黃金穗

為構(gòu)建德、智、體、美、勞全面培養(yǎng)的教育體系，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》提出，“堅(jiān)持‘五育’并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育”。“五育”中，德育排在首位。

德育是學(xué)校教師創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思想道德品質(zhì)，使學(xué)生成為熱愛(ài)黨和祖國(guó)、遵紀(jì)守法、自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的合格公民的教育。具體來(lái)說(shuō)，德育是培養(yǎng)學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的理想、服務(wù)社會(huì)的情懷、愛(ài)心與奉獻(xiàn)精神、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)、積極的人生態(tài)度、文明的行為習(xí)慣的教育。

筆者在多年的教育工作中深深感悟到，在德育方面，唯有深化課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人，用智慧與汗水精耕細(xì)作，才能培育出絢麗的德育之花。

精磨細(xì)打，提升團(tuán)隊(duì)素質(zhì)

德育是以人培養(yǎng)人的工程。德育工作者的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)如何，直接影響德育工作效果。因此，學(xué)校從辦校伊始，就要注重德育團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，提高班主任團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)水平。除了走出去學(xué)習(xí)和請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)校講學(xué)，學(xué)校還要自己精打細(xì)磨。

校本培訓(xùn)是提高德育團(tuán)隊(duì)水平的重要平臺(tái)。一些學(xué)校定期舉辦“德育論壇”，讓優(yōu)秀班主任在論壇上交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)做法，全體班主任參加學(xué)習(xí)，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，有效促進(jìn)了全校德育團(tuán)隊(duì)水平的提高。

“師徒結(jié)對(duì)”是加強(qiáng)對(duì)年輕班主任教師培養(yǎng)的一項(xiàng)重要舉措。一些學(xué)校為了充分發(fā)揮校園名師、優(yōu)秀班主任的“傳、幫、帶”作用，使青年教師盡快脫穎而出，每學(xué)年組織青年班主任與本校優(yōu)秀班主任進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。通過(guò)老班主任在工作上的具體指導(dǎo)，青年班主任迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

“主題班會(huì)課展示活動(dòng)”是班主任學(xué)習(xí)、交流的又一個(gè)平臺(tái)。主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題思想教育的主要陣地。成功的主題班會(huì)課能夠使學(xué)生在課堂上獲得深刻難忘的思想教育。學(xué)校定期舉行主題班會(huì)課展示活動(dòng)，既給全體班主任提供了展示育人活動(dòng)的機(jī)會(huì)，也優(yōu)化了班級(jí)德育過(guò)程，提高了班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

精細(xì)管理，抓好日常教育工作

養(yǎng)成教育是德育工作的起點(diǎn)和歸宿。《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》集中體現(xiàn)了對(duì)中學(xué)生思想品德和日常行為的基本要求，對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展起著重要作用。

為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校必須落實(shí)《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的相關(guān)要求。一些學(xué)校把《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容和本校的規(guī)范要求相結(jié)合，編寫(xiě)成《學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)》，將其作為在校學(xué)生必須遵守的學(xué)習(xí)生活準(zhǔn)則。為了使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，新生入學(xué)第一周，這些學(xué)校就先讓學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)》，使其將之內(nèi)化為自己在校學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，效果良好。

“文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)”是學(xué)校促進(jìn)學(xué)生形成良好習(xí)慣的重要抓手。評(píng)比活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋各班一天學(xué)習(xí)生活的所有內(nèi)容。其中，《學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)》里的文明、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等表現(xiàn)是量化評(píng)分的主要對(duì)象。學(xué)?？梢詫?duì)一周中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)進(jìn)行表彰，由政教處、年級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)共同給獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生形成良好習(xí)慣。

精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，打造德育大課堂

孩子的成長(zhǎng)本質(zhì)上是在活動(dòng)和體驗(yàn)中成長(zhǎng)。一次深刻體驗(yàn)、一次觸動(dòng)靈魂的感受遠(yuǎn)勝于教師課堂上的苦口說(shuō)教。為了打造德育大課堂，學(xué)校每學(xué)期要設(shè)計(jì)好系列德育活動(dòng)，除了每個(gè)月的“主題班會(huì)”“道德講堂”，還可以設(shè)計(jì)“向國(guó)旗敬禮和國(guó)旗下講話活動(dòng)”“每日一歌活動(dòng)”“學(xué)雷鋒活動(dòng)”“國(guó)防教育宣講活動(dòng)”“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”“誠(chéng)信考試宣誓活動(dòng)”“禮儀展示活動(dòng)”“文明之星評(píng)選活動(dòng)”“法制教育宣講活動(dòng)”“校園好少年評(píng)選活動(dòng)”“生命安全教育活動(dòng)”“戶(hù)外綜合實(shí)踐活動(dòng)”等若干個(gè)活動(dòng)，融入愛(ài)國(guó)主義、集體主義、誠(chéng)實(shí)守信、理想信念、行為規(guī)范等教育元素，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中成長(zhǎng)。

大樹(shù)之所以能成為大樹(shù)，是因?yàn)槟_下有深層的沃土。要想學(xué)校德育獲得良好成效，教育者需要用心地耕耘。一些學(xué)校綠樹(shù)成蔭，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香、干凈整潔，每一間教室里都能感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，校園的每一個(gè)角落里都能見(jiàn)到孩子們和諧相處的歡聲笑語(yǔ)。在這些校園，學(xué)生彬彬有禮，思想積極上進(jìn)，校園里好人好事層出不窮，講文明、守紀(jì)律蔚然成風(fēng)。

德國(guó)著名教育家斯普朗格曾說(shuō)過(guò)：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來(lái)，將生命感、價(jià)值感喚醒。”培養(yǎng)心靈的工作艱巨而復(fù)雜，它絕不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，不是籠統(tǒng)的灌輸，更不是嚴(yán)厲的懲罰，因?yàn)榈掠裏o(wú)法速成。

為了把德育工作做得更好，為了培養(yǎng)新時(shí)代合格的建設(shè)者和接班人，教育陣地上的園丁需不斷地精耕細(xì)作。只有教育者把手中的工作做精、做細(xì)、做專(zhuān)業(yè)，才真正無(wú)愧于黨和人民的教育事業(yè)。

（作者單位系廣西壯族自治區(qū)來(lái)賓市第六中學(xué)）