彭一皓

在跟全國的專職心理老師交流的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多學(xué)校的學(xué)生及老師都會遭遇類似的問題和困境。因此，每期我們將挑選一些具有代表性的心理咨詢案例分享給大家，希望能給老師和同學(xué)們提供幫助。

一、身體不能隨意觸摸

明明（化名）是學(xué)校一名二年級的小男生，總是喜歡對同學(xué)進(jìn)行“過分地”親密接觸與身體觸摸。班主任向家長反映后，家長不以為然，認(rèn)為孩子只是調(diào)皮而已。班主任放心不下，擔(dān)心明明是“性早熟”。于是，明明被班主任帶到了我這兒進(jìn)行心理咨詢。

“明明，你在學(xué)校感覺開心嗎？”

“不開心。”

“不開心呀？你是因?yàn)槭裁词赂杏X不開心呢？”

“我經(jīng)常去摸同學(xué)們，班主任批評我了?！?/p>

“原來你是被老師批評，所以感覺不開心。我們能不能隨便摸其他人的任一身體部位呢？”

“老師跟我說有的地方是不能摸的，但是我不知道為什么不能摸?！?/p>

“沒有人告訴你為什么有的地方不能摸嗎？”

“對呀，爸爸媽媽從來沒有跟我說過?！?/p>

“那你現(xiàn)在想不想知道為什么呢？”

“想！”

“好的，老師這里有一本繪本——《不要隨便摸我》，老師給你讀好嗎？”

……

讀完繪本后，我們圍繞繪本展開了討論及演練。

“你的身體，從頭到腳都是屬于你一個人的。你身體上有一些部位是特別私密的。你是男孩子，那男孩子的隱私部位在哪里呢？”

“去游泳時穿泳褲遮住的地方?！?/p>

“很棒，男孩子穿泳褲遮住的地方是男孩子的隱私部位，那女孩子的隱私部位在哪里呢？”

“女孩子的隱私部位也是在穿泳衣遮住的地方。”

“是的，男女生的隱私部位不一樣，我們不可以隨意觸碰別人的隱私部位，那我們自己的隱私部位能給其他人隨便觸碰嗎？”

“不可以，我不能允許別人觸碰我的隱私部位，我要保護(hù)好自己。”

“你真棒！如果沒有正當(dāng)理由，除了你自己，沒有一個人有權(quán)利亂摸你的隱私部位，你的身體你做主。當(dāng)然，我們自己也不能隨意觸碰別人的隱私部位?！?/p>

二、性好奇≠性早熟

咨詢結(jié)束后的兩個星期，我回訪了班主任，班主任反饋心理咨詢很有效果，明明沒有再觸摸其他小朋友的身體隱私部位了。

通過這個案例，我們可以發(fā)現(xiàn)，即使是小學(xué)二年級的男生也是需要生理教育的。小學(xué)生觸摸其他小朋友的隱私部位，并不是班主任認(rèn)為的性早熟，而是因?yàn)樗麑ι眢w的生長狀態(tài)感到好奇。

弗洛伊德將人的性心理發(fā)展劃分為5個階段，“性器期”發(fā)生于3-6歲，“性器期”后期的兒童會對身體部位產(chǎn)生好奇，這種好奇既是對同性的，也是對異性的。如果兒童在“性器期”的好奇心理沒有得到滿足，他的發(fā)展將會停滯在這個階段。

因此，小學(xué)生對身體乃至性的好奇與關(guān)注是正常的，作為成人不需要對此感到恐慌。不過，雖然小學(xué)生對性的好奇與關(guān)注是正常的，但是也可能會像案例中的小男孩一樣對其他的小朋友造成一定的困擾，所以還需要我們成年人對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)男越逃?/p>

三、如何對小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的性教育？

其實(shí)，性教育不僅僅是大眾認(rèn)為的生理教育或者性行為教育，而是一種全面的教育。性教育的內(nèi)容非常廣泛，它對應(yīng)不同的年齡階段有不同的內(nèi)容，如小學(xué)生的性教育主要從“認(rèn)識身體”開始的生理教育——能夠區(qū)分男性和女性身體的區(qū)別、能夠理解“身體權(quán)”的含義……

家長是孩子的第一任教師，是孩子接觸最多的人。正確的性教育是為了更好地保護(hù)孩子，那么家長該如何對小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的性教育呢？

1.認(rèn)可性教育，明白性教育是一個很健康很重要的知識，這些知識可以幫助孩子在成長中減少很多麻煩。

2.家長通過各種渠道學(xué)習(xí)正確的性教育，給家里的孩子購買一些兒童性教育繪本，最好是家長陪同孩子一起看性教育繪本，孩子有不懂的地方可以當(dāng)場問家長。當(dāng)孩子有問題時，不要逃避孩子的問題，問什么答什么，不要扼殺孩子的好奇心。

學(xué)校教育與家庭教育是兒童成長的兩個不可或缺的平臺，兩者相輔相成，互為補(bǔ)充。很多家長由于傳統(tǒng)觀念及自身知識水平的限制常常無法給予孩子科學(xué)、合理的性教育。所以學(xué)校要承擔(dān)起兒童性教育的責(zé)任，具體可以以如下方式進(jìn)行：

1.充分調(diào)動校內(nèi)班主任、科任教師等一切力量構(gòu)建兒童性教育的師資隊(duì)伍，通過課堂教學(xué)、班會、課外活動、校園文化建設(shè)等多種形式進(jìn)行性教育。

2.開設(shè)性健康教育課程。心理老師、校醫(yī)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)系統(tǒng)教授該年齡段的性教育內(nèi)容。如低年級階段可以通過繪本、視頻等直觀方式進(jìn)行教學(xué)。

3.組織家長參與到孩子的性教育活動中，如定期推薦相關(guān)的性教育書籍、知識到家長微信群中進(jìn)行親子共讀活動。

4.邀請校外相關(guān)專業(yè)的專家對學(xué)生、家長開展性教育講座。

小學(xué)生性教育刻不容緩，只有家長、老師一起重視起來才能給予孩子科學(xué)、合理的性教育，保護(hù)我們的孩子健康快樂地成長。