陳燕

新時(shí)期，我國(guó)教育進(jìn)行了全面的改革，重點(diǎn)是實(shí)行全面素質(zhì)教育，初中英語(yǔ)課程亦是如此，要將對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育放在首位。初中英語(yǔ)教師在開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，在課堂上要特別關(guān)注每一位學(xué)生的情感，初中英語(yǔ)教師要適當(dāng)采取一些有效措施，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并且在教學(xué)中對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。初中英語(yǔ)教師需轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，在初中英語(yǔ)教學(xué)中適當(dāng)滲透德育，有效地將兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。那么如何在初中英語(yǔ)滲透德育呢？

認(rèn)真研究教材，深入開(kāi)展德育

新課改除了對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行改革，也對(duì)教學(xué)的教材進(jìn)行了改革，現(xiàn)行的初中英語(yǔ)教材內(nèi)容較豐富，包含國(guó)內(nèi)外的歷史、文化、習(xí)俗等眾多內(nèi)容。在現(xiàn)在的初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要有意識(shí)地將學(xué)生情感與學(xué)生文化素養(yǎng)作為初中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，而實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)是有一定前提條件的，那就是需要初中英語(yǔ)教師不斷花費(fèi)精力深入研究教材內(nèi)容，不斷尋找教材相關(guān)的素材，積極創(chuàng)新初中英語(yǔ)的教學(xué)課堂，更好、更合理地開(kāi)展德育。

例如，初中英語(yǔ)Unit 1 This is me是初中英語(yǔ)教學(xué)的第一節(jié)課，通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，教師可以充分了解學(xué)生的情況，該單元以“What kind of man are you”為主題，教師可以在課堂上真正了解學(xué)生及其愛(ài)好，然后據(jù)此有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。知道學(xué)生的愛(ài)好及原因，真正切實(shí)了解學(xué)生，才能以實(shí)際生活案例幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，這樣的德育更貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生有親切感，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，也能更好地規(guī)范學(xué)生的實(shí)際生活行為。

教師顯現(xiàn)師德是德育的根本

教師只有自身?yè)碛辛己玫钠返?，才能?duì)學(xué)生開(kāi)展德育。初中階段的學(xué)生正處于三觀樹(shù)立的關(guān)鍵時(shí)期，除了家人，學(xué)生接觸得最多的就是教師，因此教師的德行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較為深遠(yuǎn)的影響。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行的德育也要穿插在學(xué)生的生活實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中受到全方位的德育熏陶。在日常的教育活動(dòng)中，教師要彰顯師德，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中正面積極地做事為人。

例如，在教學(xué)Unit 7 International charities時(shí)，因?yàn)樵摴?jié)課的教學(xué)內(nèi)容包含國(guó)際慈善機(jī)構(gòu)相關(guān)內(nèi)容，所以教師可以結(jié)合自身幫助人的經(jīng)歷，促使學(xué)生理解幫助他人的重要性。此外，在日常教學(xué)生活中，教師對(duì)需要幫助的學(xué)生，也要及時(shí)提供幫助，使學(xué)生體會(huì)到給他人提供幫助的重要性，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

全面發(fā)展學(xué)生，把立德樹(shù)人作為核心

在開(kāi)展德育時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中的努力和堅(jiān)持。每位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人，教師要了解每一位學(xué)生，針對(duì)學(xué)生不同的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展德育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并放大閃光點(diǎn)。通過(guò)自我剖析及教師的幫助，學(xué)生更能了解自我，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。教師要真正做到有教無(wú)類(lèi)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，全面認(rèn)識(shí)自己，促使學(xué)生成為一個(gè)開(kāi)拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取的人。

綜上所述，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)教師要注重教育方法，該階段的學(xué)生正處于青春叛逆期，說(shuō)教式的教育不但起不到德育應(yīng)有的效果，反而會(huì)激起學(xué)生的逆反心理，因此教師要注重德育的開(kāi)展方式。在新課改背景下，在初中英語(yǔ)教學(xué)中融入德育勢(shì)在必行，立德樹(shù)人已成為教育的核心要求，尤其是對(duì)正處于三觀形成關(guān)鍵階段的初中生，有效地引導(dǎo)其形成正確的價(jià)值觀是現(xiàn)階段初中英語(yǔ)教師的教學(xué)重點(diǎn)。

（作者單位系江蘇省東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）