文生濤

摘 要：隨著社會(huì)信息化的快速發(fā)展，尤其是國(guó)家近年來(lái)加大了對(duì)教育的投入，信息技術(shù)在平時(shí)的教育教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)變得非常普及，不僅廣大年輕教師已經(jīng)能熟練掌握信息技術(shù)的應(yīng)用，就連老教師也不得不加入到了信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐當(dāng)中。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)

這里的信息技術(shù)不是指信息技術(shù)這門(mén)課程，而是學(xué)校、教師利用信息技術(shù)來(lái)提高學(xué)校的管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總的來(lái)講，信息技術(shù)帶來(lái)的多媒體教學(xué)已經(jīng)滲透到了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，這對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)沖擊特別大。記得剛上班時(shí)，作為一名年輕教師去聽(tīng)教師的課，印象特別深的是老教師一手漂亮的粉筆字是那么的工整，就像是印刷體，直到現(xiàn)在還歷歷在目，但幾年下來(lái)粉筆灰鉆到鼻子里的難受勁也有些讓我無(wú)法忍受，作為年輕教師更多還是喜歡用多媒體，也可能是大部分年輕人書(shū)寫(xiě)都一般吧。近年來(lái)，我校更新了多媒體軟硬件，給信息技術(shù)的應(yīng)用提供了更加廣闊的天地，教師對(duì)信息技術(shù)的掌握也更加熟練。

一、在教學(xué)中的應(yīng)用

高一的新生在入學(xué)時(shí)會(huì)有這樣的感受，初中學(xué)習(xí)還不是很費(fèi)事，只要稍微一努力就能考到前面，但是到高中會(huì)特別吃力，有一種跟不上的感覺(jué)，、原因就是高中的課程難度有很大的提升，課時(shí)也很緊張，很多同學(xué)不適應(yīng)，而多媒體教學(xué)可以幫助大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)的更加深刻、形象，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如高一數(shù)學(xué)中講函數(shù)的零點(diǎn)，實(shí)際上就是相對(duì)應(yīng)的方程的根，但是同學(xué)們習(xí)慣了稱呼根，而總是不愛(ài)從圖像中去理解，講完之后同學(xué)們還是不理解，記不住零點(diǎn)的概念。那我們可以在多媒體中設(shè)置這樣一個(gè)場(chǎng)景，在跳水比賽中，運(yùn)動(dòng)員從跳板上一躍而起，在空中翻騰之后，一頭扎入水中，此時(shí)這就像函數(shù)的圖像越過(guò)x軸一樣，那個(gè)入水的位置就是零點(diǎn)。同學(xué)們對(duì)于零點(diǎn)的概念可能不愛(ài)接受，但運(yùn)動(dòng)員入水的瞬間往往是記憶猶新的，這樣以后，同學(xué)們看到零點(diǎn)就會(huì)聯(lián)想到運(yùn)動(dòng)員的入水，自然也就理解了零點(diǎn)的概念。

還有就是在講等比數(shù)列的前n項(xiàng)和時(shí)，課文當(dāng)中提到了國(guó)際象棋的發(fā)明者與國(guó)王的一段對(duì)話，第一個(gè)格子放2粒糧食，以后每個(gè)格子放的糧食是前一個(gè)格子的2倍，最后發(fā)現(xiàn)全國(guó)的糧食都不夠用。這實(shí)際上是一個(gè)指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)的問(wèn)題，但同學(xué)們還是感覺(jué)不出來(lái)2的63次方到底有多大，我們可以利用多媒體演示一下拉龍須面的過(guò)程，剛開(kāi)始只有一根，拉一下變成了兩根，兩根變成了四根，不一會(huì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)變成了無(wú)數(shù)根，你數(shù)不清楚，但是拉面師高超的技藝會(huì)令同學(xué)們非常的信服，通過(guò)這個(gè)你就會(huì)給同學(xué)們講指數(shù)的增長(zhǎng)他是爆炸性的，尤其是到后面，隨著前面基數(shù)的變大每一次增長(zhǎng)會(huì)更加的驚人，所以全國(guó)的糧食都不夠。

不只是在數(shù)學(xué)中，在語(yǔ)文中，同學(xué)們對(duì)于一些古詩(shī)只知道死記硬背，而沒(méi)有理解當(dāng)時(shí)的環(huán)境，所以很快就忘了，導(dǎo)致的結(jié)果就是會(huì)背不會(huì)用。就拿小學(xué)中的文天祥的《過(guò)零丁洋》來(lái)講，同學(xué)們可以背會(huì)，但理解不到位，因?yàn)橥瑢W(xué)們無(wú)法身臨其境，理解當(dāng)時(shí)那種國(guó)破家亡的感覺(jué)，所以我們要利用多媒體展現(xiàn)到當(dāng)時(shí)文天祥那種大義凜然，并且回顧一下當(dāng)時(shí)惶恐灘頭那個(gè)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，還有被俘過(guò)零丁洋時(shí)那種凄涼與無(wú)奈，這就需要我們?cè)谡麄€(gè)多媒體軟件中把整個(gè)歷史事件回顧一下，并且插入大量的圖片、聲音、視頻，使整個(gè)的效果更加的逼真，仿佛我們當(dāng)時(shí)就在身邊一樣。

多媒體不僅可以創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，還可以展現(xiàn)過(guò)程探索，老師在教學(xué)中都會(huì)有這樣的切身體會(huì)，有些知識(shí)點(diǎn)不好展示，只能發(fā)揮同學(xué)們的想象力，但是大家的想象力又在哪里呢，怎么想呢，有的學(xué)生你一點(diǎn)他就通了，有些學(xué)生你怎么說(shuō)他就是不理解，他必須要看到具體的，實(shí)實(shí)在在的，這就要多媒體給他展現(xiàn)出來(lái)幫助他。這方面數(shù)學(xué)中立體幾何尤其突出，舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，課本中講到平面可以向四周無(wú)限延伸的，兩個(gè)平面相交有一個(gè)公共點(diǎn)，則有過(guò)該點(diǎn)的一條公共直線，有些同學(xué)對(duì)于平面的理解只看到就想黑板那么大，講桌那么大，一離開(kāi)黑板就找不著平面了，而理解不到延伸更談不上平面和平面相交了。多媒體可以利用軟件將平面進(jìn)行延伸。從而將一個(gè)點(diǎn)延伸為一條線。有了這次演示之后，實(shí)際上很多同學(xué)就知道了平面是怎么延伸的。這對(duì)大家的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

還有學(xué)校中開(kāi)設(shè)了書(shū)法課。并成立了書(shū)法愛(ài)好者協(xié)會(huì)。我們都知道書(shū)法是中華民族的文化瑰寶。它無(wú)色而有圖畫(huà)的燦爛無(wú)聲而有音樂(lè)的旋律，令人向往，使人陶醉。但我們親自去書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，剛開(kāi)始實(shí)際是很難把握的，同學(xué)們根本掌握不住藏鋒、露鋒、提按、轉(zhuǎn)折，因?yàn)榇蠹覄傞_(kāi)始握筆的時(shí)候是體會(huì)不到筆尖筆肚的，只是往下一壓，而不管是哪一部分接觸紙面的。我們可以利用多媒體給大家演示逆鋒入筆的筆法，把整個(gè)起筆、運(yùn)筆、收筆的過(guò)程給大家展現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)們?nèi)腴T(mén)準(zhǔn)確，不走彎路。不留遺憾。

二、在教育中的應(yīng)用

學(xué)校每周都會(huì)召開(kāi)一次主題教育活動(dòng)和安全教育活動(dòng)。活動(dòng)的主旨都在給學(xué)生灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)德智美體全面發(fā)展的學(xué)生。而班主任大多還是要通過(guò)多媒體來(lái)給大家找相關(guān)的視頻素材，我們還有很多的知識(shí)競(jìng)賽也都要通過(guò)多媒體來(lái)完成。

還有每一次考完試之后都要進(jìn)行成績(jī)分析，利用計(jì)算機(jī)可以將同學(xué)們的各個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，可以找出同學(xué)們知識(shí)中的薄弱點(diǎn)，比較各次考試成績(jī)的進(jìn)步與退步，從而為我們以后的努力找準(zhǔn)方向，做到有的放矢。我們還可以把一些做的比較好的，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的。截成圖片給同學(xué)們展示。

利用信息技術(shù)還可以記錄同學(xué)們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以把從入學(xué)時(shí)的青澀，到領(lǐng)校服時(shí)的愉悅，軍訓(xùn)期間的汗水，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的激情，上課時(shí)的全神貫注，課間的活潑可愛(ài)，一直到高考都可以制作成微視頻，給同學(xué)們留下一個(gè)美好的回憶。

我們也可在空堂課上利用多媒體給大家播放相關(guān)視頻，增長(zhǎng)同學(xué)們的見(jiàn)識(shí)。大家都知道我們國(guó)家現(xiàn)在的交通系統(tǒng)非常的發(fā)達(dá)。出門(mén)非常方便，許多大的工程都是史無(wú)前例的。那么這些高架橋是如何進(jìn)行架設(shè)的，還有汽車如何在車間進(jìn)行組裝生產(chǎn)，小的方面比如一個(gè)笤帚是如何通過(guò)機(jī)械來(lái)生產(chǎn)的等等，這些視頻都是我看完之后感到十分震撼的，你如果沒(méi)有接觸過(guò)這些，你是根本想不到他的這個(gè)生產(chǎn)過(guò)程。信息的快速發(fā)展讓我們了解到了各行各業(yè)的情況。通過(guò)這些可以增長(zhǎng)同學(xué)們的眼界，培養(yǎng)同學(xué)們建設(shè)祖國(guó)的美好愿望，這也是我們對(duì)于學(xué)生的一種教育。

還有就是在管理學(xué)生方面，班主任的工作量是非常大的。學(xué)生的吵鬧可以說(shuō)是一個(gè)令人頭疼的問(wèn)題，你在的時(shí)候他不吵，你剛一走，他又開(kāi)始吵鬧。有的時(shí)候你就是抓不住，而班主任的時(shí)間和精力畢竟有限，你也不可能一直在教室里。這個(gè)時(shí)候你給教室里安裝一個(gè)攝像頭就會(huì)很方便，原來(lái)我們覺(jué)得不可能實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在都變成了現(xiàn)實(shí)。這個(gè)攝像頭可以360度無(wú)死角旋轉(zhuǎn)，你對(duì)教室的情況可以說(shuō)是一清二楚。誰(shuí)在睡覺(jué)，誰(shuí)在說(shuō)話都一覽無(wú)余。誰(shuí)也無(wú)法抵賴。對(duì)于正在睡覺(jué)說(shuō)話的同學(xué)，可以通過(guò)喊話?cǎi)R上糾正，對(duì)于錯(cuò)過(guò)的可以通過(guò)回放觀看，讓你無(wú)處可逃。它真是一雙火眼金睛也是班主任的一個(gè)好幫手。還有更加方便的地方，我們的學(xué)生大部分都來(lái)自于農(nóng)村，更多要住校，難免有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)送些東西或者見(jiàn)個(gè)面。但學(xué)校的校門(mén)不能隨便進(jìn)出，很多家長(zhǎng)首先都聯(lián)系的是班主任，而班主任也不是沒(méi)說(shuō)馬上就能聯(lián)系到，有時(shí)候可能老師正在上課，你不好打擾，而下課稍微慢一點(diǎn)，你又找不著學(xué)生。通過(guò)攝像頭，你只需要在手機(jī)上喊一下。就可以把家長(zhǎng)的信息傳遞給他，這是我感覺(jué)特別方便的地方，起碼少跑了很多路，效率也提高了上來(lái)。

三、在學(xué)校管理中的應(yīng)用

在學(xué)校的教學(xué)管理中，主要采用釘釘軟件來(lái)對(duì)教師進(jìn)行管理，剛開(kāi)始主要認(rèn)為釘釘就是專門(mén)為了打卡才引進(jìn)的。用了一段時(shí)間之后才發(fā)現(xiàn)里面的功能非常強(qiáng)大，對(duì)各個(gè)方面都有涉及就拿本次新冠病毒來(lái)講，對(duì)我們國(guó)家的各行各業(yè)沖擊非常大，工廠停產(chǎn)、學(xué)生停學(xué)，家長(zhǎng)和老師都非常著急，尤其是高三的學(xué)生，有勁使不上。而且在家時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)于同學(xué)們的心理也造成了很大的影響。還好有釘釘給我們提供了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的平臺(tái)，雖然效果比不上課堂教學(xué)，但最起碼保證了大家的學(xué)習(xí)。能夠正常進(jìn)行。在釘釘上也可以與大家一起來(lái)互動(dòng)。也可以看到大家提交的作業(yè)能像平時(shí)一樣對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改、點(diǎn)評(píng)。不僅如此，我們還能在釘釘上召開(kāi)相關(guān)的視頻會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的會(huì)議精神。讓我們?cè)诩依镆材芙虒W(xué)、辦公。開(kāi)學(xué)之后想著釘釘這個(gè)軟件就用不上了，僅僅是打個(gè)卡而已，沒(méi)想到學(xué)校又開(kāi)通了總務(wù)，報(bào)修，電教報(bào)修。原來(lái)一個(gè)燈管壞了，就是班主任找后勤的來(lái)維修，要么你得親自去找，要么打電話，難免會(huì)碰上師傅不在的時(shí)候?，F(xiàn)在只需要在手機(jī)上輕輕一點(diǎn)，輸入相關(guān)內(nèi)容即可，既方便又留下了底子，甚至連請(qǐng)假這些都可以在手機(jī)上輕松完成。

我在學(xué)校教導(dǎo)處里兼職對(duì)于信息技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用，深有體會(huì)。教導(dǎo)處可以說(shuō)是學(xué)校的中樞機(jī)構(gòu)，它工作效率的高低會(huì)影響到學(xué)校的整體進(jìn)度。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，教導(dǎo)處的電腦有很多臺(tái)，但是打印機(jī)只有一臺(tái)，如果想打印，每一個(gè)人都要用U盤(pán)或網(wǎng)絡(luò)傳到連打印機(jī)的那一臺(tái)機(jī)子上，很不方便，也影響了工作效率。而我們對(duì)打印機(jī)進(jìn)行共享，則實(shí)現(xiàn)了人人都可以隨時(shí)打印，因?yàn)橛械臅r(shí)候特別忙，你稍微一離開(kāi)電腦，你的工作可能會(huì)受到影響。這里不得不提對(duì)于工作幫助最大的就是麗升閱卷系統(tǒng)。

眾所周知，教導(dǎo)處一年要負(fù)責(zé)幾十次的校內(nèi)考試，閱卷任務(wù)，還有承擔(dān)中考的閱卷任務(wù)，而這些都離不開(kāi)麗升閱卷系統(tǒng)。剛上班時(shí)，老師們改卷子都是手改，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。每次考完試之后，都要用錐子把一個(gè)考場(chǎng)的卷子扎透，然后用線繩子穿起來(lái)。大家改卷子的時(shí)候都要輪著改，所以以前的中考光改卷子就得兩三天的時(shí)間。最頭疼的就是最后的加分。越到后面你就感覺(jué)頭昏腦脹，看到那個(gè)分?jǐn)?shù)，你都會(huì)覺(jué)得惡心，這還沒(méi)完，最后你得把成績(jī)挨個(gè)輸?shù)诫娔X上。記得一次不小心把一個(gè)學(xué)生的成績(jī)輸成了很大的三位數(shù)。最后這個(gè)班的平均成績(jī)比另外一個(gè)班高了很多，怎么也找不著原因，最后才發(fā)現(xiàn)是輸錯(cuò)了。麗升系統(tǒng)的引入可以說(shuō)徹底改變了這一切，所有的老師一下子感覺(jué)如釋重負(fù)，只需要幾個(gè)專門(mén)的工作人員來(lái)進(jìn)行后臺(tái)的處理。它總的工作原理就是先進(jìn)行掃描，然后進(jìn)行分割、校正、校驗(yàn)，最后下發(fā)密碼給老師，老師們就可以輕松地在網(wǎng)上進(jìn)行閱卷。

結(jié)語(yǔ)

信息技術(shù)的發(fā)展非常迅速，它已經(jīng)高度融入到了我們的教育教學(xué)當(dāng)中，給我們的工作帶來(lái)了很大的便利，所以掌握好了信息技術(shù)，可以使我們的教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。