萬佳亮

1 構(gòu)建良好的教學環(huán)境來促進學生個性發(fā)展

環(huán)境對于青少年的成長具有巨大的影響，部分初中學生雖然已經(jīng)具備一定的自制力，但往往由于其年齡偏小，還依然難以在學習方面高度自律的要求自己，他們也需要在學習過程中有著足夠的放松時間。在初中教學的過程中，則應積極創(chuàng)造良好的學習氛圍，除了教室之外，還應積極構(gòu)建良好的室外活動學習環(huán)境。通過課堂知識的學習，能幫助學生掌握必要的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，有效地實現(xiàn)自我的文學素養(yǎng)以及專業(yè)能力得到全方位提升，滿足社會的發(fā)展需要，但學生則需要提升自我的綜合素質(zhì)能力，應該重視如何和各種各樣的人打交道，在學會交際的過程中，則要求初中學生具有良好的心理素質(zhì)以及交流溝通的能力。為了全方面提升學生的身體素質(zhì)能力，重視學生的心理建設(shè)，這樣就發(fā)揮好初中體育教學的優(yōu)勢。在進行初中體育課堂教學構(gòu)建的過程中，則應重視如何有效營造良好的教學環(huán)境。

考慮到初中學生身心發(fā)展特點，他們往往較為活潑好動，在進行體育教學課程設(shè)置的過程中，一定要考慮到學生的主體性地位，結(jié)合他們的興趣愛好來設(shè)置內(nèi)容，給予他們充足的時間和空間來進行體育鍛煉，讓身心得到放松。通過這種方式的放松，才能有效促進初中學生的各科學習，能更好地實現(xiàn)學習的效果，能有助于環(huán)節(jié)初中學生比較大的學習壓力。相反，如果學生沒有獲得足夠的時間來有效放松，在長期的神經(jīng)緊張的情況下，則容易初選心理狀況不穩(wěn)定的情況，難以實現(xiàn)高效的學習效率。在開展初中體育的教學實踐中，除了幫助學生身心放松外，還應重視全面提升學生的身體素質(zhì)，這樣才能有利于更好地開展相關(guān)的學習活動。體育課程教學中，學校應配置足夠的體育運動器材，積極創(chuàng)造良好的進行體育鍛煉的平臺，激發(fā)學生的運動性趣。因此，在新時代的背景下，除了要掌握必要的理論知識內(nèi)容，還應重視學生的身體素質(zhì)鍛煉，在掌握基本的運動理論知識的基礎(chǔ)上，則應幫助學生積極開展體育鍛煉，并能養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習慣。

2 在體現(xiàn)學生自身優(yōu)勢基礎(chǔ)上重視學生想法

在初中體育教學的實踐過程中，學生的主體性地位則是非常重要的內(nèi)容，不在乎教師教授內(nèi)容數(shù)量的多少，更為重要的則是學生能學會多少知識內(nèi)容，因此，在體育教學的過程中，應該始終堅持學生為主體的原則，并能利用多樣化的教學方式來激發(fā)學生的學習興趣，從而有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣，這些都為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。考慮到初中學生的學習基礎(chǔ)存在著一定的差異性，在具體的教學實踐中，則應結(jié)合學生的具體情況來提出有針對性的分層教學方式，通過因地制宜、對癥下藥的教學方式才能實現(xiàn)預期的教學目標。

在具體的初中體育課堂教學的實踐環(huán)節(jié)，考慮到學生的身體素質(zhì)存在著一定的差異性，部分學生的身體素質(zhì)綜合能力較強，而部分學生本身的身體素質(zhì)較差，學生的運動實際情況存在著較大的差異，在這樣的背景下，體育教師則應摒棄傳統(tǒng)的一刀切的教學模式，則應積極采用因人而異的多樣化教學手段，這樣方能更好地激發(fā)學生的參與體育活動的興趣，實現(xiàn)預期的體育教學目標。比如，在進行初中的體育的中長跑訓練的過程中，結(jié)合不同身體素質(zhì)的學生，可以選擇采用不同的教學要求，在學生原本的基礎(chǔ)上有所提升則是需要的教學目標。對于身體素質(zhì)以及各方面綜合能力較強的學生來說，在進行1000米跑步過程中，則應力爭突破跑步的記錄，而對于身體素質(zhì)非常差的學生，往往可以將目標設(shè)置為800米就算完成教學任務，并應在此環(huán)節(jié)中，教師還應重點予以相應的鼓勵和支持。同時，教師則應明確指出，上述規(guī)定并非存在著歧視的情況，則是結(jié)合學生不同身體素質(zhì)的情況而選擇不同的訓練方式，這也符合運動的基本規(guī)律，體現(xiàn)出循序漸進的特點，有助于學生的綜合身體素質(zhì)能力的提升，因此，在進行體育鍛煉的過程中，重點不在于多大的運動量，而要養(yǎng)成堅持體育鍛煉的良好習慣。通過不斷的堅持以及鍛煉，身體素質(zhì)較差的學生依然能實現(xiàn)1000米的運動要求。在具體的運動過程中，通過教師的正確引導，能幫助學生樹立正確的運動意識，更好地保障滿足身心健康發(fā)展，而并非則是盲目性的競技比賽。在此基礎(chǔ)上，在樹立正確的運動意識的基礎(chǔ)上，才能幫助學生熱愛體育運動，從而能感受到體育運動帶給學生的益處，這樣方能更好地存進學生的進步和發(fā)展。

3 結(jié)束語

綜上所述，結(jié)合初中階段的學習情況來看，合理化設(shè)置體育教學內(nèi)容，能有助于幫助學生放松身心，更好地投入到文化課的學習中，還能有效全方位增強學生的身體素質(zhì)，便于更好地投入到學習以及生活過程中。通過書本知識的學習，能更好地認識到社會的發(fā)展，而通過體育鍛煉能幫助學生具有強健的體魄，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣則是未來社會發(fā)展所必備的重要內(nèi)容，這樣能為學生的今后發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：南京體育學院）