùn)動(dòng)員每年能夠參與賽事機(jī)會(huì)有限，原因是賽事主辦方對(duì)參賽隊(duì)伍資格和數(shù)量的限制、射擊項(xiàng)目競(jìng)賽規(guī)則的改變以及比賽競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈導(dǎo)致。為了不斷提高競(jìng)技水平，增加比賽經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)動(dòng)員需要更多的參賽機(jī)會(huì)。

2.1.4 2011-2020年招生及運(yùn)動(dòng)員輸送情況

學(xué)校從2011年開(kāi)始招收射擊特長(zhǎng)生，根據(jù)圖1顯示，學(xué)校招生人數(shù)于2013年達(dá)到高峰，隨后呈現(xiàn)明顯下降趨勢(shì)。主要原因是由于招生政策的變化以及項(xiàng)目競(jìng)賽規(guī)則的改變，學(xué)生生源數(shù)明顯減少。

2.2 目前在校射擊項(xiàng)目后備運(yùn)動(dòng)員情況

2.2.1 學(xué)生運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練周期及文化課情況

學(xué)生運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練周期為每周訓(xùn)練5次，一次訓(xùn)練時(shí)間為2小時(shí)。為不影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)，訓(xùn)練時(shí)間都集中在下午課外體育活動(dòng)至晚自修時(shí)段以及周末。賽前特殊時(shí)期，學(xué)校會(huì)組織學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度和密度，訓(xùn)練持續(xù)時(shí)間會(huì)增加，具體根據(jù)比賽實(shí)際而定。

根據(jù)對(duì)在校射擊特長(zhǎng)生文化課情況調(diào)查看，目前在校射擊運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)占比12.5%，學(xué)習(xí)成績(jī)良好占比37.3%，學(xué)習(xí)成績(jī)一般占比37.5%，學(xué)習(xí)成績(jī)較差占比12.5%，呈正態(tài)分布。說(shuō)明射擊訓(xùn)練的時(shí)間和精力對(duì)文化課的學(xué)習(xí)還是有一定的影響。自律性好的學(xué)生相對(duì)文化課比較優(yōu)異，反之，學(xué)習(xí)成績(jī)差距會(huì)越拉越大。

2.2.2 影響學(xué)生運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的因素

根據(jù)調(diào)查，主要影響射擊學(xué)生運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、訓(xùn)練和比賽時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、由于訓(xùn)練導(dǎo)致學(xué)習(xí)精力不足等。其中，認(rèn)為自身文化課基礎(chǔ)差所占比例為 62.5%，由于訓(xùn)練時(shí)間比賽周期過(guò)長(zhǎng)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間不足所占比例為25%，由于訓(xùn)練導(dǎo)致學(xué)習(xí)精力不足所占比例為37.5%。當(dāng)前在體教融合的大背景下，學(xué)校不僅要監(jiān)督運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練質(zhì)量，還要注重運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

2.2.3 參加射擊項(xiàng)目的動(dòng)機(jī)

根據(jù)對(duì)在校射擊特長(zhǎng)生參加射擊項(xiàng)目的動(dòng)機(jī)調(diào)查看，有62.5%的射擊隊(duì)員是由于個(gè)人興趣而參加訓(xùn)練，25%的學(xué)生是因?yàn)橥ㄟ^(guò)教練員選材參加訓(xùn)練的，12.5%的學(xué)生是受家長(zhǎng)影響而從事該項(xiàng)目訓(xùn)練?？梢?jiàn)，射擊項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的吸引力還是比較大的。教練員通過(guò)專業(yè)的選拔，能夠發(fā)掘射擊項(xiàng)目的優(yōu)秀人才。另外，家長(zhǎng)的觀念也影響著學(xué)生的選擇。

2.3 學(xué)校的特色創(chuàng)新點(diǎn)

（1）引入射擊項(xiàng)目進(jìn)校園，豐富學(xué)生文化生活。成立射擊社團(tuán)，開(kāi)設(shè)射擊項(xiàng)目選修課，理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，培養(yǎng)了一大批對(duì)射擊項(xiàng)目感興趣的學(xué)生。讓廣大的青少年了解射擊項(xiàng)目，既是為射擊運(yùn)動(dòng)發(fā)展推廣助一臂之力，還為青少年的成長(zhǎng)提供了更豐富的體育實(shí)踐，有效激發(fā)體育在教育中的育人價(jià)值，豐富校園的體育文化。體教融合能夠以這種方式產(chǎn)生“化學(xué)反應(yīng)”，體與教可謂相得益彰。

（2）以體驗(yàn)形式推廣射擊運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。學(xué)校為加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，推動(dòng)射擊運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的開(kāi)展，每年高一新生軍事訓(xùn)練時(shí)，進(jìn)行射擊體驗(yàn)活動(dòng)。體驗(yàn)過(guò)程中普及射擊運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，講解射擊運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展，使學(xué)生了解射擊運(yùn)動(dòng)安全防范知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的射擊動(dòng)作技術(shù)。在學(xué)生射擊體驗(yàn)中發(fā)掘有潛力學(xué)生進(jìn)入射擊隊(duì)進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練和培養(yǎng)。

（3）豐富多彩的訓(xùn)練內(nèi)容。日常訓(xùn)練時(shí)普及射擊安全意識(shí)、講解射擊專業(yè)知識(shí)、練習(xí)專業(yè)技能和專注力、完成專業(yè)體能訓(xùn)練，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，定期進(jìn)行安全防范和疏散演練。

2.4 射擊項(xiàng)目體教融合模式培養(yǎng)主要存在的問(wèn)題

2.4.1 招生條件限制導(dǎo)致特長(zhǎng)生生源不足

根據(jù)杭州市教育局關(guān)于高中學(xué)校招收特長(zhǎng)生的實(shí)施辦法，射擊項(xiàng)目招收特長(zhǎng)生的條件為國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員及以上，生源地為杭州市市區(qū)。目前，杭州市區(qū)從事射擊項(xiàng)目練習(xí)的學(xué)生人數(shù)和射擊布點(diǎn)學(xué)校有限，運(yùn)動(dòng)員只有在初中階段參加浙江省射擊錦標(biāo)賽或全國(guó)射擊錦標(biāo)賽及以上賽事，達(dá)到等級(jí)運(yùn)動(dòng)員環(huán)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)并獲得一定名次，方可申請(qǐng)等級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)。射擊省級(jí)及以上賽事場(chǎng)次受限，競(jìng)爭(zhēng)激烈，獲得射擊項(xiàng)目等級(jí)運(yùn)動(dòng)員難度大，導(dǎo)致等級(jí)運(yùn)動(dòng)員人數(shù)逐年下降。初中射擊布點(diǎn)學(xué)校也因運(yùn)動(dòng)員輸送資格受限，無(wú)法完成正常輸送任務(wù)，失去對(duì)射擊項(xiàng)目開(kāi)展的信心。

2.4.2 射擊項(xiàng)目專項(xiàng)費(fèi)用不足

根據(jù)文件規(guī)定，杭州市市隊(duì)聯(lián)辦項(xiàng)目一年專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)有嚴(yán)格限定，主要用于項(xiàng)目開(kāi)展的訓(xùn)練、競(jìng)賽和教練員費(fèi)用。而高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生政策是以一級(jí)運(yùn)動(dòng)員為界線，一級(jí)運(yùn)動(dòng)員資格的獲得要求運(yùn)動(dòng)員更多的參加省級(jí)及以上賽事，加上項(xiàng)目的開(kāi)展所需的場(chǎng)地、器材、服裝、槍支彈藥等費(fèi)用，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)無(wú)法滿足射擊項(xiàng)目的更好開(kāi)展。

2.4.3 射擊項(xiàng)目的安全管控使規(guī)模受限

射擊場(chǎng)地和設(shè)施的配置的好壞，直接影響學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練效果。目前學(xué)校的射擊場(chǎng)館設(shè)施較為完善，基本能夠保證運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練需求，但由于公安部門(mén)對(duì)民用槍支有嚴(yán)格管控，各射擊項(xiàng)目布點(diǎn)學(xué)校槍支總數(shù)不得多于12支，另外由于槍支設(shè)備的新老更替快、購(gòu)買周期較長(zhǎng)，限制了項(xiàng)目開(kāi)展的規(guī)模。

2.4.4 教練員配備不完善

目前，學(xué)校射擊教練員主要由校內(nèi)體育教師兼任和臨時(shí)外聘教練一起負(fù)責(zé)，缺乏項(xiàng)目專職教師。臨時(shí)外聘教練是退役運(yùn)動(dòng)員由市射擊射箭運(yùn)動(dòng)管理中心選派，雖然運(yùn)動(dòng)技能水平很高，項(xiàng)目實(shí)踐方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但是學(xué)歷普遍不高，文化理論知識(shí)和項(xiàng)目專業(yè)理論基礎(chǔ)不夠;而校內(nèi)教師運(yùn)動(dòng)技能水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較匱乏，加上臨時(shí)外聘教練流動(dòng)性比較大，不利于射擊項(xiàng)目人才培養(yǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2.4.5 運(yùn)動(dòng)員輸送受限

根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》和《教育部辦公廳關(guān)于2019年高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目調(diào)整有關(guān)事項(xiàng)的通知》要求，教育部辦公廳對(duì)普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)做出技術(shù)調(diào)整：包括射擊等10個(gè)項(xiàng)目因生源不足或能從普通在校生中選拔、組建高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，到2021年前要全部停止招生或調(diào)整到位。該政策的出臺(tái)無(wú)疑增加射擊項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入高校的難度。另外射擊項(xiàng)目的普及性不高，高校開(kāi)展射擊項(xiàng)目的學(xué)校數(shù)有限，加上教育部高校招生政策的改變，射擊項(xiàng)目招生數(shù)逐年下降，加上射擊項(xiàng)目術(shù)科考試規(guī)則改變導(dǎo)致難度增加，競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈，運(yùn)動(dòng)員的輸送愈加困難。

3 建議

3.1放寬項(xiàng)目招生條件，增加項(xiàng)目賽事數(shù)量

根據(jù)杭州市體教結(jié)合項(xiàng)目間的平衡，結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)，建議適當(dāng)放寬射擊項(xiàng)目的特長(zhǎng)生招收條件，從而增加生源數(shù)，給更多學(xué)生提供條件和機(jī)會(huì)，也有利于射擊項(xiàng)目的普及和開(kāi)展。省級(jí)及以上教育部門(mén)和體育部門(mén)協(xié)調(diào)溝通，適當(dāng)增加射擊項(xiàng)目賽事，為更多的學(xué)校和運(yùn)動(dòng)員提供交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，豐富運(yùn)動(dòng)員參賽經(jīng)驗(yàn)，增加運(yùn)動(dòng)員獲得等級(jí)證書(shū)的機(jī)會(huì)。

3.2 加大專項(xiàng)資金投入，確保項(xiàng)目有序開(kāi)展

射擊運(yùn)動(dòng)的穩(wěn)定開(kāi)展從場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備的維護(hù)、器材的更新和維修、運(yùn)動(dòng)員的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充、教練員的工資待遇、比賽經(jīng)費(fèi)等方面都需要足夠的資金保障。射擊項(xiàng)目資金的來(lái)源可以通過(guò)以下幾種途徑：一是政府財(cái)政撥款。為了保障射擊項(xiàng)目穩(wěn)定有序的開(kāi)展，政府應(yīng)加大對(duì)射擊項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)資金的投入力度;二是學(xué)校射擊項(xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。射擊項(xiàng)目是學(xué)校的特色和亮點(diǎn)，對(duì)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、校園體育文化建設(shè)、學(xué)校的社會(huì)中的影響力都具有相當(dāng)大作用。學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立和配足射擊項(xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以確保其有效的開(kāi)展和運(yùn)作。三是考慮社會(huì)力量的支持，通過(guò)合理途徑進(jìn)行項(xiàng)目宣傳，使射擊項(xiàng)目得到更多市民認(rèn)可和支持，爭(zhēng)取社會(huì)力量解決資金問(wèn)題。

3.3 合理利用場(chǎng)地器材，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)

加強(qiáng)對(duì)射擊項(xiàng)目的重視度，增加宣傳力度，讓更多的人了解射擊這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)射擊項(xiàng)目的興趣。學(xué)校的給學(xué)生、家長(zhǎng)普及射擊相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，射擊隊(duì)訓(xùn)練時(shí)段對(duì)外開(kāi)放，使更多的學(xué)生和家長(zhǎng)在安全區(qū)域觀摩訓(xùn)練過(guò)程，讓更多感興趣的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，對(duì)感興趣的學(xué)生科學(xué)選材，并進(jìn)行訓(xùn)練。

3.4 加強(qiáng)教練員崗位培訓(xùn)，提高射擊業(yè)務(wù)能力

教練員是射擊后備人才的直接領(lǐng)導(dǎo)者，其自身專業(yè)技術(shù)水平、管理能力、科研能力決定一支隊(duì)伍能走多遠(yuǎn)。教練員要依據(jù)運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情況，要做好意志品質(zhì)的專門(mén)訓(xùn)練，根據(jù)一定的訓(xùn)練周期安排相關(guān)身體素質(zhì)訓(xùn)練。學(xué)校應(yīng)給教練員提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，提高他們的專業(yè)技能、文化素養(yǎng)和意志品質(zhì)。在確保教練員執(zhí)教水平的基礎(chǔ)上，完善教練員知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高科研能力，加強(qiáng)教練員崗位培訓(xùn)、安全培訓(xùn)，建立完整的后備人才選拔和科學(xué)訓(xùn)練機(jī)制。

3.5 優(yōu)化體教融合，促進(jìn)射擊項(xiàng)目的持續(xù)發(fā)展

體教融合是培養(yǎng)射擊后備人才的必經(jīng)之路，“體”表現(xiàn)在射擊訓(xùn)練上，而“教”則體現(xiàn)在教學(xué)、育人上面。通過(guò)射擊與教育系統(tǒng)“選材一體化”工作機(jī)制，依托學(xué)校的教學(xué)硬件和軟件上優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)射擊項(xiàng)目和教育之間的有序合作和自主推進(jìn)。學(xué)校射擊項(xiàng)目體教融合開(kāi)展至今，已經(jīng)有明顯成效，在浙江乃至全國(guó)都取得不錯(cuò)的成績(jī)，對(duì)杭州市射擊項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

（作者單位：杭州市源清中學(xué)）